Анализ теоретического исследования самооценки ребенка. Определение взаимосвязи оценки учителя и самооценки младшего школьника. Обзор особенностей проведения эмпирического исследования самооценки. Установление основных результатов исследования методики.
Понятие самооценки и ее основное содержание. Адаптация в системе межличностных отношений. Подходы к проблеме адаптации личности отечественных и зарубежных психологов. Кризис юношеского возраста. Методы изучения социально-психологического климата группы.
Коммуникативная компетентность организации. Выработка мастерства в общении. Показатели развития компетентности в общении. Оценка уровня общительности. Тест на оценку самоконтроля в общении М. Снайдера. Инструменты для решения управленческих задач.
Самооценка в структуре личности подростка. Отличительные черты прогностической, актуальной и ретроспективной самооценки. Особенности общения со сверстниками в подростковом возрасте. Качество общения со сверстниками в зависимости от самооценки подростка.
Самооценка как фактор человеческой личности, её истоки и когнитивный компонент. Исследование влияния самооценки на социальное поведение человека. Организация собственной деятельности целостного субъекта, его взаимоотношений и общения с окружающими.
Самооценка как представление человека о важности своей личности, деятельности среди других людей, оценивание себя и собственных качеств и чувств, достоинств и недостатков. Исследование поведения человека со здоровой, с завышенной и заниженной самооценкой.
Понятие профессиональной деятельности и предпосылки ее успешности. Самооценка как фактор человеческой личности и ее истоки. Теоретическое и эмпирическое исследование взаимосвязи самооценки и уровня успешности в профессионально-учебной деятельности.
Определение успешности деятельности личности в психологии. Характеристика факторов, влияющих на успешность деятельности личности. Анализ самооценки как фактора деятельности личности. Методы исследования влияния самооценки на успешность деятельности.
Рассмотрение динамики развития самооценки на протяжении младшего школьного возраста. Выявление взаимосвязи оценки учителя и самооценки младшего школьника. Экспериментальное исследование влияния самооценки младшего школьника на успешность обучения.
Теоретический анализ проблемы успешного обучения и формирования самооценки в младшем школьном возрасте. Определение взаимосвязи оценки учителя и самооценки школьника. Выявление и практика исследования связи самооценки и успешности обучения детей в школе.
Различие типов мотивации выбора подростками будущей профессии в зависимости от особенностей их самооценок и уровней выраженности их самоэффективности. Влияние системы отношений личности к другим людям. Суть личной социально-психологической консультации.
Корреляционный анализ с помощью коэффициента ранговой корреляции Спирмена, который показал наличие положительной связи между уровнем самооценки и социально-психологической адаптации у подростков. Значение для подростка поддержки родителей и окружающих.
Личность и ее самооценка как предмет психологических исследований в психологии. Я-концепция и успеваемость, самооценка подростков школьного возраста и ее адекватность. Выявление связи самооценки и успешности обучения детей на уроках физической культуры.
Межличностные отношения как социально-психологический феномен. Особенности межличностных отношений в дошкольном возрасте. Самооценка старших дошкольников. Организация и методы исследования межличностных отношений и самооценки у старших дошкольников.
Обзор хода и результатов эмпирического исследования влияния самооценки студентов на профессиональное самоопределение. Изучение влияния успехов и неудач на уровень самооценки. Проблема установления связи между качествами личности и процессом деятельности.
Психологические особенности принятия решений юношами и девушками, взаимосвязь с развитием самопонимания. Психологические рекомендации к построению развивающей программы с целью оптимизации влияния самопонимания на принимаемые юношами и девушками решения.
Основные пути достижения счастья и его значение в жизни человека. Самореализация как путь к достижению счастья. Исследование представления о счастье людей различного возраста. Сравнительный анализ отношения к счастью людей юношеского и пожилого возраста.
Исследование влияния саморегуляции на эмоциональную устойчивость подростков. Перспективы работы исследования заключаются в разработке и реализации программы по развитию саморегуляции, что является важным аспектом в развитии подростка как личности.
Исследование психотипов молодежи. Выработка сильной мотивационной установки, на сознательный выбор позитивного самосохрантельного поведения. Изучение закономерностей возникновения и формирования индивидуальных моделей самосохранительного поведения.
Принципы анализа влияния типов темперамента и свойств высшей нервной деятельности при отборе кандидатов на должность оператора анализа изображений. Результаты исследования влияния свойств высшей нервной деятельности на качество распознавания изображений.
Выявление психологических особенностей, определяющих специфику личностного роста старшего школьника в условиях семейного воспитания. Смысл и содержательные характеристики личностного роста старшеклассников. Психологические механизмы семейного воспитания.
Анализ специфики развития и формирование личности ребёнка как психолого-педагогической проблемы. Характеристика семьи как фактора гармоничного и всестороннего развития личности ребёнка. Разработка рекомендаций родителям по формированию личности ребёнка.
Планомерное, целенаправленное и организованное воздействие на сознание и поведение человека с целью формирования определенных качеств и личностных диспозиций. Уровень тревожности детей подросткового возраста в семьях с разным типом семейных отношений.
Влияние психообразования родственников пациентов с первым психотическим эпизодом на частоту их повторных госпитализаций и число дней временной нетрудоспособности. Эффективность раннего психологического вмешательства, проводимого с семьями пациентов.
Влияние стиля воспитания в семье на отношение ребенка к себе. Особенности воспитательного процесса и рекомендации родителям. Причины супружеских конфликтов и коррекция взаимоотношений. Изменения основных способов разрешения личностных проблем супругов.
Понятие и особенности самооценки. Характеристика младшего школьного возраста. Влияние семьи на формирование самооценки личности младших школьников. Особенности восприятия ребенком семейной ситуации, своего места в семье, его отношения к членам семьи.
Рассмотрение причин возникновения конфликтных ситуаций в семье, изучение типов семейных конфликтов. Анализ вопросов влияния на подростков конфликтных ситуаций в семье. Особенности поведения подростков, методы разрешения подобных конфликтных ситуаций.
Представлены причины возникновения конфликтных ситуаций в семье. Изучены типы семейных конфликтов. Рассмотрен вопрос влияния на подростков конфликтных ситуаций в семье. Раскрыты особенности поведения подростков, которые находятся в семейном конфликте.
Теория агрессии, ее возникновение и развитие с точки зрения разных школ. Теория конфликта и конфликтных отношений. Модели влияния семейных конфликтов на агрессивное поведение детей. Исследование взаимосвязи детской агрессии и семейных отношений.
Психологические особенности семейных отношений. Стиль семейного воспитания и его влияние на социальную адаптацию и самооценку ребенка. Оптимальная, адекватная родительская позиция. Авторитарный, демократический и попустительский стиль воспитания детей.
