Перебування в екстремальних та стресових ситуаціях зумовлює необхідність комплексного підходу до вивчення психологічних аспектів, які допомагають впоратись з наслідками травматичного впливу. Дослідження впливу стрес-факторів в ході ведення бойових дій.

Аналіз актуальності проблеми суверенності та особистісних рис програмістів. Дослідження взаємозв'язку суверенності та темпераменту програмістів. Визначення особливостей темпераменту програмістів з різним рівнем суверенності психологічного простору.

Характеристика теоретичних принципів і моделей структури інтелекту Д. Марра, Б.М. Величковського та Л.В. Засєкіної. Аналіз дослідження зв’язку швидкості лексично-семантичної переробки інформації з успішністю та академічними досягненнями студентів.

Тривога смерті як одна із найбільш фундаментальних тривог, що можуть переслідувати людину. Проблема пошуку ресурсів, які можуть бути протиставлені цій тривозі. Суть сенсу життя та відчуття щастя. Кореляційні зв’язки між щастям і тривожністю щодо смерті.

Тривога смерті є однією із найбільш фундаментальних тривог, що можуть переслідувати людину. Проблема пошуку ресурсів, які можуть бути протиставлені цій тривозі. Емпіричне дослідження зв’язку щастя та сенсу життя з тривогою смерті на вітчизняній вибірці.

Визначення відповідності між рівнем когнітивного інсайту у процесі психологічного супроводу осіб із соматичними скаргами та рівнем їх здатності до вербалізації тілесного Я. Детальне вивчення когнітивного інсайту у досліджуваних із соматичними скаргами.

Дослідження здатності до генерування гумору та її зв’язків з емоційним, невербальним інтелектом та особистісними факторами у осіб з різними видами психічних розладів. Аналіз відмінностей у змісті генерованого гумору у осіб з психічними розладами.

Визначення поняття здібностей як психологічних особливостей людини, від яких залежить успішність придбання знань, умінь та навичок. Вивчення можливостей психіки та інтелекту людини. Обдарованість та інтереси дитини у підлітковому та юнацькому віці.

Характеристика здібностей, рівні їх розвитку, виникнення, природа здібностей людини, розвиток. Функціонально-генетичний бік здібностей, що конкретно відрізняє одну людину від іншої. Зв’язок між здібностями і обдарованістю до конкретного виду діяльності.

Характеристика здібностей, обдарованості, таланту та геніальності. Особистісний розвиток обдарованої людини, сензитивний період для формування креативності. Опис впливу сімейного виховання і життя у сім’ї на розвиток креативності і творчості у дітей.

Соціально-психологічна адаптація осіб з розладами аутистичного спектра. Особливі поведінкові стани, комунікації та практичне формування соціально-трудових навичок у осіб-аутистів. Підготовка фахівця-асистента щодо супроводу осіб аутистичного спектра.

Представления о здоровой личности представителей различных психологических теорий. Сердечные социальные отношения. Эмоциональная неозабоченность и самоприятие. Определение и следование основной жизненной ориентации. Эффективное восприятие реальности.

Аналіз головних складових та гігієнічна оцінка здорового способу життя. Відображення впливу стресових факторів, травматичних подій, пов'язаних з військовими подіями на території держави, формування свідомості молоді. Фактори формування резильєнтності.

Анализ причин личностного обесценивания состояния здоровья для значительного числа граждан и снижения интереса к пониманию и соблюдению здорового образа жизни. Разработка программы поэтапного повышения культуры всех сфер человеческих взаимоотношений.

Оценка и сравнение параметров здорового образа жизни в разных возрастных группах. Выявление различий в структурах связей психологического благополучия и здорового образа жизни. Вклад социально-психологических показателей в психологическое благополучие.

Формирование здорового образа жизни в молодежной среде. Разумное чередование труда и отдыха. Понятие работоспособности и утомления. Психологические условия формирования здорового образа жизни. Изучение социологических представлений в психологии.

История возникновения понятия здорового образа жизни. Сущность и уровни агрессии. Определение влияния здорового образа жизни на агрессивность человека. Выявление студентов, ведущих здоровый и нездоровый образ жизни, сравнение уровня их агрессии.

Сущность здоровья как системного понятия, методы его исследований в психологии. Психодиагностика и психокоррекция психического и психологического здоровья. Оценка уровня самоактуализации личности по Э. Шостром, теоретические основы её проведения.

Диагностика личности и здоровье. Защитные механизмы личности. Визуальная психодиагностика: познание людей по их внешнему облику. Организованность и самодисциплина. Деятельность мозга и питание. Умственная аэробика, или как развивать свои способности.

Связь между регулярными физическими нагрузками и психическим здоровьем человека. Благотворное влияние систематических занятий спортом на эмоциональное состояние, помогая бороться с тревогой, депрессией, стрессом. Увеличение выработки "гормонов счастья".

Изучение модели невроза как нарушения интеграции мыслительной, чувственной и действенной сфер жизни человека. Исследование гуманистической модели здоровой личности. Анализ индивидного, психического, психологического и профессионального здоровья.

Изучение здоровья менеджеров, работающих в сфере физической культуры и спорта. Изучение характера и особенностей взаимосвязи ведения здорового образа жизни, соотношения работы и отдыха, уровня профессионального стресса и нервно-психического напряжения.

Понятие психически здоровой личности. Критерии психического здоровья на социальном уровне. Проблема физического и психического здоровья, профессионального долголетия. Управление своим психическим здоровьем. Психологические проявления и фазы стресса.

Рассмотрение концепции психологической безопасности образовательной среды, направленной на обеспечение защищенности участников от угроз, которые могут негативно повлиять на развитие и психологическое здоровье в процессе педагогического взаимодействия.

Психологическая безопасность образовательной среды и ее роль в формировании личности. Психологическое сопровождение педагогов, работающих с детьми с тяжелыми нарушениями развития. Профилактика наркотической зависимости в подростковой субкультуре.

Сутність понять "здоров’я" і "хвороба" як полюсів континууму людського буття, труднощі однозначного визначення цих термінів. які характеризуються складністю та постійною трансформацією поглядів на них. Аналіз сталих типів інтерпретації феномену хвороби.

Аналіз динаміки соматичного здоров'я підлітків за останні роки, особливостей впливу трансформації суспільно-економічної та політичної формації на здоров'я підростаючого покоління, тенденцію формування групи ризику по розвитку психосоматичних порушень.

Аналіз поліфонічності суспільства, у якому людина піддана негативному впливу, що викликано стресами та негараздами, що впливає на здоров’я людини. Способи подолання цих загроз. Характеристика потужного арсеналу, який відіграє роль антистресового засобу.

Визначення стану здоров’я й психологічного добробуту осіб із хронічними захворюваннями шлунково-кишкового тракту у період карантинних обмежень і вимушеної соціальної ізоляції під час пандемії COVID-19. Показники психологічного добробуту досліджуваних.

Розгляд питання здоров’я як системного поняття. Висвітлення критеріїв психологічного здоров’я. Вплив культури, виховання та ЗМІ на сприйняття та відношення до індивідуального психологічного здоров’я і здоров’я загалом. Психічні особливості людини.