• Проблемы и задачи психологического консультирования в детском возрасте. Становление консультативной практики. Психологические проблемы, связанные с ослаблением нервно-психического здоровья детей и с неблагоприятной социальной ситуацией развития.

    реферат (73,2 K)
  • Безусловные рефлексы и их значение в младенческом возрасте. Психологические новообразования раннего детства. Игра как ведущая деятельность дошкольного возраста. Специфические особенности психики и поведения подростка, взрослого и пожилого человека.

    курсовая работа (55,6 K)
  • Представлены примеры исследований, подтверждающие различия проявления межличностного доверия/недоверия у людей разных возрастов. Проведено и описано исследование основных критериев межличностного доверия/недоверия между двумя возрастными группами.

    статья (499,3 K)
  • Результаты экспериментального исследования уровня сформированности границ психологического пространства личности для подростков. Подтверждение гипотезы о совместных процессах возрастных изменений у детей и дифференциации их психологических границ.

    статья (324,4 K)
  • Влияние наследственности, роста, индивидуализации, обучения, возраста и пола на течение психических заболеваний в детском и подростковом возрасте. Уровни планирования психотерапевтических мероприятий. Психотерапия, психопрофилактика и реабилитация.

    реферат (878,5 K)
  • Суицид – сознательное, намеренное и быстрое лишение себя жизни. Ограничение личной свободы. Механизм насилия над личностью. Этическая мотивация поведения, обсуждение и установление религии. Признаки, определяющие потенциальную жертву самоумертвления.

    реферат (56,5 K)
  • Ознакомление с теоретическими аспектами изучения природы и структуры агрессии. Рассмотрение психологических проблем подросткового возраста, как пубертантного периода развития. Анализ практических рекомендаций по преодолению агрессивности у подростков.

    дипломная работа (268,5 K)
  • Этапы формирования высшей нервной деятельности у ребенка. Физиологические механизмы образования условных рефлексов. Возрастные и индивидуальные особенности высшей нервной деятельности у детей и подростков, ее изменение под влиянием различных факторов.

    курсовая работа (34,4 K)
  • Основные компоненты темперамента. Индивидуальные особенности развития. Переходной возраст подростков. Темперамент как проявление индивидуальности подростков. Особенности развития и воспитания старших школьников. Акселерация и возрастная периодизация.

    курсовая работа (42,7 K)
  • Значение возрастных и индивидуальных особенностей развития личности для воспитания младших школьников. Особенности развития и воспитания учащихся подросткового возраста и старших школьников. Особенности индивидуального подхода к воспитанию учащихся.

    реферат (22,7 K)
  • Структура, содержание эго-идентичности и переживания нормативного кризиса. Характеристика и специфика уровня самоактуализации, личностные и возрастные аспекты в нормативном кризисе. Эмпирическое исследование возрастных особенностей переживания кризиса.

    дипломная работа (224,3 K)
  • Тестирование запоминания зрительной информации у учащихся. Следует учитывать при разработке индивидуальных траекторий обучения возрастные и половые особенности соотношения автоматизированного и сознательно организованного тормозного контроля запоминания.

    статья (53,6 K)
  • Характеристика возрастных особенностей произвольной регуляции деятельности у детей на этапе перехода к систематическому обучению. Оценка состояния различных компонентов функций программирования, регуляции и контроля деятельности (управляющих функций).

    статья (1,4 M)
  • Исследование периодизации нормативного развития человека в течение всей жизни. Анализ представлений о соотношении генетически заданного, социально воспитанного и самостоятельно достигнутого возраста. Изучение симптомов кризиса: негативизма и упрямства.

    реферат (35,3 K)
  • Анализ возрастных категорий и описание трех систем отсчета: индивидуальное развитие, возрастная стратификация общества и возрастная символика культуры. Определение понятия возраста. Возрастные кризисы и их характеристики: одного года, трёх и семи лет.

    курсовая работа (32,7 K)
  • Эмпирическое содержание кризиса первого года жизни. Гипобулические реакции со стороны аффектов и воли. Особенность автономной детской речи. Кризис трех лет. Отличие негативизма от обычного непослушания ребенка. Причина детской непосредственности.

    реферат (30,7 K)
  • Кризис новорожденности. Самостоятельная жизнь вне материнского организма. Период адаптации 1-2 месяца. Период младенчества. Схема нормального психического развития младенцев. Потребность в общении. Развитие движений. Развитие речи. Теория привязанности.

    презентация (1,0 M)
  • Понятие "возрастной кризис". Кризис как закономерность психического развития человека, функции и причины его возникновения. Особенности и характеристики возрастных кризисов: их симптомы, психологическое содержание, динамика протекания, пути выхода их них.

    контрольная работа (61,3 K)
  • Описание и анализ проявления возрастного кризиса подросткового возраста (на примере художественного фильма). Тренинг, направленный на решение проблем возрастного кризиса методами групповой работы. Программа социально-психологического тренинга подростков.

    контрольная работа (123,2 K)
  • Созревание, обучение и психическое развитие на первом году жизни, стремительный темп развития в младенчестве, обусловленные созреванием центральной нервной системы. Характеристика развития психики и возрастных кризисов психического развития ребенка.

    реферат (31,6 K)
  • Кризис как закономерный этап в жизни, когда накапливаются изменения в поведении и происходит переход на качественный этап. Шесть возрастных кризисов по системе Д. Грея. От проявления упрямства в детском кризисе до самосовершенствования при возрастном.

    реферат (19,6 K)
  • Характеристика симптомов наступления кризиса ребенка 3-х лет. Возникновение негативизма и его причины. Особенности и характерные черты возраста на границе дошкольного и младшего школьного, поведение и психологические состояния подростков в ранней юности.

    реферат (15,2 K)
  • Понятие о возрастном кризисе и его сущность. Отличия критических периодов развития от стабильных периодов. Структура возрастного кризиса. Содержание коррекционной работы в кризисные периоды. Стратегии психологического консультирования в период кризисов.

    курсовая работа (58,5 K)
  • Сущность возрастного кризиса. Отличия критических периодов развития от стабильных. Психологическое воздействие на человека в период возрастного кризиса. Содержание коррекционной работы и стратегии психологического консультирования в кризисные периоды.

    реферат (49,4 K)
  • Процесс развития младшего школьника. Учет индивидуальный особенностей, возрастная периодизация, гендерные различия. Выделение возрастных особенностей, характерных для определенного периода жизни анатомо-физиологических и психологических качеств.

    презентация (6,5 M)
  • Формирование внимания в свете гипотезы П.Я. Гальперина о внимании как сокращенной формы контроля. Сущность культурно-исторической концепции Л.С. Выготсткого. Диагностика, коррекция и возможности саморазвития. Последовательность этапов развития внимания.

    курсовая работа (38,1 K)
  • Особенности эмоционального развития в младенчестве и раннем детстве. Высшие чувства у дошкольников. Влияние окружающей среды на эмоциональное благополучие дошкольника. Связь между эмоциями и мыслительными процессами. Расширение круга общения младенца.

    курсовая работа (95,8 K)
  • Обоснование суждения о научной значимости и социально обусловленной важности психологического анализа рекламных сообщений, выявлении их нарушающего психологическую безопасность потенциала. Описание алгоритма психологического анализа медианарратива.

    статья (147,2 K)
  • Понятие "готовности к выбору профессии" в психолого-педагогических исследованиях. Внутриличностные противоречия, пути и способы их разрешения. Направления профессиональной ориентации. Эмпирическое изучение половозрастных особенностей выбора специальности.

    дипломная работа (50,9 K)
  • Готовность к ресоциализации делинквентной личности на этапе освобождения и после освобождения от отбывания срока наказания в исправительных колониях. Сравнение системы ценностно-нормативной сферы личности по возрастным показателям групп испытуемых.

    статья (33,6 K)