Особенности развития дизиготных разнополых близнецов, характеристика их семейной среды. Ролевые отношения разнополых близнецов и исследование их академической успеваемости. Влияние половой принадлежности на формирование индивидуальных особенностей.

Проблема прогнозирования разномодальных проявлений человека при взаимодействии с внешней средой в условиях неопределенности. Тезаурус понятий, описывающих отношения людей к предпринимателям. Реконструкция смысла как реконструкция уровней описания объекта.

Особенности формирования рефлексии в младшем школьном и в подростковом возрасте. Типы организации осознания учащимися собственной деятельности. Функции рефлексии и ее приемы на уроках. Рефлексия, построенная по принципу незаконченного предложения.

Опросники как вид стандартизированных самоотчетов. Фактор самоунижения и самоуважения. Тесты-опросники и типологический подход в выделении факторов. Идеографические техники и выделение на основе индивидуальных ответов субъекта, теоретический анализ.

Понятие ассоциации и ее психологическая основа. Законы существования ассоциативных связей, виды ассоциативных экспериментов. История развития метода свободных ассоциаций, роль Фрейда в его разработке. Современное трактование метода, понятие контрпереноса.

Понятие и закономерности развития малой группы, ее отличительные черты, типы и формы, этапы формирования. Понятие социометрии, ее назначение и становление как метода изучения малых групп. Практическое использование метода социометрии в исследовании.

Понятие и история возникновения термина "социометрии". Социометрия как метод психологических исследований. Особенности проведения социометрической процедуры. Аутосоциометрический способ изучения взаимоотношений. Обработки результатов социометрии.

Спостереження як один із основних емпіричних методів психологічного дослідження, його сутність та розподіл за ознакою "об'єктивність-суб'єктивність". Види наукового спостереження психічних явищ, особливості методу узагальнення незалежних характеристик.

Спостереження як один із основних емпіричних методів психологічного дослідження. Елементи теоретичного мислення, набір кількісних і якісних методів аналізу. Форми об'єктивного спостереження. Самоспостереження в психології. Історія методу інтроспекції.

Розв'язання протиріч внутрішнього і зовнішнього у психіці людини. Поняття психічного образу як основне поняття психології. Психічні процеси, стани і властивості людини. Об'єктивність методу спостереження у психології. Умови адекватного сприйняття.

Рассмотрение метода триад как перспективного средства изучения психологических последствий влияния стрессоров высокой интенсивности на человека. Определение его специфики и прикладных характеристик на примере сравнения случаев пациентов с опухолью мозга.

Традиция экспериментальной работы с группами. Характеристика и принцип работы фокус-групп в маркетинговых инструментах: включенное наблюдение, индивидуальные и групповые глубокие интервью, диадические интервью, контент-анализ, прожективная техника.

Суть методу форсайт як важливого в усвідомленні людиною фахового майбутнього. Аналіз основних технологій форсайту: сценування, метод дельфі, створення дорожніх карт. Обґрунтування зв'язку форсайту майбутньої професії із уміннями рефлексії студента.

Основные варианты работы с текстом. Процесс развития ребенка. Воспроизведение исторически оформившихся человеческих свойств, способностей и способов поведения через освоение культурных ценностей и модели культуры. Работа с притчами, сказками и мифами.

Особливості терміну “самоаналіз”. Самовдосконалення — постановка мети, розробка програми, складання плану. Особливості cамовиховання волі. Формування навичок спілкування. Способи та методи психічної саморегуляції. Формування способів і методів релаксації.

Сутність поняття "конфлікт", його риси та характерні причини. Визначення основних рис сімейних конфліктів та їх типів. Розгляд методу сімейної медіації як сучасного та простого способу вирішення конфліктних ситуацій у родині. Її принципи та основні етапи.

Визначення конфлікту, який визначається як зіткнення протилежно спрямованих, несумісних один з одним тенденцій, окремо взятого епізоду у свідомості, в міжособових взаємодіях або міжособових стосунках індивідів або груп людей. Їх причини та основні стадії.

Переваги використання групової роботи з жінками, постраждалими від насильства в сім’ї. Провідні методи соціально-педагогічної діяльності. Роль соціального працівника в процесі організації і функціонування організаційних форм соціально-педагогічної роботи.

Методики дослідження рівнів розвиненості інформаційно-аналітичної компетентності керівників навчальних закладів. Визначення мотивації успіху й страху невдачі (опитувальник Реана). Визначення спрямованості особистості За допомогою анкети Вассова.

Класифікація методів дослідження дитячої психіки. Види, процес і результати психолого-педагогічного спостереження та навчально-виховного експерименту. Витоки вікової психології як науки; генетичні ідеї. Культурно-історична теорія вищих психічних функцій.

Мета, етапи, доцільність професійного відбору персоналу при пошуку в організацію нових співробітників. Поняття професійної придатності і психологічні професійно важливі якості. Стратегії профілактики та подолання синдрому емоційного вигорання психолога.

Загальна характеристика методів психодіагностики. Методи психодіагностики та їх класифікація. Проективний метод психодіагностики. Історія розвитку тесту. Випробування тестового характеру у вчителів чань-буддизму. Тести за формою процедури дослідження.

Психологія праці як одна з найважливіших галузей психологічної науки, предмет та методи її вивчення. Вимоги до дослідника. Характеристика основних методів психології праці узагальненому вигляді. Прийом безпосереднього спостереження та трудовий метод.

Поняття психологічної підготовки (ПП) та її організація. Зв'язок спеціальної ПП з навчанням і вихованням до виконання поставленого завдання. Основні методи психологічної підготовки військовослужбовців. Зміст психологічної роботи в екстремальних умовах.

Передумови вживання наркотичних речовин та їх дія на організм людини. Соціальні та психологічні особливості у осіб із наркотичною залежністю, дослідження проблеми, практичні програми соціально-психологічної реабілітації, їх методологічне забезпечення.

Дослідження ефективності застосування методів психорегуляції у підготовці спортсменів гирьового спорту до змагань в умовах навчання у вищому навчальному закладі прикордонної служби. Аналізу психолого-педагогічної літератури щодо вивчення психорегуляції.

Самооцінка психофізіологічного стану. Метод викликаних потенціалів, топографічного зонування, шкірно-гальванічної реакції, оцінки функціонування серцево-судинної системи. Показники роботи серцево-судинної системи, активності м'язової та дихальної системи.

Розгляд методів саморегуляції диригентсько-хорових умінь і навичок студентів музично-педагогічних навчальних закладів. Аналіз принципів розвитку комплексу саморегуляційних умінь. Загальна характеристика проблем саморегуляції діяльності особистості.

Аналіз методів, спрямованих на формування позитивних мотивів учіння, що стимулюють пізнавальну активність і сприяють збагаченню учнів навчальною інформацією. Основні види дискусій: дебати, форму, судове засідання тощо. Метод стимулювання обов'язку.

Характеристика структурних і міжособистісних засобів запобігання та вирішення конфліктних ситуацій. Вплив координаційних механізмів у колективі і використання системи винагород на учасників конфлікту. Стилі їх поведінки, які зумовлюють вирішення проблем.