Рассмотрение социально-психологических феноменов межличностных отношений в коллективе, их классификация по характеру и форме взаимодействия, а также по валентности. Определение типов отношений в корпорации по методике социометрического изменения.

Психологические и теоретические основы проблемы изучения межличностных отношений. Эмпирическое исследование связи между социометрическим статусом членов коллектива, психологической атмосферой в коллективе и преобладающим типом межличностных отношений.

Ознакомление с понятием межличностных отношений, которые включают три элемента: когнитивный (гностический, информационный), аффективный и поведенческий (практический, регулятивный). Рассмотрение возрастных особенностей младших школьников (6-11 лет).

Родительская семья как первичная ячейка общества и роль семейных отношений в формировании коммуникативных качеств подростков. Коммуникативные черты и стиль общения юношей и девушек. Исследование психологического климата в подростковых компаниях.

Основной принцип человеческого общения. Взаимоотношения личности и группы. Единство развития личности и психики человека. Структура малых групп, феномен лидерства. Типы конфликтов и их характеристика. Формирование личности ребенка в детском коллективе.

Межличностное общение как общение между отдельными субъектами, обусловленное обстоятельствами природной и социальной среды, проявляющимися в потребностях, интересах, целях и идеалах тех или иных людей. Проблема влияния состава людей на развитие личности.

Функции и структура общения. Особенности психологии взаимодействия людей друг с другом. Характеристика видов межличностных отношений. Принципы взаимодействия индивидов в социальной группе. Составление социально-психологического портрета личности.

Семейно-брачные и родственные отношения. Забота, ответственность, жертвенность, бескорыстная самоотдача, преданность партнеру как проявление отношений любви. Влияние различных видов взаимоотношений и особенностей личности на счастье и удовлетворенность.

Характеристика межличностных отношений. Эмпирическое исследование межличностных отношений в системе тренер - спортсмен. Составляющие эффективного профессионального контакта. Личность спортсмена и тренера. Анализ и интерпретация результатов исследования.

Общественные и межличностные отношения, характер их формирования и динамика развития в условиях трудового коллектива, специфические признаки и свойства. Определение, оценка возможностей хореографического коллектива в формировании межличностных отношений.

Компоненты структуры общения: когнитивный, аффективный, поведенческий. Анализ интимно-личностных, стихийно-групповых общений подростков. Характеристика понятия "социометрический статус". Особенности межличностных взаимоотношений в школьном коллективе.

Психологическое и социальное воздействие на межличностные отношения пандемии Covid-19. Развитие посттравматического стрессового расстройства, тревоги, депрессии и других симптомов дистресса. Влияние пандемии на наиболее уязвимые группы населения.

Характеристика основных методов и методик, выявляющих особенности детских отношений. Проблемные формы отношений со сверстниками (агрессивность, застенчивость). Оригинальная система игр, направленных на развитие межличностных отношений дошкольников.

Понятие, структура и признаки спортивной команды, взаимоотношение и совместимость ее членов. Влияние межличностного конфликта на соревновательную деятельность. Обоснование условий, обеспечивающих оптимальную совместимость членов баскетбольной команды.

Характеристика изучения представлений студентов друг о друге в процессе межличностного взаимодействия. Раскрытие особенностей отзеркаливания "Я" в другом и появления категории "Ты". Главный анализ определения стратегии поведения и взаимодействия.

Способы пассивного поведения. Анализ влияния социальных наук на межличностные отношения. Интерпретация влияния ценностей на отношение между людьми, изменение ценностных ориентиров и межличностных отношений. Основы нейрофизиологии в теории Пола Маклина.

Рассмотрение отношений подростков в классе. Характеристика методов диагностики межличностных отношений в классе. Исследование особенностей социально-психологического лидера. Анализ влечения подростков, как механизма формирования психологических проблем.

Сущность и разнообразные формы межличностного взаимодействия. Межличностные отношения в работах различных психологов. Особенности межличностных отношений в подростковом возрасте. Психологический климат группы. Половые различия в общении подростков.

Общии характеристики межличностных отношений как социально-психологического феномена. Общение со сверстниками — специфический вид эмоционального контакта. Основные причины и современные формы девиантного поведения подростков в своей специфической группе.

Проведение исследования взаимных влияний и воздействий детей друг на друга. Анализ осуществления познавательной предметной деятельности, формирования важнейших навыков межличностного общения и нравственного поведения в общении ребенка со сверстниками.

Теоретико-методологические подходы к изучению малых групп. Возрастные особенности подростков, специфика развития межличностных коммуникация в малых группах. Роль и статус личности в группе. Формальное и неформальное лидерство, его отличительные свойства.

Основные подходы к изучению карьеры в контексте научных школ и направлений. Психологические факторы карьерных устремлений личности. Особенности карьерных устремлений студентов на этапе формирования и сформированности их межличностных отношений в вузе.

Общая характеристика психологической структуры школьного класса. "Звезда" как такой член класса, который является наиболее привлекательным для всех одноклассников. Знакомство с основными возрастными аспектами социально-психологической структуры класса.

Отличительные особенности и виды межличностных конфликтов. Взаимосвязь межличностных конфликтов с внутриличностными и групповыми. Анализ причин возникновения межгрупповых конфликтов. Рассмотрение основных методов управления межгрупповыми конфликтами.

Конструктивные и деструктивные функции межличностного конфликта. Особенности межличностного конфликта. Выявление отсутствия согласия в сложившейся системе взаимодействия между людьми. Анализ причин социально-психологических конфликтов. Тактика ухода.

Конструктивные и деструктивные функции межличностного конфликта. Основные принципы урегулирования и классификация причин конфликтных ситуаций. Метод односторонних уступок или приспособления. Особенности и преимущества переговоров, стратегии их ведения.

Исследование теории дифференциальных эмоций, развитой и углубленной в трудах профессора Кэррола Изарда. Изучение основных типов мотивации: побудительных внутренних сил, обладающих свойствами безусловности, цикличности, избирательности и замещаемости.

Внутренние (душевные) и внешние (социально-экономические) факторы, содействующие возникновению межличностного конфликта. Психологические причины разногласий. Суть взаимной неприязни Франклина и Бомарше. Адаптивное значение ненависти и конфликта.

Описание межличностной конфликтной ситуации и динамики развития конфликта. Составление карты конфликта и психологических портретов участников. Пути разрешения проблемной ситуации путем мирного урегулирования спора. Анализ использования собственного опыта.

Особенности межгрупповых конфликтов и причины их возникновения, формы проявлений, виды противоречий. Типологии межгрупповых, социальных конфликтов. Методы управления межгрупповыми конфликтами. Способы управленческих воздействий на межгрупповые конфликты.