Інтеграція комунікативного психоаналізу і медіа в Україні. Використання прийомів інтерв’ю, діалогу та бесіди для виявлення больових точок індивіда, соціуму чи нації в цілому. Особливості висвітлення подій засобами фотомистецтва, радіо та телебачення.

Вивчення опосередкованої ролі психологічного капіталу у взаємозв’язку між суб’єктивним сприйняттям стресу та задоволеністю життям особистістю. Когнітивна оцінка стрес-факторів. Механізм реагування, переробки та відновлення після стресових факторів.

Медіація як спосіб вирішення суперечок і розв’язання конфліктів. Порівняльний аналіз її використання в сімейних конфліктах і розлученнях в Ізраїлі та Україні. Обґрунтування зв’язку громадянського суспільства і демократичного шляху розвитку держави.

Формування навиків конструктивного спілкування у підлітковому середовищі, допомога в набутті навиків ведення переговорів, запобігання ескалації конфліктів. Вибір рішення та формулювання домовленості між учнями. Підвищення самооцінки школярів-медіаторів.

Формирование индивидуальных и социальных программ оптимизации психического здоровья - процесс, базирующийся на мультидисциплинарности, комплексности и инновационных методах диагностики, терапии. Функции межведомственного центра психического здоровья.

Конфликт как отсутствие согласия между двумя или более сторонами - лицами или группами. Типология и виды социальных конфликтов. Межгрупповой конфликт: основы возникновения, схема развития, методы предупреждения и разрешения; функциональные последствия.

Характеристика проблемы взаимозависимости индивидов и групп друг от друга. Современное состояние проблемы функциональной взаимозависимости. Организационная структура управления персоналом в организации. Анализ психологического климата в коллективе.

Основные типы конфликтов. Причины возникновения межгрупповых конфликтов, их классификация и формы проявления. Типология межгрупповых конфликтов. Наступление, оборона, уклонение, отступление как основные методы управления межгрупповыми конфликтами.

Характеристика социально-психологических регуляторов жизнедеятельности больших групп. Публика как большая группа людей, имеющая общие эпизодические интересы. Знакомство с особенностями психологии межгрупповых отношений, рассмотрение основных эффектов.

Теоретический анализ проблемы психологических отношений. Исследование социально-психологических особенностей отношения к табакокурению у курящих и некурящих мужчин и женщин. Выявление социально-перцептивных проявлений феноменов межгрупповых отношений.

Особенность творческого процесса. Взаимосвязь креативности и уровня интеллектуального развития. Тенденция к выделению креативности как специфического вида способностей. Отличие между двумя типами мыслительных операций: конвергенцией и дивергенцией.

Градация разделения свободы и личности. Причины семейной отчужденности. Типы "отчуждения" и его недостатки. Определение влияния родительской позиции на формирование психологической зависимости детей и подростков от родителей и последствия этого влияния.

Международные коммуникации как объект исследования. Проблема эффективного общения в переговорах. Опыт ФБР в переговорах с террористами, установление коммуникативного контакта. Принудительная дипломатия. Эффективность межкультурных коммуникаций.

Роль и значение переговорного процесса в современной политологии и конфликтологии. Типология международных переговоров, рассмотрение принципиальных вопросов международных и межгосударственных отношений. Определение оснований для классификации переговоров.

Конфликт есть способ разрешения противоречий, следовательно, нужно смотреть именно на эти противоречия. Теория человеческих потребностей, концепция коллективного действия. Конфликты стереотипов, идей, действий, переросшие в борьбу за независимость.

Теоретические аспекты понятия "коммуникация": сущность понятия и основные виды. Роль и значение межкультурной коммуникации, характеристика ее существующих теорий. Наборы установленных жестов и ритуалов. Уровни процесса межкультурной коммуникации.

Интеркультурная адаптация в международном бизнесе. Специфика делового общения с представителями моноактивного, полиактивного, реактивного типов культуры. Практические рекомендации по межкультурному общению с китайцами. Тактика переговорного процесса.

Определение критериев моделирования межкультурного учебного общения применительно к турецким учащимся начального этапа обучения (А0—А2). Использование возможностей антропологической лингводидактики применительно к учебной межкультурной коммуникации.

Подготовка психологов к проведению полевых этнопсихологических и кросс-культурных исследований, формирование их межкультурной компетентности. Создание комфортных условий для оптимального развития клиента и клиентских систем в мультикультурной среде.

Семья как малая коммуникативная группа и социальный институт. Место и роль межнациональных браков в современном социальном пространстве. Анализ закономерностей и языковых кодов межкультурной семейной коммуникации, общие рекомендации по ее оптимизации.

Сознательное, бессознательное доверие. Раскрытие понятия межличностной аттракции. Шкала эмоциональной оценки в межличностной аттракции. Способность человека представлять то, как он воспринимается партнером по общению. Механизмы межличностного восприятия.

Общение в социальной психологии: функции и структура. Межличностное и массовое общение. Перцептивная сторона общения. Включение аттракции в процесс межличностного восприятия. Факторы, которые оказывают влияние на процесс межличностной аттракции.

Понятие межличностной коммуникации. Взаимосвязь и взаимодействие вступивших в коммуникацию людей. Аксиомы межличностной коммуникации. Стратегии ухода от общения. Симметрическое и комплементарное взаимодействие. Эффекты восприятия в коммуникации.

Особенности межличностной коммуникации, ее функции и формы проявления. Условия, обеспечивающие эффективность межличностной коммуникации. Восприятие в контексте социально-психологических исследований. Особенности проявлений межкультурного взаимодействия.

Диагностика межличностных отношений на примере методического кабинета Управления образования. Общие понятия взаимодействия в совместной деятельности и общении. Современные представления о предмете социальной психологии. Системные процессы развития групп.

Понятие общения в психолого-педагогической литературе. Формы межличностного взаимодействия людей и социальной позиции в группе. Изучение особенностей межличностного взаимодействия и социальной позиции подростков в группе и рекомендации по их коррекции.

Определение понятия, сущности и особенностей межличностного восприятия. Анализ процесса и механизмов межличностного восприятия. Сущность понимания в психологии. Исследование специфики взаимопонимания. Определение роли аттракции в восприятии и понимании.

Анализ закономерностей межличностного восприятия студентов первого курса и преподавателей и факторов удовлетворенности студентов учебным процессом. Отсутствие прироста знаний после изучения дисциплины, особенности восприятия учебной группы преподавателем.

Коммуникация как важное умение для межличностных отношений. Эмпатия как способность поставить себя на место другого человека. Указания, способствующие обучению точного эмпатическоого понимания. Понятие, характеристика и использование конфронтации.

Характеристика дошкольного возраста. Влияние межличностного общения в старшем дошкольном возрасте на формирование образа "Я". Общение со взрослыми и сверстниками в дошкольном возрасте, отличительные черты и взаимосвязь. Образ "Я" ребенка–дошкольника.