Современное состояние изучения психологии конфликта. Стили поведения личности в конфликтной ситуации. Психологические теории темперамента. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.
Психологические теории темперамента, их характеристика и специфика. Понятие и сущность конфликта, его классификация и стратегия поведения в конфликтных ситуациях. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности.
Рассмотрены факторы, влияющие на выбор подростками способов преодоления стрессовых ситуаций. Описана важность изучения осознанной регуляции у школьников среднего звена. Связь уровня саморегуляции и применение конструктивных копинг-стратегий у подростков.
- 3874. Влияние отношений между родителями на психологическое развитие детей старшего школьного возраста
Основные теоретические аспекты, в рамках которых семейные отношения и семейное воспитание детей могут рассматриваться с научных позиций. Типы дисфункциональных семей и ошибки семейного воспитания. Влияние каждой из них на психологическое развитие детей.
Теоретические аспекты детско-родительских и межличностных отношений старшего дошкольного возраста с учетом всех его особенностей. Особенности построения отношений с отцом и характер их влияния на межличностные отношения детей исследуемого возраста.
Гормоны и психология отрицательных эмоций. Исследование влияния отрицательных эмоций на психологический статус и на гомеостатические параметры человека. Психоиммуноэндокринологические особенности людей, испытывающих длительные отрицательные эмоции.
Содержание отцовского вклада в воспитание детей. Характеристика различных типов отцовского отношения к ребёнку: большой друг, предводитель семейства, исключительный папа, вечно юный супруг. Влияние отцовского воспитания на развитие дочери и сына.
Анализируются возможные социально-психологические последствия пандемии COVID-19. Рассматривается воздействие вынужденной изоляции, а также страха заражения и физического дистанцирования на близкие отношения, доверие к людям, межличностную мобильность.
Анализ влияния травматического опыта на психоэмоциональное состояние. Особенности лиц, переживающих экзистенциальный кризис, связанный с пандемией. Картина переживания при пандемическом кризисе, элементы: чувство беспомощности, незащищенности, тревоги.
Изучение типов высшей нервной деятельности и особенностей мышления. Выявление особенностей ассоциативного мышления юношей-студентов в зависимости от параметров высшей нервной деятельности. Связь между процессом возбуждения и отсутствием слов-реакций.
- 3881. Влияние педагогического и социализационного насилия на формирование агрессивности у подростков
Определение факторов, оказывающих влияние на возникновение и усвоение агрессивных форм поведения подростков. Теория влечения, инстинктов Фрейда. Теория врожденной агрессивности. Проявления агрессивности у подростков из разных социальных слоев населения.
Понятие о средствах массовой коммуникации и влияние их на психическое состояние подростков. Проявление агрессивности в подростковом возрасте. Влияние средств массовой информации на сознание. Опытная работа по разработке деятельности социального педагога.
Результаты исследования семей, имеющих детей раннего и дошкольного возраста. Диагностика проявления общего недоразвития речи в сочетании с аутистикоподобными нарушениями. Формирование навыков социального взаимодействия и развитие сюжетно-ролевой игры.
Обзор современных исследований, проведенных в русле теорий лицевой обратной связи. Проверка гипотезы о том, что субъективное переживание не ослабевает, а усиливается при подавлении внешних проявлений эмоции по сравнению с ее свободным выражением.
Классификация сооружений подземного строительства, их важность в жизни общества. Воздействие сооружений подземного пространства на ментальное здоровье человека. Психологическое состояние людей после пребывания в подземных помещениях разного назначения.
Понятие семьи и семейных отношений, их типы. Особенности подросткового возраста, развитие автономии и индивидуализации. Семья и подростковый кризис. Экспериментальное изучение характера взаимоотношений между родителями и детьми, коррекционная работа.
Проблематика увеличения подростковых субкультур и вовлечённых в нее подростков, большинство из которых имеют признаки девиантного поведения. Важность распознавания практическим психологом психогенных факторов при работе с подростками с дезадаптацией.
Распознание юмора в соответствии с моделями когнитивных теорий юмора, представленными в модели Дж. Салса. Расположение эмодзи в тексте. Отвлечение внимания от источника двусмысленности. Реакция на остроты с упоминанием позитивных и негативных эмоций.
Проблема подготовки будущих дефектологов к осуществлению социально-педагогической деятельности, ее актуальность и подходы к решению. Этапы и направления формирования "Я-концепции" индивида. Пути повышения эффективности труда педагогов-дефектологов.
Познавательные способности сотрудника. Саморазвитие личности как фактор делового успеха. Как развить умственные способности. Формирование личности профессионала. Модель современного менеджера, его знания и умения. Организация эффективного управления.
Ситуации, предъявляющие к людям требования, которые превышают их обычный адаптивный потенциал. Психологические эффекты экстремальных ситуаций. Психологические последствия экстремальных ситуаций у сотрудников правоохранительных органов и гражданских лиц.
Результаты проведенного исследование связи пола и порядка рождения сиблингов с различным отношением родителей к детям. Оценка особенностей отцовского и материнского отношения к детям и оценки детей при помощи методики "Взаимодействие родителя с ребенком".
Рассмотрение процесса переговоров с позиции субъекта с учетом особенностей активности, свойственной женщинам и мужчинам. Исследование психологической феноменологии особенностей поведения, понимания и переживаний женщин и мужчин в переговорном процессе.
Рассмотрение интереса к проблеме самопредъявления личности в общении в психологии. Определение различий в самоописаниях мужчин и женщин. Изучение содержательных характеристики образов, предъявляемых подростками разного пола в межличностном общении.
Личностные особенности студентов психологических специальностей. Акцентируется внимание на половозрастных факторах проявления ранних дезадаптивных схем как комплекса характеристик личности, обусловливающего возможности профессионального становления.
Исследование ассиметричных межличностных отношений: соперничества, конкуренции и манипуляции. Обзор проблем манипулирования личностью в условиях современного общества. Анализ макиавеллизма в контексте теории управления ресурсами и эволюционного подхода.
Повышенная эмоциональность и более низкая психофизиологическая устойчивость по сравнению со зрелыми людьми как один из отличительных признаков юношеского возраста. Характеристика влияния генетических факторов на развитие половой самоидентификации.
Теоретические проблемы влияния аргументов на общественное мнение. Понятие общественного мнения. Психологические подходы к проблеме убеждения. Исследование внешнего порядка расположения в тексте аргументов. Порядок расставления аргументов в текстах.
Эмоциональный интеллект (ЭИ) как способность управлять эмоциями. Факторы, которые ослабляют эффект порядка рождения. Структура корреляций ЭИ с академическим интеллектом (АИ) и личностными чертами. Закономерности для АИ, его отличия от эмоционального.
Роль семьи в формировании личности студента. Типы психологической готовности студентов к будущей профессионально-управленческой деятельности. Влияние выезда членов семьи на работу за границу на формирование типа психологической готовности студентов.