Технология создания творческих работ с применением текстильных материалов. Практическая работа с детьми. Конспект занятия с детьми старшего дошкольного возраста по продуктивной деятельности с использованием текстильных материалов - аппликация из ниток.

Теоретические основы использования телекоммуникационных проектов в школьном курсе информатики. Расширение способов общения людей при помощи дистанционных технологий. Синхронная и асинхронная телекоммуникационная связь. Интерактивное общение между школами.

Характеристика особенностей языка вокальной педагогики, который является эмоционально-образным. Анализ различия энергетики сольного и хорового академического пения. Определение круга показателей, по которым оценивается результат деятельности ученика.

Методическая разработка теста для контроля сформированности иноязычных лексических навыков. Обучение активной лексике в условиях коммуникативного подхода. Понятие теста и тестирования, их функции и виды. Отличительные свойства лингводидактических тестов.

Сущность тестирования как метода контроля результативности обучения. Его дидактические преимущества перед традиционными формами контроля. Примеры тестовых заданий для контроля понимания прочитанного иноязычного текста с использованием онлайн-сервисов.

Основные требования к аудиовизуальной продукции учебного назначения. Оценка преимуществ использования светотехнических (кодоскопы, мультимедийные проекторы) и звукотехнических (магнитофоны, проигрыватели) средств в процессе обучения иностранным языкам.

Реализация форм, методов и способов обучения в условиях работы с детьми, имеющими речевые расстройства, как актуальная проблема современной педагогики. Особенности использования технических средств обучения в логопедической работе и их эффективность.

Анализ исследований информационных технологий и опытно-экспериментального исследования среди старшеклассников и студентов для изучения профориентационной направленности, выбора профессии и эффективности применения веб-квестов в профориентации молодежи.

Использование компьютерной графики в обучении. Основная задача 3D-моделирования. Организация учебной деятельности по освоению методов создания объектов, сцен, анимации. Вовлечение обучающегося в процесс работы с программой. Алгоритм 3D-моделирования.

Рассмотрение лекции как способа максимального воздействия на аудиторию. Сущность и содержание техники активного слушания. Значение вербальных и невербальных средств общения. Определение фильтров, влияющих на процесс слушания. Уровни понимания информации.

Особенности формирования у студентов способности к самостоятельному добыванию и обработке знаний в условиях быстро меняющейся окружающей действительности. Роль игры в процессе вузовского обучения в создании принципиально новых педагогических систем.

Методы повышения мотивации студентов к изучению иностранных языков. Исследование профессиональной компетентности учителя, оценка уровня его владения современными технологиями и техниками преподавания. Особенности использования интерактивного обучения.

Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре при её реализации на уроках в средней школе. Рассмотрение изменения подхода к обучающемуся и ориентация педагогического взаимодействия на интерактивный стиль на основе сотрудничества и партнёрства.

Рассматривается важность критического мышления в процессе обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей с использованием примеров педагогической деятельности и учебных материалов занятий. Определяется роль убеждений и аргументов.

Педагогическая технология "обучение в сотрудничестве". Идеология "обучения в сотрудничестве". Обучение в команде. Подход с сокращенным названием "пила", "учимся вместе". Эффективность применения технологии "обучение в сотрудничестве" на уроках истории.

Технологии индивидуализированного обучения. Обучение при помощи опорных схем при изучении тем "Химическое равновесие", "Теория электролитической диссоциации". Методика изучения темы: основные понятия, планирование, межпредметные и внутрикурсовые связи.

Определение возможностей использования технологии педагогического дизайна при разработке материалов для организации дистанционного и смешанного форматов обучения. Ознакомление с примерами отдельных компонентов электронных образовательных курсов.

Проблемы формирования познавательных универсальных учебных действий школьников в учебной деятельности. Исследования в технологии проблемного обучения, нацеленных на определение педагогической эффективности в формировании универсальных учебных действий.

Фрагменты (вызов, фазы осмысления содержания, рефлексии) уроков основ безопасности жизнедеятельности с использованием технологии развития критического мышления. Применение метода "Ключевых слов". Работа с текстом учебника. Пример написания синквейна.

Теоретические основы использования технологии разноуровнего обучения для достижения предметных результатов на уроках математики в начальных классах. Виды разноуровневых заданий, способствующих достижению предметных результатов учащимися начальных классов.

Возможность использования иноязычного фольклора с применением технологии смешанного обучения. Сознательное и целенаправленное осмысление информации, ее интерпретации. Накопление комплекса лексических и грамматических конструкций на заданную тему.

Проведение специальной работы с детьми дошкольного и младшого школьного возраста с целью развития у них осознания собственных эмоций и эмоциональных проявлений других людей. Формирование коммуникативной компетентности с помощью технологии тренинга.

Значение приемов мышления, особенностей восприятия, памяти и мотивации в определении творческих способностей личности. Особенности применения теории решения изобретательских задач в процессе преподавания биологии в общеобразовательной средней школе.

Современные требования к бакалаврам педагогического образования. Внедрение практикоориентированных технологий с целью раскрытия личностного потенциала студентов. Оценка эффективности чемпионатного движения в ходе профессиональной подготовки специалистов.

Оценка возможностей сети интернет осуществлять личностно-ориентированный процесс обучения и конструировать образовательные пути. Использование сервисов Web 2.0 для создания онлайн контента (внутреннего наполнения сайта) и ресурсов самими пользователями.

Анализ проблемы практики применения в высшем образовании мобильных цифровых устройств. Активное использование студентами мобильных приложений для решения учебных задач. Оценка современной практики интеграции мобильных технологий в образовательный процесс.

Изучение проблемы использования технологий виртуальной реальности при проведении уроков по физике, выделение основных достоинств и недостатков. Доводы в пользу использования мультимедийных технологий при изучении определенных предметных областей физики.

Проблема индивидуализации образования как педагогический подход, направленный на учет индивидуальных потребностей обучающихся. Сравнение стандартизированного и индивидуализированного образования. Использование интеллектуальных чат-ботов в образовании.

Признаки успешности образования. Анализ подходов к цифровизации образования с точки зрения проектирования образовательных технологий. Цеди и задачи преподавателя и педагогического дизайнера при включении мультимедийных технологий в процесс обучения.

Обзор примеров использования программного обеспечения на лабораторных занятиях первого курса по дисциплине "Компьютерные науки", специальности "Математика" на факультете математики и компьютерных наук. Преимущества и недостатки электронного учебника.