Философия как особая форма самосознания общества и человека, сущность которой состоит в рефлексивном осмыслении наиболее общих принципов, установок и ценностей, лежащих в основании бытия и мышления. Смысл и предназначение философии, её основные функции.

Философия как система взглядов на мир в целом и на отношение человека к этому миру. Предмет и структура философии, ее смысл и предназначение. Функции философии, их роль в духовной жизни общества. Социально-аксиологическая и гносеологическая функция.

Понятие мировоззрения, его структура и основные типы. Существенные этапы развития философской мысли. Характеристика категории бытия в истории философии. Анализ проблемы субъекта и объекта познания. Исследование культуры и духовной жизни общества.

Рассмотрение предмета философии, ее предназначения, структуры, функции, общественно-исторического характера. Понятие о мире и месте человека в нем - основной вопрос философии. Самые серьезные и глубокие проблемы философии, их начало в жизненных реалиях.

Анализ понимания картины мира Демокритом, где присутствуют два фундаментальных процесса: возникновение новых миров (и разрушение старых) и движение атомов в мировом пространстве пустоты. "Спонтанные отклонения" Эпикура и их роль в спасении картины мира.

Идеи закона инерции Г. Галилея, великое восстановление науки Ф. Бэконом, система координат Р. Декарта. Прогнозирование сенсорного опыта с инструментами математики, абстракции и идеализации. Декомпозиция объекта на компоненты и их изучение экспериментом.

Рассмотрение проблематики рекламы, как явления современного общества. Анализ рекламы последовательно, как процесса, учение и как вида деятельности. Рассмотрение особенностей философского переосмысления роли дизайна в процессе общественных коммуникаций.

Эволюция эстетики как науки на классическом и неклассическом этапах ее развития. Изменения эстетического восприятия мира на современном этапе развития общества под влиянием социокультурных процессов, вызванных компьютеризацией, инновационными процессами.

Прогностическая функция научного познания социальных явлений. Процесс научного познания. Предвидение, предсказание, прогнозирование. Теоретическое осмысление явлений общественной жизни, ее главных тенденций. Исследование тенденций развития личности.

Значение немецкой классической философии в развитии западноевропейской культуры. Критическая философия Канта. Диалектический идеализм Гегеля. Антропологический материализм Фейербаха. Критически-рефлексивная функция философии как ее социальная миссия.

Рождение древнегреческой философии, ее космологичность и антропоцентризм, "телесный" характер культуры Древней Греции. Понятие "Космос" и Человек в философии Древней Греции. Гармония макрокосма—Вселенной и микрокосма-человека в мировоззрении древних.

Развитие естественных наук в эпоху Возрождения: появление натурфилософии, научной космологии. Николай Коперник - реформатор естествознания, творец гелиоцентрической системы мира. Джордано Бруно и бесконечная Вселенная, центральное понятие его философии.

Формирование и развитие понятия о душе в процессе развития общечеловеческой мысли. Приход египтян к мысли о бессмертии души. Религиозно-философская мысль в Древней Индии, философия Милетской школы. Различие способов философствования Платона и Аристотеля.

Инициализация понятия развития в европейской философской мысли, которая является составной частью большой проблемы устойчивости развития общества. Основная характеристика поиска и идентификации атрибутов вырождения в философском наследии Аристотеля.

Античные философские учения Пифагора, Платона, Аристотеля и Демокрита. Трудности и противоречия в понимании природы психического. Психология как учение о душе и соотношении души и тела человека. Формирование у человека системы знаний, ума и интеллекта.

Взгляды представителей Милетской школы. Материалистический характер учения Анаксимандра. Философия Пифагорейского союза. Учения Демокрита, Сократа и Платона. Основные положения учения о душе Демокрита. Проблема соотношения чувственного и рационального.

Натурфилософский, механический и постклассический этапы развития представлений о материи. Особенности монизма, дуализма и плюрализма. Развитие идей системного подхода, синергетики, кибернетики. Глобальный эволюционизм как парадигма современного знания.

Исследование представлений о социальной успешности, позволяющих судить о ценностях и нормах, идеалах, доминирующих в обществе в конкретный исторический момент. Гендерное разделение в представлениях о социальной успешности, его социокультурные предпосылки.

Модель идеального общества по мнению императорского двора и ученых-конфуцианцев эпохи XVI–XVIII вв. Отражение в ней развития вьетнамского общества в контексте тенденции развития стран Восточной Азии в тот период. Подходы к исследованию и результаты.

Трансформация идентичности членов мультикультурных сообществ. Принцип благожелательного пренебрежения и политика мультикультурализма. Аспекты гражданской идентичности, права и обязанности гражданина. Пример политики признания, проводимой Канадой.

Классическое, когерентное, прагматическое и семантическое понятия об истине и её критериях в истории философии. Заблуждение как центральная проблема теории познания. Рассмотрение философской связи между истиной, ценностью и оценкой реальности мира.

История общественной мысли и научного познания. Становление и развитие идей, взглядов и учений, в которых раскрывалось человеческое общество как уникальное явление мироздания, мир бытия человека. Представления об общественной жизни в древних мифах.

Понятие философской стратегии упорядочения хаоса посредством разума, ее представители: К. Салютати и Д. Манетти. Трактовка любви как одного из космогонических начал. Зарождение стратегии научного постижения хаоса, ее представители: Парацельс, Л. да Винчи.

Анализ философских стратегий упорядочения хаоса. Основные положения теории борьбы с неупорядоченностью окружающей действительности посредством указаний разума. Сторонники идеи упорядочения хаоса посредством любви. Стратегия научного постижения хаоса.

Анализ соотношения категорий художественного образа и представления, выявление специфики самого художественного представления и представляемости художественно-литературного образа. Отношения слова и представления в ситуации свершения литературного образа.

Периоды древнеиндийской истории. Варны (касты) как характернейшая черта древнеиндийского общества, общины. Ведийская литература, "Ригведы". Первобытное арийское мировоззрение. Мироздание и человек. Ведийская предфилософия, древнеиндийское мировоззрение.

Сущность мифологии и религии как форм человеческой культуры, их взаимосвязь, функции и специфика при разрешении мировоззренческих вопросов, роль в жизни людей. Характер взаимоотношений общества и природы. Сущность современных экологических проблем.

Комплексное рассмотрение форм эпистемической несправедливости, связанных со сциентизацией экспертизы, ее замыканием в рамках отдельной научной дисциплины. Лишение права высказываться о собственных интересах, против которого направлена контр-экспертиза.

Формы эпистемической несправедливости, связанные со сциентизацией экспертизы. Восприятие опыта другого как производной от параметров экспертных процедур. Роль концепции телесности в предотвращении эпистемической несправедливости и кризиса экспертизы.

Исследование антропно-деятельностного (социокультурного, гуманитарного) подхода, базирующегося на принципах диалога наук и примата культуры в сфере образования. Художественная и спортивная коммуникация в сфере образования как вид "диалога сознаний".