Актуальні проблеми професійної підготовки майбутніх учителів методом ситуаційного аналізу ("case study" method). Цінність кейс-методу як специфічного методу навчання. Моделювання типових педагогічних ситуацій у процесі підготовки вчителя, їх переваги.
- 13862. Метод сказкотерапии
Теоретический анализ проблемы в коррекции тревожности детей дошкольного возраста методом сказкотерапии. Анализ результатов повторной диагностики тревожности дошкольников. Cказка, проживание ее нравственного урока как условие формирования личности ребенка.
Характеристика метода скетчей как метода сбора визуальной информации об объекте исследования. Пример использования метода скетчей в изучении образов растений тыкв, отображенных в произведениях искусства. Анализ базовых этапов сбора визуальных материалов.
Метод аналізу соціокультурної ситуації. Проблеми сучасної сільської школи, чинники, які впливають на неї. Типи соціокультурної ситуації та відповідні стратегії й функції освітнього закладу, діяльності вчителя. Застосування метода соціокультурної ситуації.
Аналіз проблеми професійної підготовки майбутніх ІТ-фахівців до продуктивної діяльності. Характеристика методу удосконалення програмного та апаратного забезпечення комп’ютерної техніки, який відповідає структурі професійної діяльності ІТ-фахівця.
Особенности внедрения в образовательный процесс средств и методик, помогающих учащимся "открывать" себя, раскрывать свою личность, создать условия для успешного усвоения школьного предмета. Развитие личности школьников, их самостоятельности и творчества.
- 13867. Метод фельденкрайза як інноваційний засіб навчання танцювальному мистецтву студентів театральних ЗВО
Аналіз змісту методу Фельденкрайза. Визначення нової функції викладача, який більше апелює до свідомості студентів, ніж використовує метод особистого показу. Особливості навчання танцювальному мистецтву студентів театральних закладів вищої освіти.
Анализ подхода к разработке метода по "развитию разговорной иностранной речи" и его адаптации у детей школьного возраста на занятиях изобразительного искусства. Монологическая речь обучающегося ребенка дошкольного и младшего школьного возраста, ее виды.
Метод языкового анализа как один из важнейших методов современной методики обучения школьников русскому языку. Общая характеристика и особенности грамматического разбора и анализа языка художественных произведений как основных видов языкового анализа.
Характеристика та специфіка професійної діяльності сучасних офіцерів-прикордонників. Особливості способів активізації навчально-пізнавальної творчої активності майбутніх спеціалістів в процесі вивчення іноземної мови за професійним спрямуванням.
Розвиток емоційної сфери учнів як засіб активізації навчально-пізнавальної діяльності. Система дидактичних засобів активізації навчання фізики за параметром пристрасності. Огляд впливу нестандартних уроків та ігрових прийомів на активність учнів з фізики.
Характеристика основних груп активних форм та методів навчання, реалізація яких у процесі професійної підготовки майбутніх фахівців у ВНЗ забезпечує активізацію їх пізнавальної діяльності. Впровадження форм і методів активного навчання у вузах країни.
Питання активізації навчання учнів серед найбільш актуальних проблем сучасної педагогічної науки і практики. Умови підвищення ефективності і якості учбового процесу. Імітаційні та неімітаційні методи активізації навчально-пізнавальної діяльності учнів.
- 13874. Методи активного навчання
Концептуальні основи методів активного навчання та умови їх ефективного використання в учбових закладах. Мозковий штурм, ділова гра, дискусія та аналіз конкретних ситуацій як методи активного навчання. Сутність пізнавальної активності та самостійності.
- 13875. Методи активного навчання в медико-математичній підготовці майбутніх учителів початкових класів
Особливості сучасної підготовки висококваліфікованих учителів початкових класів. Сутність та класифікація методів активного навчання. Розігрування ділових ролей та імітаційних ігор. Активізація пізнавальної, творчої та самостійної діяльності студентів.
- 13876. Методи активного навчання в медико-математичній підготовці майбутніх учителів початкових класів
Вивчення проблеми використання методів активного навчання в методико-математичній підготовці майбутніх учителів початкових класів. Формування активної позиції щодо професійного самовдосконалення. Демонстрація реалізації розігрування ролей і ділової гри.
Навички, якими має володіти дитина для успішної комунікації та соціалізації. Роль розуміння діалогічного мовлення, ігрових навичках у навичках звертання та спілкування. Мовленнєві порушення дітей з розладами спектру аутизму та підходи до роботи з ними.
Основні засади вивчення довільної регуляції діяльності учнів з порушенням інтелекту. Значення психічних процесів. Значення мовлення в регуляції діяльності. Особливості динаміки розвитку. Дидактичні основи формування регулюючих дій учнів допоміжної школи.
- 13879. Методи викладання психології
Виявлення проблеми підвищення рівню успішності та зниження відсіву студентів, основні методи її вирішення. Характеристика видів рівнів домагань. Застосування методу конкретних ситуацій, дидактичних ігор, дискусій і методу випадків у викладанні психології.
- 13880. Методи виховання
Методологія, класифікація та аналіз різних підходів до методів виховання, способи взаємозв’язаної діяльності вчителя і вихованців, виховний “інструментарій”, “прийоми” і “засоби” виховання, педагогічні вимоги. Критерії оцінювання виховного методу.
- 13881. Методи виховання
Поняття, сутність та мета виховання. Аналіз трансформації педагогічного підходу до виховання учнів з авторитарного до гуманного. Класифікація та порівняльна характеристика виховних методів, засоби їх застосування у формуванні особистості школярів.
- 13882. Методи виховання
Виховання як специфічний вид педагогічної діяльності; основні закономірності та принципи. Загальні методи виховання, їх класифікація, елементи, характеристика: самовиховання, організація діяльності учнів, стимулювання, контроль та аналіз ефективності.
Взаємодія батьків і дітей в українських народних казках. Дослідження методів родинного виховання дитини на різних етапах життя в українських народних казках. Підготовчий, випробувальний та констатувальний етапи життя героїв в українських казках.
Провідні підходи щодо розгляду сутності методів виховання учнівської молоді у позаурочній діяльності навчального закладу. Особливості та умови застосування рефлексивно-експліцитного методу та інтерактивних методів виховання, опис стадій їх виконання.
- 13885. Методи виховання учнів
Поняття про методи виховання. Класифікація методів виховання: методи формування свідомості особистості і досвіду суспільної поведінки і діяльності; метод стимулювання поведінки і діяльності вихованців та контроль і аналіз ефективності виховного процесу.
Виховання дитини в родині в українських народних казках як складний і багатогранний процес. Злагоджені, системні, свідомі й послідовні методи виховання, які здатні досягти бажаного результату. Дослідження методів виховного впливу батьків на дитину.
- 13887. Методи групової соціально-педагогічної роботи з жінками, постраждалими від насильства в сім’ї
Правила та закономірності формування життєвої компетентності постраждалої від насильства в сім’ї жінки. Аналіз методів, спрямованих на усвідомлення проблеми, яка спричинила особистісні зміни жінки, формування якостей, необхідних для подолання ситуації.
- 13888. Методи дистанційного навчання іноземних мов студентів ЗВО міністерства внутрішніх справ України
Особливості організації навчання в дистанційному форматі та методи дистанційного навчання, які використовуються під час вивчення іноземних мов студентами. Переваги використання викладачем освітньої платформи Coursera. Специфіка системи "Moodle".
Дослідження дієвості системи дистанційного навчання майбутніх юристів. Рівень впровадження і застосування методів і принципів викладання правознавства. Спрямування освітнього процесу на формування загальнокультурних та професійних компетенций фахівця.
Ефективні методи дистанційного навчання української мови в закладах загальної середньої освіти. Розгляд учнів як суб’єктів освітнього процесу. Основна характеристика уміння як результативного складника. Закріплення та творче застосування знань і вмінь.