Квалификация, классификация и общая характеристика методов в психологии. Группы методов в отечественной психологии: эмпирические, организационные методы, метод коррекции, методы обработки данных, особенности их применения в профессиональной работе.
Наблюдение и эксперимент как основные методы психологии. Требования, которые необходимо соблюдать при проведении беседы, опроса, психологического эксперимента, тестов. Приемы обработки результатов исследования, их логического и математического анализа.
Описание разнообразия методов исследований психики. Использование метода наблюдения за психической деятельностью человека в обычных условиях жизни. Специальные методы психологического исследования. Эксперимент как метод познания психических явлений.
Краткая характеристика методов, которые используются для исследования различных социально-психологических феноменов. Особенности применения на практике методов наблюдения и беседы, эксперимента и диагностики, контроля; их виды и основные стадии.
Цели и содержание процесса профессионализации будущего специалиста в вузе. Необходимость изучения психологических механизмов становления профессионального самосознания будущего специалиста. Реализация деятельностного подхода к исследованию сознания.
Моделирование коммуникации в разных науках. Функциональная модель Р.О. Якобсона. Нелинейные модели коммуникации. Образы реципиента и коммуникатора в оценке друг друга. Модели распространения информации и влияния. Двухступенчатая модель коммуникации.
Определение, типология, функции конфликтов, динамика развития и стадии. Методы управления межличностными конфликтами в коллективе. Модели управления и разрешения конфликтов. Переговоры в конфликтных ситуациях. Разрешение конфликтов с помощью медиации.
Анализ существующих в риторике и гомилетике определений проповеди. Характеристика классификаций проповедей, способствующих более детальному и глубокому изучению проповеднического дискурса. Специфика информационной, агитационной, манипуляционной проповеди.
Бихевиоризм, психоанализ и гештальт-психология - основные направления психологии как самостоятельной науки. Трудности в изучении и приведении в единую систему знаний. Воображение как психический познавательный процесс создания новых представлений.
Бихевиоризм - направление, определившее облик американской психологии в XX столетии. Радикальное преобразование системы представлений о психике. Отсутствие социального момента в воспитании. Построение педагогики на проверенных фактах вместо теорий.
Методологические основания рассмотрения практико-ориентированной и научной психологии. Психологическая практика и психологическая наука. Работа практико-ориентированного психолога. Понятие о психопрофилактике, психогигиене. Психологическое просвещение.
Исторический обзор медицинской дисциплины как психиатрия, ее возникновение и развитие. Особенности учения итальянского врача Цезара Ломброзо. Характеристика теорий наследственного происхождения заболеваний. Сущность клинико-нозологических идей.
Понятие, структурные компоненты и значение сплочения в современных условиях, его влияние на поддержание боевой готовности. Основные направления проводимой работы заместителя командира роты по воспитательной работе по сплочению воинского коллектива.
Основные направления деятельности К.Г. Юнга, его разработки и достижения. Развитие аналитической психологии, ее влияние на психотерапевтическую теорию и практику и на ряд значимых общественных сфер общества. Понятие "коллективное бессознательное".
Основные причины детской инвалидности. Проблемы семьи, имеющей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья и их проявления. Ориентация на развитие ребенка как личности, социальная интеграция, развитие эмоционального интеллекта, приоритет образования.
Спортивный психолог как специалист, изучающий закономерности психической деятельности человека в процессе его двигательного обучения, спортивной тренировки, участия в специфичных командных взаимодействиях. Основные направления деятельности психолога.
Содержание трудового воспитания умственно отсталых детей. Диагностические карты общей оценки состояния трудовых навыков, их составление, заполнение и использование. Изучение овладения видами и навыками самообслуживания, бытового и ручного труда.
Основные идеи и принципы бихевиоризма в социальной психологии. Целевое поведение у животных и человека. Теория агрессии и подражания. Рассмотрение сущности когнитивного диссонанса. Изучение отличий идей когнитивизма от бихевиористской ориентации.
Теоретические подходы к изучению воли. Произвольные и волевые действия. Волевая регуляция личности. Различные проявления безволия. Нарушение волевого контроля. Характеристика отдельных волевых качеств, связанных с целеустремлённостью и их развитие.
Вклад К. Ролан-Леви и В. Лейзера в исследование культурного аспекта экономической социализации. Характеристика связи между материализмом и индивидуальными ценностями. Особенности экономического поведения с позиции психологических моделей культур.
Пенитенциарное законодательство и право России в 10-м, начале 18 и в 19-м веках. Исправительное трудовое законодательство и право в России в советский период. Технологии ресоциализации осужденных. Формирование положений пенитенциарного законодательства.
Анализ понятия психического здоровья личности. Экономически эффективные меры по укреплению психического здоровья, формы психологической помощи и поддержки. Технологии сохранения психологического здоровья личности пожилого человека в социальной работе.
Сущность и основные компоненты эмоционального процесса. Многообразие взглядов на проблему взаимосвязи эмоций и качества деятельности. Проблема эмоциональной устойчивости и неустойчивости человека. Проведение исследования основных уровней возбуждения.
История и закономерности развития психологического знания. Этапы развития человечества и переосмысление места человека в мире, его отношений с миром и с собой. Психоанализ как новая эра в понимании человека. Особенности психологии как научной дисциплины.
Ранняя история юридической психологии, этапы ее развития как науки. История юридической психологии в ХХ столетии. Основы, задачи и методологические принципы юридической психологии. Предмет и система юридической психологии, перспективы ее развития.
Исследования в области психологии и этики делового общения. Сущность бихевиоризма как науки изучающей поведение объективным путем. Когнитивная психология, изучение поведения, мышления и сознания. Характеристика познавательных процессов человека.
Основные направления психологии: необихевиористическое, психоаналитическое, интеракционистское, когнитивистское, гуманистическое. Классификация психических состояний: мотивационно-побудительное, эмоционально-оценочное, активационно-энергетическое.
Подходы к пониманию психики в зарубежной психологической науке, ее направления. Основные положения психоанализа. Важнейшие категории бихевиоризма. Собственные характеристики и законы гештальта, его принципы. Гуманистическая и трансперсональная психология.
Воспитание, обучение и развитие личности. Основные направления современной психологии и их характеристики. Закономерности передачи старшим поколением социального опыта, необходимого для жизни и труда. Внешняя среда и психическое развитие ребенка.
Психотерапия как лечебное воздействие на личность и на организм больного в целом. Анализ психотерапевтических методов - психосинтез, холотропная терапия, нейролингвистическое программирование, кататимно-имажинативная психотерапия, гештальт-терапия.
