Описание и анализ теоретических основ и практических вопросов использования туристическо-краеведческой деятельности в экологическом образовании младших школьников, а также оценка эффективности такой деятельности среди учащихся начальных классов.

Правила работы с микроскопом. Линзы, оптические приборы и их применение. Построение изображения в собирающей и рассеивающей линзе. Виды увеличительных оптических приборов. Ручная лупа и световой микроскоп. Приготовление микропрепарата мякоти томата.

Сущность и задачи развития экологической культуры дошкольников. Педагогические и гигиенические требования к организации уголка природы: размещение объектов и эстетика оформления. Наглядные и практические методы педагогического процесса в детском саду.

Изучение модели управления компетенцией учащихся, разработка краевых задач, сформулированных на основе уравнения Колмогорова. Схема переходов между состояниями в процессе обучения. Обучение и управление знаниями в силу присутствия человеческого фактора.

Роль устного народного творчества в развитии личности дошкольника. Использование произведений устного народного творчества в логопедической работе с дошкольниками, имеющими фонетическое недоразвитие речи. Анализ результативности данной методики.

Устное народное творчество в педагогическом процессе школ. Сущность, критерии и показатели творческой активности школьников, пути ее формирования в процессе ознакомления с фольклором. Учебно-воспитательный процесс в интегрированном курсе "Окружающий мир".

Сущность развития связной речи младших дошкольников. Традиции использования устного народного творчества в дошкольной педагогике. Педагогические условия использования народного творчества для развития связной речи детей младшего дошкольного возраста.

Проблема поиска путей в реализации идей поликультурного образования в процессе изучения иностранного языка в высшей школе. Задачи, стоящие перед системой вузовского образования. Особенности отечественных и зарубежных учебно-методических комплексов.

Целесообразность освоения факультативных форм обучения в рамках внеклассного музыкального образования школьников. Изучение проблемы факультативных курсов по предметам художественно-эстетического цикла. Характеристика содержания тематического плана.

Использование аутентичного фильма на английском языке для расширения лексического запаса студентов-нефилологов. Лексика художественного фильма "Deadpoetssociety". Речь главных героев. Противопоставление сухого языка директора и "живого слова" Китинга.

Физкультурно-оздоровительный комплекс с использованием коррекционных мячей (фитбол-мячей) для развития детей дошкольного возраста. Особенности профилактики и укрепления опорно-двигательного аппарата, повышение уровня физической активности дошкольников.

Описание психолого-педагогического эксперимента по выявлению эффективности использования форм взаимообучения в процессе изучения дисциплины "Рисунок и живопись". Применение интерактивной анимации, технологических инструкций и электронных презентаций.

Формирование межкультурной коммуникации на материале юмора носителей языка. Специфика французского юмора как средства формирования поликультурной языковой личности. Использование юмора при изучении французского языка для улучшения вербальной компетенции.

Концепция языковой политики в республике Казахстан, анализ ее эффективности и пути дальнейшего совершенствования. Сложность преподавания дисциплины "Истории Казахстана" на английском языке, требования к уровню владения им для преподавателя и студента.

Построение содержания обучения английскому языку в школе с помощью функционального подхода, его использование для обучения грамматике на основе оптимальных типов и видов упражнений. Характеристика упражнений, которые реализуют функциональный подход.

Практическое значение художественного текста для развития языковой компетенции студентов неязыковых направлений обучения. Этапы работы над художественным текстом на примере произведений современных авторов, писателей-классиков на уроках английского языка.

Роль и значение художественной литературы воспитании младших школьников. Пути и методы использования художественной литературы в воспитании младших школьников. Нравственно-эстетическое воспитание на уроках чтения. Формирование ценностных ориентаций.

Художественная литература как универсальное развивающе-образовательное средство. Ее роль в социально-нравственном воспитании старших дошкольников. Исследование уровня сформированности нравственного воспитания у старших дошкольников, анализ результатов.

Анализ понятия "образные представления". Особенности их формирования у учащихся среднего школьного возраста. Методика и примеры использования художественных репродукций на уроках истории с целью повышения эффективности и степени качества образования.

Методы и приемы ознакомления детей старшего дошкольного возраста с родиной с использованием художественных средств. Теоретическое обоснование патриотического воспитания в старшем дошкольном возрасте. Понятие патриотизма и патриотического воспитания.

Цветные палочки как одно из средств развития у детей количественных представлений. Возможности использования счетных палочек в образовательно-воспитательном процессе детского сада. Методика оценки результатов детской деятельности. Педагогические выводы.

Физическая культура, выступающая как интегральное качество личности ребёнка. Формирование физической культуры личности ребёнка и использование многообразия средств и методов воспитания. Нестандартные подходы к преподаванию физической культуры в школе.

Переход российских школ на новые образовательные стандарты. Перспективы развития учебного оборудования новейшего поколения отечественных и зарубежных производителей. Рассмотрение цифровых лабораторий как альтернативы интерактивным проектным средам.

Развитие современного общества и системы образования. Проведение уроков с использованием информационных технологий. Компьютеризация учебного процесса. Моделирование химических процессов и явлений. Направления использования компьютера в обучении химии.

Определение современных средств обучения, представленных в электронном формате, применение которых направлено на повышение эффективности образовательного процесса. Выполнение основных задач обучения и воспитания. Исследование процесса самообразования.

Показаны возможности онлайн-доски при организации дистанционных занятий русского языка как иностранного в рамках личностно-деятельностного подхода, инструменты Jamboard и способы их применения в практике преподавания русского языка как иностранного.

Способы использования цифровых технологий и факторы, влияющие на их эффективность в образовательном процессе. Контекстуальные технологии помогают погрузиться в культуру китайского языка, развивают лингвокультурологические и страноведческие компетенции

Особенности использования интегративного подхода для развития умения иноязычного речевого общения, решения задач воспитательного характера. Методы управления учебной деятельностью учащихся в момент непосредственного взаимодействия с цифровой средой.

Поиск новых форм и методов организации воспитания личности. Народная игра как уникальное средство воспитания: ролевые, дидактические, строительные, подвижные, игры. Развивающая и познавательная функции чувашских, марийских и удмуртских народных игр.

Cущность лекций, их цели, функции, виды и структура. Существующие методики разработки лекции. Методика построения лекции для обучения экономики учащихся 9 классов. Учебно-методический материал проведения лекций по темах "Деньги и их функции", "Инфляция".