Уверенность как чувство, переживание, которое дает личности возможность спрогнозировать успех или неудачу своих будущих действий. Когнитивные, эмоциональные и поведенческие компоненты, реализующиеся во взаимодействии с социальным окружением индивида.

Характеристика главных составляющих личности, ее признаки и черты. Особенности социально-психологических феноменов: заражение, негативизм, аффилиация, аттракция, альтруизм. Основные составляющие личности: темперамент, потребностно-мотивационная сфера.

Выявление социально-психологических различий в поведении юношей с никотиновой зависимостью и здоровых. Изучение особенностей коммуникации, индивидуального стиля совладания со стрессом, механизмов психологической защиты. Описание фрустрационных реакций.

Социально-психологические особенности коллектива. Типы взаимоотношений в коллективе. Морально-психологический климат и его динамика. Проблема лидерства в коллективе. Анкетный опрос членов коллектива, нацеленный на исследование вопросов взаимоотношений.

Исследование морально-психологического климата в коллективе, анализ и выявление совокупности личностно-деловых качеств руководителя и его стиля работы. Методы, факторы и критерии влияющие на психологический климат влияние климат в организации.

Воздействие коммуникации рабочего коллектива на работоспособность, качество и эффективность выполнения профессиональных обязанностей. Отслеживание социально-психологического климата коллектива как одной из задач для поддержания уровня трудоспособности.

Первичный трудовой коллектив как малая группа, его социально-психологический климат. Конфликт и стратегии поведения в конфликтной ситуации. Экспериментальное исследование стратегии поведения членов первичного трудового коллектива в конфликтной ситуации.

Новые механизмы хозяйствования, ориентированные на рыночную экономику. Формирование благоприятного социально-психологического климата в организации. Влияние корпоративной культуры на мотивацию персонала. Сложная система взаимоотношений людей в коллективе.

Тренинг как элемент психологической диагностики. Понятие и особенности морально-психологического климата коллектива. Исследование методов психологической сплоченности коллектива. Анализ результатов исследования ситуации в производственных группах.

Понятие социально-психологического климата в коллективе: теоретический подход, определение, структура и функции. Коллектив как один из видов малой группы. Характеристика социально-психологического климата на примере ОАО "УБРиР", его совершенствование.

Знакомство с психологическими аспектами, связанными с непосредственным нанесением татуировки. Общая характеристика методики диагностики социально-психологической адаптации К. Роджерса и Р. Даймонда. Анализ способов преодоления психологических проблем.

Особенности идентификационной матрицы у представителей различных групп. Формирование социальной идентичности в подростковом возрасте. Выбор подростка в отношении идеологических целей и позиций. Причины высокого уровня агрессии среди молодого поколения.

Исторические аспекты изучения представлений индивидов об окружающей действительности. Последующее развитие теории социальных представлений в трудах Э. Дюркгейма. Этапы формирования репрезентаций, их структурные компоненты и проблематика исследования.

Специфика психологической защиты как мощной регуляционной системы. Четыре блока профессионально важных качеств: когнитивный, ценностно-мотивационный, коммуникативный и регуляционный. Модели защитного поведения. Компенсация как поздний защитный механизм.

Исследование эмоциональной сферы ребенка дошкольного возраста отечественными и зарубежными психологами. Формирование аффективной сферы у детей. Своеобразие развития психики ребенка. Методика изучения высших чувств. Тест тревожности для дошкольников.

Роль групп во взаимоотношениях. Формирование сплоченной группы с выработанными общественно значимыми целями, органами самоуправления в воспитании студенчества. Определение степени сплоченности студенческой группы, тренинговая программа по ее формированию.

Использование разных методик с целью исследования процессов мышления, речи и памяти. Выявление и оценка уровня логических, интеллектуальных и коммуникативных способностей людей. Разработка упражнений для совершенствования когнитивных функций и логики.

Экспериментальное исследование становления профессиональной идентичности начинающих психологов-консультантов. Подходы к изучению идентичности в психологии личности. Модели и концепции профессиональной идентичности в отечественной и зарубежной психологии.

Поздний возраст как заключительный период онтогенеза, ярким проявлением которого выступает действие процессов старения, его психологическая основа и обоснование происходящих процессов. Личность в позднем возрасте, ее специфические особенности и признаки.

Представлен многомерный факторный анализ структур интегральной индивидуальности студентов с различным выходом из трудных жизненных ситуаций. Показаны интегральные психологические портреты студентов с различным способом выхода из тяжелых ситуаций.

Научные подходы к определению понятия "стресс", факторы и стадии его развития. Проблема соотношения эмоций и стресса. Психологические причины возникновения стресса. Характеристика способов борьбы со стрессом: релаксация, концентрация, регуляция дыхания.

Понятие стресса, его причины и влияние на организм человека. Эмоциональный мир младших школьников. Эмпирическое исследование стрессовых ситуаций и влияние их на эмоциональную сферу детей. Методические рекомендации в борьбе со стрессовыми ситуациями.

Теоретический анализ основных направлений изучения стресса в социальной психологии. Систематизация положительного опыта применения различных техник в групповой и индивидуальной работе. Фазы (этапы) психологического сопровождения социальной поддержки.

Особенности структурно-ролевой организации семей с детьми младшего школьного возраста с нарушениями речи. Согласованность семейных ценностей. Ролевая адекватность супружеской пары. Работа психолога по коррекции структурно-ролевых характеристик семьи.

Проявление эмоционального интеллекта в учебно-профессиональной деятельности студентов. Анализ самомотивации, эмпатии и распознавания чувств других людей. Применение игровых упражнений, направленных на развитие способности к пониманию собственных эмоций.

Методология экспериментального исследования личности. Основные способы сбора информации для психологических исследований. Особенности группировки данных. Работы, посвященные разработке опросников. Характеристика психологической структуры личности.

Методология экспериментального исследования психологической структуры личности. Особенности работы с проективными методиками и их отличия. Преимущественное использование проективных техник для изучения подсознательных форм психической деятельности.

Исследование структуры многофакторных и однофакторных черт личности. Описание психометрических характеристик фактора честность, скромность. Диагностика негативных черт личности: макиавеллизма, неклинического нарциссизма и неклинической психопатии.

Представлено исследование субъективного качества жизни молодых людей с ограниченными возможностями здоровья в сравнении со здоровыми сверстниками. Выборку исследования составили 62 человека в возрасте от 14 до 18 лет. Оценка результатов исследования.

Современные представления о суицидальном поведении, его причины, мотивы и поводы. Классическая классификация самоубийств. Психологические особенности лиц, совершивших суицидальную попытку как следствие социально-психологической дезадаптации личности.