Составляющие характера человека, сформированные в течение жизни или переданные по наследству. Качества личности, характеризующие её способность к активному проявлению своей гражданской позиции через социальную, практико-ориентированную деятельность.

Анализ феномена абсентеизма и аполитичности современной российской молодежи. Факторы, определяющие мозаичность и противоречивость молодежного сознания. Понятия гражданского сознания и выгорания, выявление их уровня на основе психологических тестов.

Определение термина "конфликт", его виды: внутриличностный, межличностный, между личностью и группой и межгрупповой. Субъекты и объекты конфликтной ситуации, определение термина "инцидент". Правила поведения и общения в деловом и семейном конфликте.

Результаты пснхосемантического исследования, изложенного в монографии Новикова-Грунд. Сравнительный анализ текстов группы, состоящей из людей, совершивших множественные суицидальные попытки и группы, состоящей из людей, не совершавших таких попыток.

Классификация отклонений в области дескриптивной сексопатологии В.М. Тарновским. Описание превратного полового чувства врожденного характера. Исследование концепций о первоначальном бисексуальном предрасположении человека. Критерии партнерской нормы.

Социальные и индивидуальные границы вариативности социализации в старшем дошкольном – подростковом возрасте. Критерии ее успешности, направления в изучении феноменологии индивидуальных стилей. Влияющие культурные и личностные факторы, их изменение.

Обзор феномена психологического здоровья детей через такие интегративные понятия, как "психологическое благополучие" и "границы Я". Пути выявления статистически значимых взаимосвязей между благополучием и психологическими границами, способы их защиты.

Исторический путь графологии, основные ключевые моменты ее становления и развития. Практические аспекты определения почерка и его связи с характером. Ограничения традиционной графологии, их причины. Возможности компьютерных программ для анализа почерка.

Общая организованность и размер почерка. Отдельное направление в графологии – направленность линий. Стиль поведения и мышление личности. Интервалы между словами. Графология и практика. Скорость написания текста, дисциплинированность и форма букв.

Понятие почерка как зеркала психологических отклонений. Понятие, сущность и характеристика графологии, специфика графологического анализа. Заметки на полях рукописей и конспектов, определение личностной типологии. Почерк как объект науки графологии.

Цілі, завдання й методи графології. Дослідження зв’язку між психологічними рисами особистості та її почерком. Графологічне діагностування інтелектуального та морального виявлення людини по розміру та висоті літер. Аналіз підписів Т. Шевченка та І. Франка.

Історія, сутність, поняття і класифікація графології. Експериментальне дослідження характеру людини. Основні положення графологічного аналізу. Визначення індивідуально-типологічних особливостей людини шляхом психолого-почеркознавчого дослідження.

Вивчення рівнів і чинників сформованості громадянської активності студентів. Аналіз когнітивного, мотиваційного, емоційного і поведінково-вольового компонентів структури цивільної інтенсивності учнів. Суть ефективного здійснення штатської діяльності.

Український психологічний дискурс розуміння громадянськості в контексті громадянського розвитку особистості. Процес громадянського розвитку якісних соціально-психологічних і особистісних змін. Утворення інтегральної психологічної якості особистості.

Проаналізовано рівні вираженості грошових установок жінок та їх зв’язок з соціально-демографічними, соціально-економічними та організаційно-професійними чинниками. Необхідність розробки спеціальних тренінгових програм для жінок з психології грошей.

Выявление Д. Узнадзе в советской психологии, общего основания зарубежной психологии во всем многообразии ее направлений и школ. Создание первых университетских учебников и систематических курсов. Психологическая наука на основах марксизма-ленинизма.

Визначення основних критеріїв феномену психологічної спільності. Психологічні механізми формування малих груп. Дослідження взаємодії індивіда та малої групи. Вивчення впливу малої групи на перебіг психічних процесів. Агресія як психологічний феномен.

Дослідження досвіду практичного впровадження підходів до організації груп підтримки, у тому числі для батьків. Рекомендації Керівництва Міжвідомчого постійного комітету з психічного здоров’я та соціально-психологічної підтримки в надзвичайних ситуаціях.

Соціально-психологічна специфіка спілкування, вербальні та невербальні засоби, а також соціокультурні аспекти. Стратегії конфліктного спілкування, характерні особливості, умови та можливості практичного використання. Фактори, що впливають на успішність.

Характеристика группы и коллектива, их общие качества и проблемы развития. Особенности младшей, средней и старшей групп детского сада. Социально-психологическая характеристика детского общества и положение ребенка в группе. Уровень развития группы детей.

Понятие группы как некоторой совокупности людей. Образование неформальных групп, их основные особенности. Характеристики групп: композиция, групповые ценности. Рассмотрение этапов развития группы. Анализ производственных и горизонтальных команд.

Психологические характеристики группы. Основные направления и методы изучения групп. Коллектив как специфическая социальная группа по А.С. Макаренко. Стадии развития коллектива: притирка, эффективность, результативность, мастерство, старение, смерть.

Группа как общность людей. Специфика групповых социально-психологических явлений. Психологические закономерности формирования групп и функционирования коллективов. Особенности детского коллектива. Групповые факторы в зарождении и развитии конфликтов.

Изучение характерных особенностей малых и больших групп как социальных категорий. Установление контакта между различными индивидами с помощью средств массовой коммуникации. Изучение этапов развития коллектива. Анализ характера взаимоотношений в группе.

Понятие, функции и типы групп. Специфика социально-психологического подхода к проблеме групп. Основные характеристики групп, композиция, структура группы и динамика групповой жизни, групповые процессы. Истории, классификация и виды социальных групп.

Разновидности социальных групп, в которых поведение и социальный статус каждого члена в ощутимой степени обусловлен деятельностью и существованием других членов. Уровни развития контактных групп. Отличительные признаки и закономерности малой группы.

Сущность, цели и задачи взаимодействия людей в рамках небольших объединений. Основные характеристики и параметры группы, формы социального объединения людей в процессе совместной деятельности. Социально-психологическая общность как результат общения.

Общая характеристика группы как субъекта совместной деятельности, методика ее регулирования. Основные признаки и формы совместной деятельности. Социально-психологическая характеристика группы и факторы эффективности совместной деятельности внутри нее.

Причины задержки психического развития. Отличительные черты детей с задержкой развития. Категория детей с парциальной несформированностью ВПФ преимущественно вербального и вербально-логического компонента. Задержка психического развития ребенка.

Факторы, влияющие на работу группы. Характеристика групповой динамики. Цели, задачи и нормы группы, ее структура. Проблема лидерства. Систематизации и направленность групповых ролей. Понятие групповой сплоченности и напряжения. Фазы развития группы.