Історія становлення, розвитку й сучасного стану кримінальної психології як окремої галузі юридичної психології. Формування кримінальної психології та її сучасного стану в Україні й інших країнах Європи. Розробка психологічних профілів невідомих злочинців.

Проведення судово-психіатричної експертизи в умовах стаціонару в спеціалізованих лікувальних закладах. Психічні відхилення в засуджених злочинців. Процес адаптації засуджених з психічними відхиленнями. Негативний вплив соціального оточення засудженого.

Рассмотрение основных причин ухода нового работника. Изучение составных частей адаптации сотрудника. Составление примерного содержания общей и специализированной программы адаптации. Эффективность адаптации нового сотрудника, закрепления его функций.

Роль методов психотерапевтического воздействия в разработке индивидуально подобранной психотерапии при шизофрении, депрессии, алкогольной зависимости, которые основываются на научном доказательстве эффективности, этической законности и приемлемости.

Изучение понятия психического здоровья — состояния благополучия, при котором человек может реализовать свой собственный потенциал. Определение содержания регрессивной психики. Рассмотрение сущности здоровья с точки зрения гуманистического психоанализа.

Специфіка та етапи аналізу посередності. Критерії, які необхідно застосовувати в контексті досліджень посередності як соціокультурного феномену. Мовленнєвий, гносеологічний, онтологічний, феноменологічний та комунікаційний рівні проявлення посередності.

Копмпоненти і показники психолого-педагогічної підготовки майбутніх податкових інспекторів. Потреба у внутрішній самодисципліні і самоорганізації. Критерій сформованності психолого-педагогічних вмінь, ступеню оволодіння знаннями та мотиваційний критерій.

Аналіз психолого-педагогічних досліджень проблеми критеріїв самореалізації особистості. Виявлення методик їх визначення. Характеристика основних показників самореалізації особистості з урахуванням специфіки професійної самореалізації майбутніх педагогів.

Формування соціальної зрілості вчительських кадрів. Психологічний аналіз стану розвитку свідомості особистості, її мотивації, духовних потреб та ціннісних орієнтацій. Самовираження та самоактулізація людини. Вивчення стилів діяльності та спілкування.

Вікові особливості формування емоційного комфорту дитини. Закономірності перебігу емоційних процесів у молодших школярів. Вивчення питання щодо доцільності запровадження корекційно-розвивальних програм для покращення процесу адаптації першокласників.

Четыре ключевые понятия, которыми можно описать критические жизненные ситуации. Основные теории в изучении критических жизненных ситуаций. Необходимое условие фрустации. Теоретические основы изучения стресса, конфликта, кризиса. Преодоление этих ситуаций.

Сущность кризиса детства, его значение для формирования личности человека. Особенности факторов развития психики ребенка. Общая характеристика критических периодов детства: 1 года, 3 и 7 лет. Основные трудности подросткового возраста, пубертатный кризис.

Рассмотрение особенностей переодизации детского развития Л.С. Выготского. Основы развитие детской сексуальности у З. Фрейда. Изучение единства наследственных и социальных моментов в процессе развития. Аспекты анализа социальной ситуации развития.

Суицидальное поведение – патологическая форма действий пассивного типа, опасный механизм ухода от разрешения жизненных проблем. Самоубийство как следствие социально-психологической дезадаптации личности в условиях переживаемых ею микроконфликтов.

Исторические источники и предпосылки возникновения феноменологической психологии. Предмет, задачи, функции и методология феноменологической психологии. Сущность понятий "интенциональный анализ", "ноэма". Основные эквивокации термина "явление" по Гуссерлю.

Исследование процессов профессиональной социализации студентов за счет формирования критического мышления в условиях образовательного процесса. Структурные компоненты: этапы профессиональной социализации, показатели критического мышлении и формы занятий.

Посилення інформаційної гігієни та медіаграмотності в Україні. Формування комплексу когнітивних навичок, які дозволяють людині раціонально мислити в епоху постправди. Протидія дезінформації в умовах війни. Розвиток національної самосвідомості українців.

Дослідження сутності і продуктивності мислення з позицій його надзвичайно важливої ознаки – критичності. Характеристика структури й механізму розвитку й формування критичності мислення, її включення у процеси наукового і навчально-освітнього пізнання.

Загальна характеристика головних проблем розвитку критичного мислення молодших школярів. Розгляд особливостей впровадження інноваційних методів і прийомів, які дозволяють розвивати позитивну мотивацію учнів до потреби оволодіння новими знаннями.

Розгляд питань, пов’язаних з проблемою формування комунікативних якостей військового лідера. Пошук властивостей феномену критичного мислення, що дозволять сформувати комунікативний каркас військового лідера. Визначення функцій критичного мислення.

Три критичні періоди в розвитку мовленнєвої функції. Мовленнєві розлади при різних психічних травмах. Зміни у дитячий психіці. Фази дозрівання і розвитку. Основи комунікативної поведінки. Оволодівання фразовим мовленням. Порушення мовного розвитку.

Вивчення особливостей етнічної ідентичності, міжетнічного сприймання та взаємодії як важливих соціально-психологічних конструктів, які характеризують в процесі суб'єктивнє відображення соціально-етнічної реальності і визначають поле міжетнічних відносин.

Доказательства существования кросс-индивидуальных психологических структур, обеспечивающих возможность совместной деятельности в институционализированных предметных областях. Условия межиндивидуальных взаимодействий в стратегической игре двух партнеров.

Применение кросс–культурных поведенческих исследований в психологической науке. Психологические детерминанты межэтнических отношений. Анализ факторов психологической и социально-культурной адаптации, межкультурной адаптации иностранных туристов.

Классификация функциональных классов на основе трехфакторной модели вариабельности сердечного ритма. Характерные особенности динамики функциональных классов эмоционального возбуждения и психического напряжения. Процесс регуляции сердечного ритма.

Выявление факторов, оказывающих влияние на формирование отношения к трудовой деятельности. Определение уровня психосоциальной потребности в работе. Проведение исследования понижающегося уровня готовности к труду у учащихся школ и студентов вузов.

Характеристика теоретических основ исследования кросс-культурных особенностей копинг-поведения у представителей разных поколений. Этнопсихологические особенности копинг-поведения у представителей русского и осетинского этноса и гендерные различия.

Обзор проблем воздействия психологических и культурных особенностей представителей различных стран на эффективность международной деятельности. Изучение содержания понятия "кросс-культурная психология", ее роли на переговорах с зарубежными партнерами.

Рассмотрение и анализ содержания проблемы опосредующего влияния культуры на эмоции, возникающие при восприятии образных стимулов. Определение и характеристика различий в оценках эмоционально насыщенных фотографий респондентами из России и Азербайджана.

Выявлено, что имеются общие и отличающиеся характеристики Я-концепции русских и коренных народов Якутии. Общими являются уровень рефлексии, значимая схожесть характеристик Я-концепции. Отличительные особенности отражают уникальность исследуемых народов.