Поняття гендеру як одного з базових вимірів соціальної структури суспільства. Виявлення закономірностей педагогічного впливу вчителів на гендерну ідентичність учнів для створення відповідного середовища для самореалізації індивідуальних можливостей учнів.

Дослідження гендерного аспекту становлення фахівців з соціальної роботи у ціннісно-мотиваційній, когнітивно-афективній та конативно-рефлексивній сферах. Особливості реалізації потенціалу у професійній діяльності для самореалізації фахівця як професіонала.

Дослідження проблеми засвоєння дітьми старшого дошкільного віку іноземної лексики. Вивчення гендерних особливостей мимовільного запам’ятовування слів дошкільниками. Підвищення рівня засвоєння знань з іноземної лексики у навчальній діяльності дітей.

Гендерне виховання молодших дошкільників за допомогою сюжетно-рольових ігор. Використання сучасних педагогічних технологій та сюжетно-рольвих ігор у гендерному вихованні дітей старшого дошкільного віку. Аналіз результатів експериментальної роботи.

Забезпечення культурного, духовного, морального відродження України. Реформування української системи освіти в аспекті євроінтеграції. Розгляд проблеми соціалізації підростаючого покоління. Усвідомлення дітьми рівноправності статей як гендерного фактору.

Дослідження проблеми інтеграції гендерного підходу в професійну підготовку студентів. Визначення провідних позицій науковців щодо розуміння феномену "гендер". Аналіз технології формування гендерної компетентності студентів вищого педагогічного закладу.

Визначення основних дослідницьких позицій вітчизняних і зарубіжних науковців щодо розуміння феномену "гендер". Виявлення педагогічних умов, що забезпечують ефективність інтеграції гендерного підходу в професійну підготовку студентів педагогічних ВНЗ.

Сутність, основні характеристики та особливості гендерного підходу у сфері освіти. Чинники та стратегії його реалізації в контексті американських психолого-педагогічних досліджень. Можливості використання позитивного досвіду Сполучених Штатів в Україні.

Обґрунтування доцільності використання гендерного підходу в процесі організації фізичної підготовки дівчат-курсанток. Необхідність вивчення та осмислення різних аспектів гендерної проблематики. Формування та вдосконалення рухових умінь і навичок.

Вивчення становлення гендерного підходу в процесі розвитку фізичного виховання за даними літературних джерел. погляди на фізичне виховання в Англії, відомим просвітителем, філософом Джоном Локком. Фізичне виховання в Середньовіччі, його особливості.

Проблема професійної підготовки майбутніх соціальних педагогів до гендерної соціалізації вихованців закладів інтернатного типу. Сутність цього поняття. Гендерний підхід як важлива методологічна основа освіти і умов підготовки соціальних педагогів.

Обґрунтування гендерного підходу як методологічної основи освіти і одної із умов підготовки майбутніх соціальних педагогів до гендерної соціалізації вихованців закладів інтернатного типу. Визначення його ролі у формуванні відповідної готовності студентів.

Загальна характеристика проблеми оптимізації професійного спілкування фахівців із соціальної роботи шляхом формування комунікативної та тендерної культури. Знайомство з гендерними аспектами професійного спілкування фахівців із соціальної роботи.

Гендерна соціалізація як сукупність сутнісних ознак особистості та складова ідентифікації хлопчика чи дівчинки. Педагогічні умови забезпечення розвитку самореалізації особи, ціннісне відношення дітей обох статей один до одного у спортивній діяльності.

Висвітлення перешкод, з якими стикаються жінки в освіті дорослих в європейських країнах. Аналіз загальноєвропейських показників розриву між чоловічою та жіночою частками у неформальній навчальній діяльності. Аналіз причин гендерної нерівності в освіті.

Аналіз гендерної проблематики у фізичному вихованні школярів. Характеристика гендерних відмінностей у структурі ціннісних орієнтацій юнаків і дівчат різного віку та аналіз впливу психологічної статі на формування ієрархії ціннісних орієнтацій школярів.

Проблеми вивчення особливостей комунікативних компетенцій у курсантів. Особливості комунікації людей зі різним гендером. Розрахунки залежності між статтю та стилем спілкування курсантів. Визначення основних стилів комунікативної компетентності курсантів.

Вплив розвитку сили волі на формування особистості майбутнього вчителя фізичної культури у сучасній вищій школі. Розробка психолого-педагогічних засад розвитку вольових якостей в людини з врахуванням гендерних особливостей студентів-першокурсників.

Соціально-економічні зміни, що відбуваються в Україні - фактор, який спричинив оновлення системи освіти у вищих фізкультурно-спортивних навчальних закладах. Розвиток вольових якостей - одна з найбільш важливих проблем сучасної спортивної психології.

Гендерні особливості щодо розподілу видів спорту на "чоловічі" та "жіночі" серед підлітків. Розробка авторського спецкурсу "Гендер у фізичному вихованні". Етапи впровадження гендерної освіти в післядипломну педагогічну освіту вчителів фізичної культури.

У статті аналізуються ціннісні орієнтації юнаків та дівчат у студентському віці. Визначено, що ціннісні орієнтації сучасної молоді визначають їх цілі життя, задають вектор дій і вчинків сучасної молодої людини. З’ясовано розвиток ціннісних орієнтацій.

Дослідження гендерно-вікових особливостей здатності до створення креативних продуктів, винахідливості (оригінальності), ініціювання та впровадження інноваційних методів і форм у викладачів іноземних мов у професійній діяльності в закладах вищої освіти.

Фактична рівність умов самореалізації особистості як один з основних критеріїв гендерної рівності між жінками та чоловіками в соціальній практиці. Здатність виявляти наполегливість у досягненні мети - умова професійного зростання майбутнього лікаря.

Связь гендерных характеристик личности (маскулинность, феминность, андрогиния) с одаренностью и темпераментами в типологии Д. Кейрси. Положительная корреляция маскулинности и феминности среди одаренных старшеклассников. Отсутствие связей в группе.

Индекс гендерного равенства как важный показатель развития образования. Усвоение детьми гендерного поведения в процессе игры. Психологические трудности как результат несоответствия гендерным стереотипам. Задачи гендерного воспитания старших дошкольников.

Модернизация системы отечественного образования с учётом положений Национального проекта "Образование" и Гендерной стратегии РФ. Проблема гендерного воспитания студентов ВУЗа, способных к сопровождению гендерно-ролевой социализации подрастающих поколений.

Организация образования в дошкольных учреждениях. Общая характеристика развития детей дошкольного возраста. Цели и задачи гендерного подхода, его характеристика и значение в воспитании детей. Сравнительный анализ образовательных программ согласно ФГОС.

Общая характеристика развития детей дошкольного возраста. Организация дошкольного образования в ДОУ. Значение гендерного подхода в воспитании дошкольников, его основные цели и задачи. Анализ использования гендерного подхода в организации занятий в ДОУ.

Актуальность индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку в зависимости от пола в дошкольных учреждениях и в семье. Влияние программ по гендерному воспитанию в детском саду на развитие ребенка. Роль отца в семейном воспитании, советы родителям.

Изучение актуальности индивидуально-дифференцированного подхода к ребенку в зависимости от пола в дошкольных учреждениях и в семье. Анализ программ гендерного воспитания дошкольника. Особенность формирования половой идентичности мальчиков и девочек.