Философские концепции ценностей и ценностных ориентаций. Категория "смысл жизни" как мировоззренческое понятие, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности. Свобода как важнейший параметр, определяющий смысл жизни.

Смысл жизни как одна из фундаментальных философских проблем, содержание которой заключается в понимании конечной цели существования человека. Знакомство с подходами к пониманию смысла жизни в истории философии. Анализ ценностных форм психики человека.

Значение смысла жизни как одного из традиционных проблем философии, теологии и художественной литературы. Изучение основных вопросов человеческого бытия. Исследование философских позиций и религиозных течений, научных поисков и творения искусства.

Философия о смысле и ценности человеческой жизни. Концептуальные подходы к проблеме. Роль свободной воли и поиски смысла. Древнекитайская этика, взгляды Аристотеля и экзистенциалистов. Аргументы в пользу эвтаназии. Обоснование традиции эвдемонизма.

Исторические условия возникновения средневековой европейской философии. Принципы религиозно-философского мировоззрения. Доказательство бытия Бога в концепции Ансельма Кентерберийского. Научно-философские способы нравственного доказательства бытия Божия.

Анализ взаимосвязи средневековой европейской философии с христианством. Рассмотрение различного понимания бытия Бога в средние века. Духовно-нравственная направленность христианской философии. Рассмотрение отличительных особенностей учения А. Абеляра.

Определение сущности научной революции, рассмотрение концепции науки и развития научного знания Карла Поппера. Характеристика и отличительные черты теории научных революций Т. Куна. Описание радикального изменения процесса и содержания научного познания.

Применение принципа развития, историзма в исследовании общества как ключевой вопрос социальной философии. Размышления философов о смысле, цели истории и ее конце, о будущем человечества. Проблема полного единства мировой истории, культур, обычаев.

Понятие "гуманизм". Анализ его мировоззренческого смысла и функций. Какое понимание человека логически вытекает из мировоззренческой позиции гуманизма? Сочетание различных систем - природной, социальной и духовной - обусловливает сложность определения.

Понятие смысла жизни человека. Выбор путей развития и установление приоритетов в зависимости от ее целей. Самооценка человеком своего физического и психического состояния. Связь удовлетворенности индивидом состоянием здоровья со смыслом и целью жизни.

Исследование античного, христианского и просвещенческого взглядов на историю общества, ее смысл и назначение. Анализ парадоксов всемирной истории о человеческой свободе, переходящей в деспотизм, понятии тотальной упорядоченности и духовной опустошенности.

Очерк становления процесса осознания человечеством - историчности своего бытия. Философский анализ парадоксальности бытия и познания. Характеристика смысла и проблем направленности исторического развития общества. Обзор типологии общественной жизни.

Космополитика политического мира, его конфигурация как упорядоченность. Притча "Врата закона": теология политического действия. Политические действия голой жизни. Патриотическая ностальгия космополита Одиссея. Политические действия сакральной жизни.

Полемика о смысле русской истории и об ее отношении к истории Запада и к истории Востока, которая не прекращается вот уже 300 лет, если вести отсчет от петровских времен. Идеи карамзинской философии истории. Пушкинская критика в адрес суждений Чаадаева.

Жизнь и смерть как две вечные темы духовной культуры человечества. Характеристика главных структурных элементов смерти. Особенности ее исследований в трудах Фрейда и Платона. Основные попытки доказательства бессмертия души человека в разные периоды.

Смысл смерти как личная проблема. Понимание феномена смерти, ее осознание. Идея бессмертия души и ее потустороннего существования после смерти тела. Опыт смерти в жизни. Восприятие жизни до смерти. Жизнь на стороне жизни и жизнь на стороне смерти.

Изучение предмета и назначения философии. Характеристика этических учений Сократа. Рассмотрение учений Платона о идеальном государстве. Антропоцентризм и гуманизм эпохи Возрождения. Система и метод философии Гегеля. Основы теории общего развития.

Основные теоретические положения теорий античных философов (Парменида, Гераклита, Платона, Аристотеля) о концепции бытия. Трактование бытия в христианстве. Философы эпохи Возрождения о сущности бытия (Спиноза, Декарт, Кант). Бытие человека и бытие мира.

Проблема смысла человеческого бытия, человеческой жизни как одна из самых сложных и неоднозначно решаемых. Религиозное понимание смысла человеческого бытия. Упор на нравственное содержание смысла человеческой жизни, который был сделан В.С. Соловьевым.

Пути поиска человеком смысла жизни. Характеристика ценностей как воплощения универсального смысла, с которыми сталкивается общество или даже все человечество: духовных, моральных и эстетических. Теоретическая сущность понятия "свобода" в философии.

Философский анализ смысла бытия человека на Земле. Определения понятия нравственных ценностей, духовного развития. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Проблемы свободы и ответственности, разрешение концепции конфликта поколений.

Положительные стороны социального значения смерти. Существование парадокса времени и вечности для судьбы личности. Философское осмысление вопроса вечной жизни божественного в человеке. Тема бессмертия человека в материалистическом мировоззрении.

Человек в поисках смысла бытия. Причины и цели творения, сущность каббалистического воспитания. Развитие эгоизма как необходимый этап в эволюции человечества, каббала как методика исправления эгоизма. Развитие личности - осознанное и неосознанное.

Определение философии как любви к мудрости, бескорыстного стремления к истине и мнение о природе мировоззренческих проблем. Специфика философского познания и знания. Проблема научного обоснования системы взглядов на жизнь, назначение и функции философии.

Приобщение новых поколений к накопленному культурно-историческому опыту. Воздействие образования на общественное прогрессивное развитие. Гносеологическая связь понятий человек-образование. Информационная культура участников образовательного процесса.

Авторский вариант рассмотрения потенциала в различных науках и по временным параметрам: прошлое (ресурс), настоящее (резерв) и будущее (возможности), что позволяет уточнить терминологическое пространство и более точно проводить научные исследования.

Диалектика объективного и субъективного в социальных процесса. Смысл как сущность коллективного субъективного духа и действия. Концептуальные предложения по практической реализации идеи Большого евразийского партнерства. Социальные смыслы западных элит.

Раскрытие предрассудков современной концепции двойственной истины. Характеристики бытия и сознания как проблемы познания, решение которой возможно лишь в контексте соотнесения человека с миром, при учете основных типов обобщающей модели мироотношения.

Дослідження нівелювання у російському православ’ї автентичного, справжнього сенсу соборності й "духу". Верифікація гіпотези щодо ідеологічних небезпек трансформаційних перетворень візантійської парадигми. Окреслення загроз і ризиків етатистських проектів.

Аналіз тайників рідної мови як інструмента будівничого української державності. Розгляд філософської концепції Гегеля, де вихідним пунктом є тотожність буття та мислення. Формування мовно-національної свідомості, яка впливає на суспільне життя українців.