Психологічні особливості професійної мотивації студентів з інвалідністю. Роль ціннісно-смислової регуляції професійного самовизначення особистості. Мотиви навчання, психологічні чинники вибору професії та їх вплив на подальше професійне становлення.

Особливості структури шлюбно-рольових очікувань у чоловіків з різними варіантами співзалежності. Типи мотивації вступу до шлюбу та особливості сімейних міфів. Дослідження специфіки ранніх статеворольових травм та психосексуального розвитку чоловіків.

Акцентовано увагу на важливості переосмислення та формування нової парадигми вищої педагогічної освіти України. Аналіз поглядів на класифікацію професійних та особистісних якостей сучасного викладача. Розгляд базових компонентів особистості педагога.

Визначення й аналіз особливостей особистості викладача, як системоутворюючого фактора для досягнення успішності в професійній науково-педагогічній діяльності. Дослідження та характеристика специфіки особистісних якостей і психологічних станів викладача.

Виявлення основних факторів, що впливають на формування певних професійних і особистісних якостей соціального працівника. Здійснення певної межі між екстремальними ситуаціями і подіями поточного життя, а також диференціація екстремальних ситуацій.

Висвітлення наявних у сучасному науково-педагогічному дискурсі трактування багатоаспектного поняття "особистісний потенціал". Окреслення видів людського потенціалу: гносеологічного, аксіологічного, творчого, комунікативного, професійного, духовного.

Історичний розвиток вітчизняної особистісно зорієнтованої психотерапії, її методологічні засади, зокрема концепція неврозів В.Н. Мясищева. Дослідження особистості пацієнта та самодослідження, через усвідомлення добутого у результаті рефлексії знання.

Основні методи пізнання психологічних захистів у теорії та практиці психоаналітиків. Уведення спеціальних принципів організації групової взаємодії - фактор, що регулює поведінку учасників діагностико-корекційного процесу на емотивно-чуттєвому рівні.

Розкриття взаємозв’язку етапів становлення професійної орієнтації у нашій державі та вимог до сучасного фахівця-професіонала. Дослідження проблеми співвідношення особистісних і професійних якостей у формуванні сучасної моделі практичного психолога.

Австро-німецьке образотворче мистецтво ХІХ ст.; явище "бідермаєра". філософія та мистецтво романтизму запропонували світу образ «дієвої людини», більше чуттєвої та інтуїтивної, аніж раціональної. Антропологічні ідеали філософії доби романтизму.

Характеристика та сутність сучасних поглядів на проблему "особистість в системі міжособистісних відносин". Основні особливості методів експериментального вивчення міжособистісних відносин в первинному колективі. Сутність загального здоров'я товариства.

Аналіз ролі особистості викладача у формуванні конфліктологічної культури майбутніх фахівців соціономічних професій. Характеристика професіоналізму особистості викладача як головної фігури у реалізації технології формування конфліктологічної культури.

Особливості ціннісно-мотиваційної сфери осіб, зайнятих волонтерською діяльністю. Типи цінностей та мотиваційні тенденції, що переважають у волонтерів й свідчать про наявність у них прагнення до взаємодії і служіння. Феномен альтруїзму у волонтерів.

Поняття та зміст особистості, етапи формування її вольових якостей та основні фактори, що впливають на даний процес. Загальне поняття про темперамент, його компоненти, типи та психологічна характеристика. Порядок визначення типу темпераменту людини.

Спостережливість і уміння проникати в душу клієнта як основні риси психоаналітика. Зміст головних якостей особистості, необхідних консультантові. Аналіз ефективності діяльності психолога-фахівця. Виявлення внутрішніх проблем відвідувача і усунення їх.

Кризи підліткового віку. Розгляд відмінностей у психологічних характеристиках особистості ризику на кризових етапах онтогенезу. Відмінності у рівні вираженості психологічних особливостей особистості ризику під час підліткової кризи та криз дорослості.

Поняття особистості, її формування та сутнісна характеристика. Здібності та мотив як важливі компоненти трудової діяльності. Критерії для оцінки успішності діяльності і здібностей. Гармонія між людиною і професією як важлива умова реалізації потенціалу.

Проблема чинників соціального статусу особистості у соціальній психології. Психологічні механізми становлення особистості. Педагогічні рекомендації щодо оптимізації міжособистісних стосунків молоді. Поняття особистості у різноманітних наукових підходах.

Дослідження психолого-соціологічних уявлень про особистість. Суть концепції "людини розумної" — "homo sapiens". Критерії побудови типології соціологічних вчень та основні проблеми соціальної психології особистості, а також механізми соціалізації.

Узагальнені результати теоретико-пошукового аналізу поняття "особистість" як центральної категорії психології. Догматичні наукові тлумачення центральної дефініційної конструкції, в основі якої виступають психологічна реальність та суб'єктивний досвід.

Теоретичний аналіз емоційних розладів у дітей, що страждають невротичними та соматоформними розладами. Корекція міжособистісних взаємовідносин. Вивчення рівня алекситимії у досліджуваних груп дітей. Рівень тривожності та визначення кореляційних зв’язків.

Розгляд основних видів діяльності, якими займаються юнаки за комп’ютером, виявлення рівня інтернет-залежності. Аналіз і наявність достовірної відмінності між окремими компонентами Я -концепції інтернет залежних юнаків та юнаків без ознак такої схильності.

Особливості "Я-концепції" осіб молодого та зрілого віку з ампутаційними дефектами кінцівок у віддаленому періоді після ампутацій. Типи ставлення до власного фізичного дефекту, види порушень міжособистісних стосунків та соціальної адаптації в цілому.

Визначення впливу фізичного дефекту на "Я-концепцію" та міжособистісні стосунки людей з ампутаційними дефектами кінцівок у віддаленому періоді після ампутацій. Розроблення принципів, завдання та напрямків психологічної допомоги дорослим інвалідам.

Встановлення параметрів особистісного розвитку керівників загальноосвітніх навчальних закладів. Аналіз результатів емпіричного дослідження сприймання себе керівниками загальноосвітніх навчальних закладів, їх самоставлення та широти самопрезентації.

Агресія - мотивована деструктивна поведінка, що суперечить правилам співіснування у суспільстві, шкодить об'єктам нападу, викликає у них психологічний дискомфорт. Висока сприйнятливість до негативних явищ оточуючого світу - ознака підліткового віку.

Дослідження зв’язку адаптаційного потенціалу у студентів з морфо-функціональними особливостями їх організму в умовах Рівненщини. Аналіз залежності адаптаційного потенціалу організму студентів від морфологічних показників, рівня радіоактивного забруднення.

Аналіз інформації про асоціальні форми поведінки підлітків, а саме підліткову злочинність. Розгляд проблем підліткової наркоманії, токсикоманії, алкоголізму в їх зв’язку з соціально-економічними умовами. Методи профілактики і корекції вказаних явищ.

Особливості психічного реагування батьків на фізичний, мовленнєвий чи психічний дефект своєї дитини з дитячим церебральним паралічем. Роль батьків в організації сімейних взаємовідносин. Цілі корекційної роботи в межах психологічного супроводу батьків.

Особливості представників китайського етносу в якості учасників міжкультурного контакту з метою засвоєння нової мови. Характеристика основних типів комунікації китайців. Розгляд комунікативної поведінки іноземців за умов інокультурного оточення.