Диалогизация Гамлета, или Искусство быть в обществе вечных поэтов
Экзистенциальный анализ диалогизации Гамлета в диалектике судьбы и свободы через осмысление индивидуального развития искусства быть. Понятие "вечных поэтов" как культурных героев, работающих с антропологическими связями, отношениями и границами.
Рубрика | Психология |
Предмет | Психология |
Вид | статья |
Язык | русский |
Прислал(а) | О.С. Валуев |
Дата добавления | 25.06.2021 |
Размер файла | 34,1 K |
Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Подобные документы
Истоки и причины возникновения страха. Стоит ли стремиться к "свободе от страданий". Об истинном благополучии или каждому случалось быть трусом. Мужество "веры" в современной формулировке Э. Фромма. Экстремальные формы страха. О "внутренней совести".
книга [216,2 K], добавлен 09.11.2010Влияние искусства на человека. Понятие эмоций и искусства. Психолого-педагогические основы подхода к проблеме влияния искусства на формирование положительных эмоций. Влияние искусства на эмоции. Устранение трудностей при работе с произведениями искусства.
дипломная работа [141,7 K], добавлен 12.07.2011Особенности и закономерности развития в младшем школьном возрасте. Понятие индивидуального развития. Формирование индивидуальности младшего школьника. Методико-психологические основы индивидуального подхода в обучении педагогически запущенных детей.
курсовая работа [57,4 K], добавлен 22.12.2015Человеческая личность, ее ценность, суть и проявление. Совокупность форм поведения человека. Вредные привычки и здоровый образ жизни. Хорошее образование и его роль в современном обществе. Значение формы и содержания в проявлениях современности.
реферат [21,7 K], добавлен 10.05.2009Факторы, влияющие на интеллектуальное развитие личности. Искусство как средство творческого формирования и коррекции личности. Процесс восприятия искусства детьми как психической деятельности, сочетающей в себе познавательные и эмоциональные моменты.
курсовая работа [49,5 K], добавлен 12.03.2012Концепция радикального гуманизма Фромма, ее авторитарные и гуманистические составляющие. Исследование тоталитарных режимов и роли социального характера в развитии общества. Понятие "свободы" в психологии и изучение экзистенциальных потребностей человека.
доклад [30,3 K], добавлен 26.02.2011Социальные качества, которые могут быть сформулированы у младших школьников по Н.И. Монахову. Качества личности ученика по И.И. Понасенко. Социально-значимые качества юристов. Этапы возрастного развития индивида. Общественные условия социализации.
контрольная работа [31,9 K], добавлен 13.01.2012Предпосылки возникновения экзистенциального направления в психологии. Основные положения логотерапии. Экзистенциальный вакуум как порождение экзистенциальной фрустрации. Крайняя степень выраженности экзистенциального вакуума - суицидальное поведение.
курсовая работа [75,6 K], добавлен 13.08.2012Понятие о значении терминов "психология", "наука" и "искусство". Психология – наука о психической реальности, о том, как индивид ощущает, воспринимает, чувствует, мыслит и действует. Взаимосвязь психологии, как науки и искусства, как сферы культуры.
реферат [41,6 K], добавлен 22.04.2011Введение в экзистенциальный анализ, раскрытие структуры мотиваций и предпосылок исполненности на каждом уровне. Существующие методики исследования экзистенциальной исполненности. Эмпирическое исследование валидности теста экзистенциальных мотиваций.
курсовая работа [117,9 K], добавлен 31.08.2016