Проблема жалобного самовыражения в психологической практике. Принятие жалобы как органичной для психотерапевтической беседы речевой формы. Выбор между молчанием и речью в жалобном опыте как осознанная форма поведения и спонтанная человеческая реакция.

Изучение биографии Жана Пиаже - швейцарского психолога и философа, который известен работами по изучению психологии детей, и как создатель теории когнитивного развития. Основание Женевской школы генетической психологии. Характеристика феноменов Пиаже.

Швейцарский психолог Жан Пиаже: детство вундеркинда и первые шаги в науке. Работы, посвященные развитию речи и мышления, открытие ряда феноменов интеллектуального развития детей. Теория интеллектуального развития Пиаже и генетическая эпистемология.

Структура производственного коммуникативного дискурса и его связь с особенностями личности работников. Формирование и оптимизация кадрового состава организации. Формы делового общения. Основные индикаторы процессов, происходящих в трудовом коллективе.

Исследование хронического течения железодефицитной анемии у детей раннего возраста. Появление задержки нервно-психического развития и нарушений со стороны иммунной системы. Обследование органов желудочно-кишечного тракта для исключения кровопотери.

Анализ исследований психоаналитиков в области изучения психологии женщины - развитие и становление ее как личности, осознание женской сексуальности, отношения к браку; проблемные вопросы конфликтов материнства и восприятие мужчиной женской сущности.

Анализ роли личностных особенностей женщин в их представлении о собственной привлекательности. Факторы формирования женской сексуальности в России. Характеристика маскулинного и феминного гендера. Изучение разных типов ригидности и интимной жизни.

Содержание критериев личностного, жизненного и профессионального успеха. Самореализация как реализация потенциала личности в современном мире, вопрос о "естественном предназначении женщины". Самореализация и удовлетворенность как факторы успеха женщины.

История изучения лидерства. Психологические черты и личностные особенности лидеров. Гендерные особенности процесса карьерного продвижения. Факторы, влияющие на процесс формирования, развития и проявления лидерских качеств у женщин-руководительниц.

Одиночество как социально-психологическое состояние, специфика российского одиночества. Причины, по которым современная женщина выбирает одиночество. Ценности современной цивилизации. Характеристика интроверта и экстраверта, "активное уединение".

Типология - важный компонент специальной социологической теории. Рассмотрение вариантов типологии женского одиночества. Особенности психологического склада одиноких женщин и их склонность к тому или иному стилю общения и поведения как критерии типологии.

Ознакомление с политико-правовыми основами участия женщин в политической жизни современного общества. Характеристика особенностей социальной детерминации женщин во властных структурах. Анализ личностных и социально-политических факторов карьеры женщин.

Интересные факты о героизме и самоотверженности женщин во время работы в пожарной охране. Особенности работы женщины в пожарной части в различных должностях. Главные составляющие предмета изучения психологии управления. Примеры основных акцентуаций.

Сущность современных гендерных теорий; женский вопрос в России. Стиль и особенности женского руководства: психологический портрет, личностные качества деловой женщины. Типичные ситуации выбора женщины-руководителя, проблемы, социально-правовая поддержка.

Буллинг (травля в коллективе) – системный психологический террор, издевательства более сильной группой или индивидом, над другим, более слабым в течение продолжительного времени. Цели и задачи: изучение влияния буллинга на аутоагрессивный профиль.

Определение понятия переговоров, которые представляют собой процесс целенаправленного делового общения в форме диалога с целью совместного нахождения взаимовыгодного решения. Рассмотрение психологических механизмов и технологии переговорного процесса.

Причины и последствия жестокого обращения с детьми. Отдельные виды насилия: пренебрежение нуждами ребенка, физическое, сексуальное, психологическое насилие. Основные принципы работы с детьми, пострадавшими от жестокого обращения и насилия и их семьями.

Семья и ее место в формировании личности ребенка. Психологические факторы проблемы жестокого обращения с детьми. Алкоголизм как фактор проблемы жестокого обращения с детьми. Фактор пренебрежения нуждами ребенка. Стресс, неблагоприятная обстановка в семье.

Знакомство с психологическими критериями, позволяющими выявить личность, несущую в совокупности индивидуальных качеств жестокости. Характеристика психологических предикторов жестокости. Анализ многофункционального критерия углового преобразования Фишера.

Причины и формы появлений экстремизма в молодёжной среде и общественной жизни. Истоки ксенофобии, социальной, этнической и религиозной нетерпимости. Жестокость как признак несформированности способности к рефлексии. Основная функция смысловой установки.

Жест как важнейшее средство невербальной коммуникации, которое, сопровождая речь, обычно является показателем раскованности говорящего. Отличительные особенности одних и тех же жестов в разных культурах. Универсальные невербальные средства коммуникации.

Взаимосвязь внутреннего психологического содержания личности с внешними морфологическими особенностями строения лица. Язык взгляда, мимика и жесты как средства невербальной коммуникации. Общие и специфические характеристики осанки и походки человека.

Направленность указательных, подчеркивающих (усиливающих), демонстративных и касательных жестов людей. Различные положения рук, кистей и пальцев. Типы стойки и способы посадки человека. Эффекты невербальных жестов рук и ног в деловой коммуникации.

Рассмотрение с точки зрения временного состояния сигналов и жестов, которые выдают неуверенность человека и методов их исправления. Описание советов по контролю над собой в ситуациях, которые вызывают у человека стресс, тревогу, отрицательные эмоции.

Невербальная коммуникация как знаковая система, дополняющая вербальные средства коммуникативной деятельности и контролируемая подсознанием. Особенности мимики, позы и жестов как компонентов невербального общения, их значение для понимания собеседника.

Понятие и общая характеристика основных коммуникативных жестов, их классификация и разновидности, исторические источники и обоснование. V – образный знак пальцами, его позитивные и негативные значения в различных культурах на современном этапе.

Анализ различных видов страха. Обзор биологических страхов, связанных с различными жизненными рисками. Страхи, связанные с окружающим социумом - работой, учёбой, родными и близкими. Экзистенциальные страхи, связанные с воздействием "непреодолимой силы".

Изучение сущности понятия "жизненная модель". Психология современности: вызовы неопределенности, сложности и разнообразия. Интеграция различных аспектов жизненного сценария человека, описывающего фундаментальный способ отношений индивидуума с жизнью.

Социальные и психологические аспекты проблем полового развития в юношеском возрасте. Эмпирическое исследование по выявлению престижности профессий в жизненной перспективе на примере кадетов Московского казачьего кадетского корпуса имени М.А. Шолохова.

Общая характеристика, физиологическая основа и классификация ощущений. Основные характеристики чувствительности анализаторов. Влияние ощущений на психологию деятельности и на познавательные процессы в жизни людей, значение при выборе некоторых профессий.