Иллюзии установки как форма физиологических иллюзий, ее характеристика. Экспериментальное исследование иллюзий установки. Психологическая характеристика испытуемых детей и протокол эксперимента. Оценка общепсихологического и прикладного значения.

Развитие импрессивной речи в онтогенезе и дизонтогенезе, последовательность данного процесса. Уровни сформированности понимания речи. Обзор методик логопедической работы, направленных на развитие импрессивной речи (программы Маллер А.Р., Цикотто Г.В.).

Понятие созависимости как комплекса сдвигов, возникающих при совместной жизни с больным алкоголизмом. Основные признаки дисфункциональной семьи. Исследование особенностей внутрисемейных отношений и личности детей, воспитывающихся в "алкогольной семье".

Использование оценок, опросников, ситуационных тестов и физиологических измерений при исследовании личностных факторов. Вопрос о влиянии наследственности на личность в исследованиях Айзенка. Важнейшие характеристики личности. Коэффициент надежности MPI.

Рассмотрение метода выявления понятийных структур, сформировавшихся у учащихся общеобразовательных школ в результате их обучения тому или иному школьному предмету. Выявление и оценка структурированности индивидуальных систем понятий каждого ученика.

Теоретические основы особенности реализации индивидуальных инновационных стратегий с учетом специфики профессионального самоопределения. Особенности проявления инновационного потенциала в зависимости от профессионального самоопределения личности.

Проведение психометрического анализа свойств исследовательского инструментария, представляющего собой самостоятельный психодиагностический материал, позволяющий исследовать различные структурные компоненты общей инновационной активности личности.

Характеристика психических и моральных качеств человека с помощью интеллектуальных показателей. Использование методик проверки уровня интеллекта в качестве стимулирующего средства, вызывающего мотивационные изменения в различных возрастных категориях.

Вклад генетического и индивидуально-средового факторов в фенотипическую дисперсию показателей вербального и невербального интеллекта, имплицитной и самоприписываемой мотивации достижения. Связь фенотипических корреляций с уровнем мотивации достижения.

Проблема диагностики интеллекта как одна из важнейших в современной психологии и педагогике. Использование стандартизированных психологических тестов, основанных на вычислении коэффициента интеллектуальности (IQ). Обобщение поведенческих характеристик.

Оценка интеллекта в системе психолого-педагогической диагностики. Изобразительная деятельность как показатель психического развития. Развитие изобразительной деятельности детей с отклонениями в развитии. Применение метода "Пиктограммы" в психодиагностике.

Аддиктивное поведение как одна из форм деструктивного поведения, которая выражается в стремлении к уходу от реальности. Изменение психического состояния посредством приема некоторых веществ или постоянной фиксацией внимания на определенных предметах.

Альтернативные точки зрения на феномены зависимости от интернета. Понятие и основные критерии Интернет-зависимости, ее причины и последствия. Характеристика типов дезориентации (социальной и сексуальной) людей, которые склонны к кибер-зависимости.

Эмпирическое исследование пагубного влияния интернет-аддикции на личность, уровень трудоспособности, эффективности функционирования индивида в реальном социуме. Разработка рекомендаций по профилактике и коррекции интернет-зависимости у студентов.

Характеристика проблемы взаимодействия человека и компьютера. Важность защиты молодежи и детей во время работы в системе онлайн. Особенность психолого-педагогического значения Интернет-общения. Исследование особенностей явления Интернет-зависимости.

Раскрытие содержания интуиции и рациональности как процессов мышления, определяющих выработку и принятие решений. Наличие опыта в области решаемой задачи как фактор успешности использования интуитивных процессов в принятии управленческого решения.

Исследование девиантного поведения современной молодежи в интернет-среде. Ознакомление с негативным влиянием глобального информационного общества на формирование общественного мнения. Характеристика основных мотивов интернет-социализации студентов.

Теоретические аспекты исследования роли информационных технологий в самостоятельной работе как педагогического условия творческого саморазвития студентов. Содержание понятия "творческое саморазвитие личности". Основные формы организации обучения.

Обоснование необходимости изучения и учёта феномена исполнительской дисциплины в управлении профессиональной деятельностью сотрудников. Оценка степени выраженности прокрастинации для определения склонности человека к соблюдению исполнительской дисциплины.

Разработка психосемантической феноменологической модели групповой политической напряженности. Проведение исследования эмоционального отношения студентов к существующему дипломатическому порядку. Особенность выявления взглядов молодежи на религию.

Определение понятие личности в психологии. Изучение ее когнитивных процессов с целью выработки конструктивных способов решения возникающих проблем и общей стратегии жизненного поведения. Описание формирования и развития когнитивных стилей личности.

Раскрытие понятия "коммуникативная компетентность". Характеристика толерантности, навыков межличностного общения, конфликтологической компетентности. Особенности формирования коммуникативной компетентности в процессе профессиональной подготовки.

Понятие общения и коммуникационных барьеров. Характеристика методов принятия решений при взаимодействии с другими людьми. Избегание, как форма защиты от воздействия. Особенность эффективной коммуникации. Основные препятствия на пути общения между лицами.

Роль развития компетенций в области кросс-культурных отношений в контексте требований к высшему психологическому образованию. Изучение уровня социальной дистанции культур этносов, с которыми часто сталкиваются при профессиональном и личном общении.

Причины обращения подростков к компьютерной игре. Диагностические опросники для дошкольников, младших школьников и подростков с целью выявления предрасположенности к компьютерной зависимости. Влияние компьютерных игр на личностное развитие ребенка.

Теоретические и практические подходы к исследованию конфликтов. Причины и функции конфликтов. Классификации конфликтов в организации. Структура и уровни конфликта. Экспериментальное исследование психологических причин конфликтности личности в организации.

Рассмотрение конфликта как социально-психологического процесса, характеризующегося определенными стадиями протекания и выполняющего определенные функции в отношении между людьми. Выявление психологических причин конфликтности людей в условиях организации.

Современные теории конфликтов. Коллизии в различных сферах человеческого взаимодействия. Уровни проявления и типология столкновений. Посредничество в переговорном процессе. Этические моменты в деятельности работников при разрешении конфликтных ситуаций.

Понятие и типология конфликтов. Причины возникновения конфликтов (на примере филиала ДОАО "Центрэнергогаз" ОАО "Газпром" в г. Оренбурге). Исследование причин конфликтов и конфликтных ситуаций в филиале, методы разрешения. Достоинства тактики избегания.

Основные факторы, влияющие на уровень проявляющегося конформизма у отдельного человека: характер его личности, склонность к изменению своего мнения под воздействием мнения большинства. Методика диагностики самооценки мотивации одобрения Марлоу и Крауна.