Память в нейрофизиологии: общая характеристика. Физиологический механизм и нейро-химические основы возникновения кратковременной и долговременной памяти. Процессы запоминания, воспроизведения, забывания. Индивидуальные особенности памяти. Память и учение.

Понятие и биологическая роль эмоций. Теории исследователей и мысли о том, откуда возникли эмоции и чем они являются. Анализ нейроанатомии и нейрохимии эмоций. Нарушение эмоциональной сферы человека, неврозы и стадии развития патологического аффекта.

Появление новой междисциплинарной модели, объясняющей механизмы принятия решений. Взаимодействие "когнитивных" и "эмоциональных" нейрональных механизмов, степень рациональности поведения человека. Психический автоматизм человеческой иррациональности.

Формальная и неформальная структура спортивной команды. Типы конфликтов и их характеристика. Изучение специфики взаимоотношений в женской команде по гандболу. Исследование отношений, сложившихся в команде и своего места в ней каждого из членов команды.

Рассмотрение психологии понимания и распознания лжи. В повседневной жизни многие люди используют слова "ложь", "обман", "неправда" в качестве синонимов, однако эти понятия с точки зрения психологии имеют различное содержание. Ложь - феномен общения.

Понятие и суть конфликта, элементы его структуры, психологические компоненты, социальная микро- и макросреда. Выбор стратегии и тактики поведения. Варианты исхода конфликта и критерии для оценки его завершения. Цели и задачи отечественной конфликтологии.

Индивидуальная адаптация, как развивающийся в ходе жизни процесс, в результате которого организм приобретает устойчивость к определенному фактору внешней среды. Механизмы адаптации курсантов образовательных учреждений к учебно-служебной деятельности.

Особенности формирования профессионального отчуждения. Потеря интереса к службе у начальников отрядов исправительных учреждений. Профилактика конфликтов, оптимизация психологического климата в коллективах сотрудников уголовно-исполнительной системы.

Положительные и отрицательные стороны стресса, его роль в возникновении нарушений иммунной системы и заболеваний, влияние на поведение человека. Биологические основы стресса, механизмы возникновения и схема развития по Кассилю. Стратегии снятия стресса.

Рассмотрение и анализ статистики терроризма и захвата заложников. Характеристика психологических аспектов терроризма (мотивации и личностных особенностей террористов) и мировоззренческих позиций террористов. Исследование отношения общества к терроризму.

Проблема эмоционального выгорания преподавателей высших учебных заведений, и педагогов в целом. Характеристика стадий синдрома. Некоторые пути решения проблемы эмоционального выгорания на примере занятий плаванием, методов психокоррекции, БОС-терапии.

Особенности понимания детьми основных понятий из области текстоведения. Результаты ассоциативного эксперимента с детьми. Методические рекомендации по развитию связной речи младших школьников. Принцип последовательного наращивания темпов обогащения речи.

Проблемы иностранных студентов, получающих образование в России. Вопросы, возникающие в процессе социокультурной адаптации иностранных студентов к инокультурной среде. Трудности физиологического, психологического характера у иностранных студентов.

В рамках работы рассматриваются актуальные вопросы, связанные с различным пониманием характера человека и его составных частей в виде структурных элементов с позиции Российских психологов. Особенности проблематики понимания характера и его структуры.

Мораль как система социального контроля, ее воздействие на личностное становление человека. Ценностно-нормативная система умственно отсталых детей. Основные факторы, благоприятствующие нравственному становлению детей с интеллектуальным недоразвитием.

Установление корреляции между интернет-зависимостью и двумя типами мышления. Определение устремленности интернет-зависимости к негативному подходу в развитии личностных качеств человека. Обзор работы по предотвращению негативных последствий зависимости.

Профессиональная деятельность сотрудников органов внутренних дел, которая протекает в условиях интеллектуальной, эмоциональной и физической напряженности. Психологическое моделирование элементов профессиональной деятельности, наиболее типичные стрессоры.

Характеристика уровней речевого развития в логопедии. Сходство в процессах усвоения родного языка детьми в норме и патологии. Разнообразие нарушений разговорных норм детьми, особенно в раннем возрасте. Особенности детской комбинаторики звуко-значеннй.

Обзор некоторых современных направлений исследования в области восприятия и распознавания визуальной информации. Рассмотрение особенностей восприятия произведений изобразительного искусства, возникновения нейронных откликов в головном мозге наблюдателя.

Понятие и принцип деятельности зрительного анализатора. Изучение отрицательного влияния недостатков зрительного восприятия на развитие психических функций ребенка. Причины падения зрения, методы его определения и установление логических связей в мозге.

Организация взаимодействия между участниками общения. Обзор особенностей выбора стратегий и тактик речевого поведения. Определение социальной роли личности. Комплекс наиболее употребительных разговорных формул, с помощью которых осуществляется оценивание.

Понятие "творческая самостоятельность" в педагогической науке. Проявление самостоятельности - одно из важнейших психологических качеств личности. Анализ творческой учебной деятельности младших школьников. Роль эстетического воспитания в учебном процессе.

Предмет, история и основные направления дифференциальной психологии. Характер как индивидуальное сочетание устойчивых психических особенностей человека. Индивидуальные различия, взаимодействие среды и наследственности. Асимметрия полушарий и темперамент.

Рассмотрение основных проблемных вопросов психологического приспособления личности студента к условиям социальной среды в процессе его обучения. Ключевые факторы, препятствующие адаптации молодых людей к продуктивной учебной деятельности в высшей школе.

Методика и основные результаты изучения проблемного поля старшеклассников. Описание опросника "Мир переживаний". Основные психологические проблемы старшеклассников. Контуры проблемного поля. Проблемы, связанные с собственным Я и духовным становлением.

Необходимость существенного обновления форм и содержания обучения. Дефиниция сущности нарушенного развития в современной специальной психологии. Отклоняющееся развитие - обычное, протекающее в неблагоприятных условиях. Отражательная природа психики.

Изучение в психолого-педагогическом контексте характеристик поколения Z (центениалов), социализация которых происходит в радикально отличающихся от социализации предыдущих поколений условиях. Выраженность социально-психологической установки на альтруизм.

Исследование проблем должного поведения, моральности и нравственности общества. Аспекты ценностных ориентаций современных молодых людей. Основные элементы человеческого общежития в психологии. Сущность общечеловеческих нравственных ценностей молодежи.

Понимание природы конформизма как специфической формы социальной адаптации. Феномен пассивности как проявление определенной жизненной позиции людей. Стадии освоения ребенком взрослых ролей по теории Дж. Мида. Причины развития комплекса неполноценности.

Анализ коммуникативных способностей подростков с целью выявления основных причин, вызывающих затруднения в общении. Установление зависимости коммуникативных способностей от личностных качеств. Программа по профилактике и преодолению трудностей общения.