Психологические особенности современной семьи. Стили семейного воспитания и их влияние на развитие личности ребенка-дошкольника. Особенности проведения методики "Рисунок семьи" и тест-опросника родительского отношения к детям Л.Я. Варга и В.В. Столина.

Изучение профессиональной ориентации, профессионального выбора подростка на стадии профильного обучения в средней школе. Анализ условий данного выбора и его мотивации. Изучение влияния семейных взаимоотношений на выбор подростком профиля обучения.

Характеристика основных стилей родительского воспитания. Школьная успеваемость - один из особо важных критериев оценки ребенка как личности со стороны взрослых и сверстников. Самооценка - динамическое, постоянно развивающееся психическое явление.

Психологические особенности детей дошкольного возраста. Понятие и типы семейных отношений. Экспериментальное исследование роли и влияния семейных отношений на социализацию ребенка дошкольного возраста. Описание методик и результатов исследования.

Исследование физиологического, психологического и социального развития молодежи. Современные стили воспитания детей. Анализ влияния внутрисемейных отношений на формирование личности ребенка. Создание комфортных условий для творческого роста подростка.

Факторы семейного воспитания. Стойкость, постоянство воспитательных воздействий на детей со стороны членов семьи. Система детско-родительских отношений. Педагогический потенциал семейных традиций и обычаев в процессе формирования личности дошкольников.

Сущность и содержание понятий: традиции семейного воспитания, ценностные ориентиры. Особенности взаимодействия детского сада и семьи как условие эффективного формирования традиций семейного воспитания. Модель взаимодействия дошкольной организации и семьи.

Этапы формирования личности. Отличительные черты раннего детства. Время младшего школьного возраста. Подростковый и юношеский период и трудности с определением четких границ этого периода. Период отрочества-юности. Психические особенности подростка.

Этапы формирования личности, ее становление в концепции Эриксона. Факторы, влияющие на становление личности, взаимоотношения в семье. Тактики воспитания в семье: диктат, опека, невмешательство и сотрудничество. Влияние неполной семьи на развитие ребенка.

Роль психологического климата в семье в развитии поведения детей. Задачи родителей, влияние их личностных качеств на ребенка. Специфика воспитания в неполной семье. Глубокий постоянный психологический контакт с ребенком как залог успехов в воспитании.

Состояние социальной среды, активность психической системы как одни из факторов, влияющих на речевое развитие ребенка дошкольного возраста. Семейное благополучие - психологический процесс, отражающийся на общем психоэмоциональном состоянии ребенка.

Выявление влияния особенностей внутрисемейных отношений на воспитываемого ребенка. Особенности формирования самооценки дошкольника. Влияние стиля семейного воспитания на становление личности ребенка и степень адаптации в системе межличностных отношений.

Основные составляющие готовности ребенка к школьному обучению. Влияние семьи на развитие и воспитание, формирование личности ребенка. Роль режима будущего школьника. Значение психологической атмосферы в семье для готовности ребенка к обучению в школе.

Главное в воспитании ребенка – достижение душевного спокойствия и нравственной связи родителей с ребенком. Типы семейных взаимоотношений. Опека – система отношений, при которых родители ограждают ребенка от каких-либо забот, принимая их на себя.

Важность семьи как института воспитания. Положительные и отрицательные воздействия на личность ребенка. Минимизация отрицательного влияния семьи на воспитание ребенка. Типы семейных взаимоотношений, демократический, авторитарный и популистский стили.

Воздействие семьи на личность ребенка. Внутрисемейные социально-психологические факторы, имеющие воспитательное значение. Конфликтные ситуации между родителями. Типы семейных взаимоотношений. Преодоление детской тревожности. Родительский контроль.

Анализ важности семьи как института воспитания. Определение внутрисемейных социально-психологических факторов, имеющих воспитательное значение. Изучение принципов общения взрослых и детей. Типы семейных взаимоотношений. Становление самооценки ребенка.

Семья как специфический социальный институт, в котором переплетаются интересы общества, семьи в целом и каждого в отдельности, ее функции: продолжения рода, организации досуга, хозяйственная, воспитательная. Ее значение в воспитании личности ребенка.

Влияние семьи на ребенка, развитие личностных качеств, способностей и возможностей. Изучение проблем семьи, выявление и характеристика внутрисемейных психологических факторов, которые имеют большое воспитательное значение. Критерии родительских отношений.

Проблемы семьи и семейного воспитания в психолого-педагогических исследованиях. Особенности формирования личности детей в семьях с различным микроклиматом. Разработка теоретических основ работы по коррекции эмоционально-волевой сферы младших дошкольников.

Снижение социальных и личностных рисков в медицинской деятельности. Рассмотрение ключевых составляющих конфликта. Выявление корреляционной связи между симптомами синдрома эмоционального выгорания и способами преодоления конфликтных проблем у ординаторов.

Рассмотрение проблем людей, вступающих в брак. Формирование способности осознанного понимания, происходящего в отношениях с человеком. Предупреждение ситуативной тревожности, провоцирующей на конфликт и разрушающей отношения людей, живущих в браке.

Анализ психолого-педагогической литературы. Факторы, влияющие на формирование самооценки у младших школьников. Поступление в школу, внесение серьезных изменений в жизнь ребенка. Изучение влияния ситуации успеха на формирование адекватной самооценки.

Восприятие сказки в дошкольном возрасте, взгляды А.В. Запорожца. Влияние сказки на развитие, осознание нравственного смысла человеческих поступков. Восприятие символического языка в волшебной сказке. Отражение культурного наследия человечества в сказке.

История возникновения сквернословия в России. Разные проявления сквернословия, его влияние на жизнь и здоровье человека. Проведение анкетирования обучающихся на тему "Сквернословие в моей жизни". Способы борьбы со сквернословием среди подростков.

Исследование вопроса влияния человеческого слова на живой организм. Проверка гипотезы о влиянии вербального биоэнергоинформационного воздействия на структуру воды и на рост отдельных количественных признаков растений на примере ростков пшеницы и риса.

Определение и анализ особенностей поведенческой тенденции приближения и отдаления к воспринимаемым выражениям смешанных эмоций. Ознакомление со стимулами смешенной экспрессии, использованными в исследовании. Рассмотрение времени психомоторной реакции.

Изучение взглядов на духовно-нравственное развитие человека в русле отечественной, православной традиции. Характеристика психолого-педагогических условий духовно-нравственного воспитания подростков, способных противостоять вредоносным влияниям СМИ.

Понятие и основные виды средств массовой информации. Рассмотрение инструментов воздействия средств массовой информации на сознание людей. Значение телевидения в системе массовых коммуникаций. Исследование влияния телевидения на духовный мир молодежи.

Психологическое воздействие средств массовой информации. Экран как главный "воспитатель" и властный хозяин детской души. Компьютерные игры, их влияние на поведение школьника. Содержание и направленность детской печати. Воспитание детей мультфильмами.