Особенности проявления психического здоровья детей младшего школьного возраста. Психогимнастические упражнения как одно из средств сохранения психического здоровья. Система работы по использованию психогимнастических упражнений в работе с школьниками.

Практика по расследованию социально опасных видов преступлений. Психологические особенности личности, совершившей бытовое убийство. Причины совершения актов агрессии в семье. Обстоятельства, влияющие на выбор насильственного способа разрешения конфликта.

Создание набора психологических методов и методик для оценки действующего персонала производственной компании с учетом категории сотрудников. Психологические особенности разных категорий персонала, существенно влияющие на успешность их деятельности.

Разработка социально-психологического тренинга развития профессионального самосознания сотрудников ОМОН. Пути повышения профессионального самосознания сотрудников специальных подразделений Росгвардии на примере отряда мобильного особого назначения.

Знакомство с особенностями использования психотехнических игр в процессе обучения иностранному языку. Характеристика примеров психотехнических игр, которые могут быть использованы в образовательном процессе. Сущность понятия "образовательный стандарт".

Изучение алгоритма проведения врачебно-профессиональной консультации. Оценка психофизиологических показателей умственной работоспособности, диагностики стрессоустойчивости, тревожности, познавательной активности и негативных эмоциональных переживаний.

Характеристика продуктивных методов психофизиологического диагностирования. Значение оптимизации процесса социальной адаптации личности, интеллектуально-духовной реабилитации и безмедикаментозной компьютерной коррекции. Сущность теста дом-дерево-человек.

Понятие и сущность страхов в детской психологии. Основные литературные данные по проблеме изучения страхов дошкольников с нарушением зрения. Характеристика и особенности содержания коррекционно-развивающих занятий как средство преодоления страхов.

Основные направления использования семиозиса во временном и пространственном модусах оформления душевной жизни ребенка с ретардацией развития. Характеристика возможности познания и освоения им различных знаково-символических кодов повседневности.

Изучение индивидуальных особенностей познавательного развития детей дошкольного возраста. Выявление особенностей использования современными дошкольниками символических средств при решении познавательных задач. Анализ уровня успешности дошкольников.

Описание проблемы развития словообразования у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи. Разработка и условия применения комплекса заданий, направленных на развитие навыков словообразования с применением метода моделирования.

Акмеолого-психологические подходы к разработке и использованию информационных технологий обучения. Формирование у студентов положительной мотивации к их применению. Положительные и отрицательные стороны использования ИТО с точки зрения психологии.

Понятие, сущность и значение информационно-психологического противоборства. Описание и особенности информационно-психологического оружия. Сеть интернет как источник информации. Возможности сети интернет в информационно-психологическом противоборстве.

Аспекты построения эффективной системы высшего образования, отвечающей требованиям соответствия знаний, умений и навыков специалиста потребностям рынка труда. Совершенствование образовательного процесса на основе внедрения новых методов и форм обучения.

Необходимость установления психологических особенностей личности преступника и преступных групп в процессе расследования. Взаимодействие следователя и специалиста-психолога в производстве следственных действий и в ходе криминалистических исследований.

Теоретические основы общения детей с задержкой психического развития. Общение детей с нормальным психическим развитием. Понятие "задержка психического развития" и ее классификация. Использование средств арттерапии в коррекционной работе с детьми с ЗПР.

Описание опыта работы с детьми, имеющими нарушения в развитии опорнодвигательного аппарата. Особенности развития эмоциональной сферы посредством музыки. Отражение исходных показателей эмоционального состояния детей в период экспериментальной деятельности.

Теоретические основы исследования театрализации как средства развития коммуникации у детей дошкольного возраста. Апробация педагогических условий эффективности использования театрализованных игр в развитии коммуникативных навыков детей младшего возраста.

Проявление синдрома дефицита внимания с гиперактивностью у детей в старшем дошкольном и младшем школьном возрасте. Телесно-ориентированная терапия как одно из самых современных и эффективных направлений в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками.

Нормативно-правовая база, регулирующая использование технических средств психофизиологического исследования "Полиграф" в деятельности федеральных органов исполнительной власти. Особенности применения приборов при отборе кандидатов на военную службу.

Анализ факторов, влияющих на повышение вероятности формирования синдрома профессионального выгорания у государственных служащих. Поиск форм и методов профессионального отбора государственных гражданских служащих с учетом оценки их психологических качеств.

Исследование методов, способствующих социальной адаптации первокурсников. Влияние введения в практику социально-психологического тренинга на данный процесс. Пути решения проблемы адаптации, требующей привлечения социальных и биологических резервов.

Изучение гуманистического подхода к пониманию личности и поведения человека. Раскрытие основной идеи теории У. Щутца. Понятие межличностных потребностей как одно из базовых в Файро-теории. Измерение индивидуального и группового поведения методом Файро.

Исследование образа физического Я, его места и роли в самооценке. Выявление своей социальной ценности и смысла своего бытия. Разделение Я-концепции на Я-сознающее и Я-как-субъект. Характеристика взаимосвязи между коррекцией самооценки и фототерапией.

Психологическая сущность понятия "эдипов комплекс". Влияние эдипальной зависимости на структуру психики субъекта. Возможности познания психики с использованием художественных произведений в качестве образного стимула. Механизм проективной идентификации.

Выявление различий психологического пола личности в поведении мальчиков и девочек, активно использующих цифровые технологии. Суждение детей дошкольного возраста об особенностях образа "Я". Уязвимость парней и девичье упорство при пользовании техникой.

Ознакомление с первыми опытами обучения приматов человеческому языку. История обучения американскому языку жестов шимпанзе супружеской парой Гарднеров. Исследование возможностей спонтанного усвоения языков-посредников животными на примере бонобо Канзи.

Специфика работы профессионального переговорщика, особые требования к уровню его индивидуальных, психофизиологических и личностных качеств. Возможности использования шкалы "желательности" Харрингтона для определения уровней интегральных показателей.

Основные задачи психотерапевта, которые стоят перед ним. Анализ эффективности использования экспресс-психодиагностики в выборе психотерапевтических методик с учетом клинической картины, особенностей личности и факторов бессознательного пациента.

Необходимость психологического анализа деятельности пользователя для оценки удобства использования компьютерных интерфейсов с использованием юзабилити-метрик. Результаты его применения для анализа деятельности пользователей корпоративной системы обучения.