Определение, классификация и виды неблагополучных семей, анализ их социально-психологических проблем. Влияние микроклимата в семье на криминальное поведение и социализацию подростка. Использование ребенка как средства давления и манипуляции супругами.

Влияние благополучной семьи на развитие личности ребенка. Определение негативных факторов, непосредственно влияющих на совершение несовершеннолетним преступления. Диагностика микросоциальных причин, формирующих личность несовершеннолетнего преступника.

Теоретические аспекты изучения ребенка из неблагополучной семьи. Рассмотрение основ процесса социализации личности. Влияние неблагополучных семей на развитие и воспитание ребёнка. Сущность социально-педагогического мониторинга семейных отношений.

Изучение условий труда и психологического состояния работников заводов железобетонных изделий. Нарушения эмоциональной и когнитивной сферы. Рост вероятности невротизации с увеличением стажа работы. Эффективность индивидуальной и групповой психотерапии.

Комплексное рассмотрение эмоций человека в качестве основы основного фокуса внимания психолога. Колоссальная психологическая нагрузка, которую испытывает человек, постоянно контролируя свои эмоции. Раздражающие импульсы, влияющие на эмоциональную сферу.

Показатели силы и динамичности нервных процессов, скорость сложной реакции выбора как специфические психофизиологические маркеры копинг-стратегий. Предпочтение спортсменами неконструктивных стратегий, связанное с увеличением времени врабатывания.

Справедливость как категория морального, правового и политического сознания, как адекватное воздаяние за положительные и негативные деяния. Нравственные качества: мужество, стойкость, верность, чувство долга при решении оперативно-служебных задач.

Анализ существующих моделей средового влияния на индивидуальные показатели в проявлении когнитивных функций. Разработка теоретической модели оценки уровней и компонентов средового влияния на интеллект и креативность детей старшего дошкольного возраста.

Проведение исследования зависимости здоровья школьников и студентов от наличия у них вредных привычек. Существенная особенность связанности здорового образа жизни подростков с правильным питанием, режимом дня, классическим сном и занятиями спортом.

Определение термина "Я-концепция", особенности ее формирования с младенчества до подросткового возраста. Основные личностные качества, идеи и установки Я-концепции, влияние образа отца на ее компоненты. Отец как фактор полоролевой идентификации подростка.

Особенность влияния образа Я на конфликтность в младшем школьном возрасте. Исследование влияния самооценки на конфликтность школьников. Выполнение образа Я поведенческой функции, которая проявляется в успехах, которых школьник добивается в учебе.

Характеристика проблемы влияния образов массовой культуры на формирование у детей в возрасте 6-7 лет предпочитаемых образов учительниц при вхождении в учебный процесс. Обоснование выбора учениками раскрепощенных женских образов с глянцевых журналов.

Необходимость серьезных изменений в системе образования, связанных с профилактикой формирования причин наркопотребления. Влияние отдельных проявлений деятельности образовательных учреждений на формирование личности, склонной к потреблению наркотиков.

Характеристика мультидисциплинарной реабилитации пациентов с повреждениями мозга. Включение в реабилитационный процесс родственников и близких пациентов как необходимое условие для успешного выздоровления больного и его семьи, переживающей кризис.

Сущность синдрома эмоционального выгорания у работников сферы "человек-человек" и оценка эффективности обучения навыкам релаксации для его коррекции. Анализ выраженность всех фаз синдрома по разным методикам в результате первичной психодиагностики.

Факторы общественных отношений, влияющие на формирование свойств личности человека. Воспитательные функции общения школьников со взрослыми, общие тенденции. Психологическая структура личности, ее становление в процессе индивидуального развития человека.

Профилактика зависимого поведения в образовательном учреждении. Цель и эффективность данной системы. Принципы профилактической работы: комплексность, дифференцированность, многоаспектность. Государственное образовательное учреждение "Балтийский берег".

Особенность формирования христианского характера человека. Анализ преобразования своего нрава в церкви, среди христиан, обличая и поддерживая друг друга. Характеристика истинной дружбы. Влияние духовного отцовства и строгого учителя на сознание личности.

Результаты экспериментального изучения влияния особенностей организационной культуры на эмоциональное выгорание сотрудников правоохранительных органов и работников санаториев. Рассмотрение данной проблемы в рамках теории организационной культуры Хофстеда.

Ориентация преподавания на формирование личности ученика. Исследование факторов, способствующих эмоциональному истощению и выгоранию педагогов. Повышение уровня стрессоустойчивости, профессиональных компетенций и психологической грамотности учителей.

Развитие межличностных взаимоотношений и самооценки детей подросткового возраста. Развитие самооценки у подростка. Психологическое содержание понятия "общение". Исследование влияния ориентировочного действия на статусное положение подростка в группе.

Определение зависимости особенностей детско-родительских отношений и компонентов эмоционально-волевой сферы. Методика диагностики особенностей психического состояния психической активации, интереса, эмоционального тонуса, напряжения и комфортности.

Формирование ценностей современных подростков в ситуации общей ценностной неопределенности. Точки опоры для обеспечения молодому поколению условий бесконфликтного формирования индивидуальной системы ценностей. Методика системы психологической диагностики.

Подходы к пониманию детской межличностной коммуникации. Факторы, влияющие на восприятие у детей мира и родителей. Особенности межличностного восприятия. Важные личностные проявления, составляющие коммуникативный потенциал. Оценка отношений с родителей.

Характеристика, элементы и проявления профессиональной деформации в современных условиях. Особенности ухода от раздражителей, ее вызывающих у сотрудников полиции женского пола. Определение групп риска. Факторы, усиливающие эмоциональное выгорание.

Особенности профессиональной деятельности, обеспечивающие возникновение синдрома профессионализма. Вклад профессионального обучения в формирование и развитие профессионализма. Понятие интегральной эффективности деятельности, ее основные составляющие.

Роль детства в формировании личности человека. Определение клинико-психопатологических характеристик лиц, совершавших и не совершавших общественно опасные деяния. Создание условий для психического благополучия и психологического развития ребенка.

Роль семьи в развитии ребёнка. Типы родительского отношения к детям в психолого-педагогической литературе. Понятие тревожности и причины её возникновения. Стиль родительского поведения. Практические рекомендации родителям по снижению тревожности детей.

Обоснование проблемы конституциональной психотипологической и личностной изменчивости у молодежи в современной России. Высшее образование как системообразующий фактор нравственного сознания студента. Сравнительный психологический анализ личности.

Изучение существующих типов темперамента и поведенческих особенностей (агрессивность и коммуникативный контроль). Стили поведения личности в конфликтной ситуации. Определение влияния темперамента на агрессивность и выбор стратегий поведения в конфликте.