Проблема использования наглядности в процессе обучения русскому языку младших школьников. Заслуга Я. Коменского в разработке наглядности как одного из важнейших дидактических принципов. Условия, которые необходимо соблюдать при использовании наглядности.

Народная педагогика. Составление перспективного плана работы. Познавательные беседы о народном творчестве с дошкольниками. Работа по формированию певческих навыков. Исполнение песен без музыкального сопровождения. Музыкально-образовательная работа.

Роспись по дереву как один из видов народного промысла. Специфика творческих способностей детей младшего школьного возраста, методы и приемы работы по их развитию. Динамика развития зрительной памяти и восприятия у детей младшего школьного возраста.

Нравственное воспитание детей младшего дошкольного возраста. Роль художественной литературы в формировании нравственных качеств у младших дошкольников. Формирования нравственных качеств посредством сказки у детей с отклонениями в развитии.

Методика применения тувинских народных подвижных игр в физическом воспитании детей 5–6 лет в сельских дошкольных образовательных учреждениях. Планирование двигательного режима детей 5-6 лет за счет физкультурно-оздоровительных мероприятий, занятий.

Исследование основных функций, которые выполняют настольные игры в процессе обучения иностранному языку. Критерии отбора и требованиям к их использованию на занятиях преподавателем. Этапы проведения настольной игры среди студентов технического вуза.

Актуальность и значимость инновационной деятельности на основе поликультурного подхода в социальном воспитании детей и подростков в условиях дополнительного образования. Роль научного руководителя, представителя профессорско-преподавательского состава.

Идея возрождения России как многонационального государства. Особенности реализации педагогического процесса в условиях поликультурного и полиэтнического общества. Способы установления контактов и взаимодействия с субъектами образовательного процесса.

Описание особенностей использования невербальных средств коммуникации при обучении английскому языку студентов экономических специальностей. Невербальные средства коммуникации при обучении английскому языку студентов экономических специальностей.

Изучение необходимости учета особенностей мышления, феноменов и эффектов восприятия, воздействия эмоционального фона, структуры субъективного опыта обучаемого. Важность создания положительного эмоционального фона для эффективного восприятия информации.

Основные механизмы и виды нейростимуляции (прямое и непрямое воздействие), способствующие выработке кинетической и кинестетической основы звукопроизношения у детей с минимальными дизартрическими расстройствами, используемые в современной логопедии.

Особенность познавательного процесса и его структуры. Характеристика классификации мотивов учения. Значение нестандартных уроков в формировании личности младших школьников. Порядок подготовки и проведения нетрадиционных форм обучения в начальной школе.

Нестандартный урок как импровизированное учебное занятие, имеющее нетрадиционную (неустановленную) структуру. Игра - средство обучения ребенка. Типы нестандартных уроков. Характеристика уроков-игр. Кроссворды и задачи на смекалку, графические задания.

Методика составления перспективного плана по нетрадиционным техникам изображения в старшей группе. Этапы и основные принципы, подходы к организации кружковой работы по обучению детей особо эффектным техникам нетрадиционного изображения, ее эффективность.

Изучение нетрадиционных техник рисования в детском творчестве. Характеристика основных видов и техник рисования: кляксография, тычок жесткой полусухой кистью, рисование пальчиками и ладошкой, скатывание, оттиск. Анализ результатов их использования в ДОУ.

Роль образования в развитии общества и экономики. Обзор нетрадиционных методов обучения английскому языку в условиях дополнительного образования. Проведение исследования изменений роли преподавателя и подготовки учащихся к самостоятельному обучению.

Понятие общих и специальных творческих способностей у детей. Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе изобразительного творчества. Основные виды и техники нетрадиционного рисования художественными материалами.

Проблема творчества в дошкольном возрасте. Нетрадиционные техники изображения как способы создания оригинального произведения. Исследование развития творчества и расширения кругозора детей в процессе использования нетрадиционных техник изображения в ДОУ.

Сущность психолого-педагогических условий активации и самостоятельной деятельности младших школьников. Характеристики организации самостоятельной работы учеников в начальной школе. Специфика нетрадиционных уроков и их влияние на формирование ребенка.

Исследование проблемы разработки эффективных методов и технологий обучения социальных работников иноязычному общению в профессиональной сфере. Нетрадиционные формы организации занятий для эффективного формирования иноязычной коммуникативной компетенции.

Использование современных информационных технологий при подготовке узких специалистов для конкретной области деятельности. Использование информационных технологий в проведении практических контрольных заданий по курсу в процессе общения с преподавателем.

Классификация информационных и коммуникативных технологий по цели использования в образовательном процессе. Педагогические условия их применения для активизации учебной деятельности. Опыт практического использования компьютерных средств в школе.

Проблема формирования современных информационных технологий в научно-педагогической литературе. Сущность и содержание информационной культуры учителя. Технологии в образовании. Главные особенности использования электронных (мультимедийных) учебников.

Понятие новой информационной технологии образования. Характеристика электронного учебника-справочника "Планиметрия". Практическое использование программно-прикладных средств в процессе обучения математики. Решение математических задач в среде Excel.

Исследование перехода к вариативному образованию, произошедшего в дошкольной педагогике в конце ХХ века. Формирование системно-диалектического способа мышления у детей. Анализ задач валеологической игровой технологии, применяемой в дошкольной педагогике.

Информационные технологии в современном образовании, направления и особенности их применения в процессе обучения английскому языку в школе. Специфика использования Интернет-ресурсов в данном процессе, оценка их возможностей и функциональные особенности.

Определение общих направлений развития информатизации дошкольных образовательных учреждений. Рассмотрение этапов компьютеризации обучения в дошкольных образовательных учреждениях, которые готовят детей к овладению современными компьютерными технологиями.

Теоретические и методологические основы модульного обучения. Теория и практика педагогической технологии занятий в школе. Контроль знаний, умений и навыков учащихся. Принципы построения диалогической части. Анализ предварительной подготовки учителя.

Исследование способов повышения продуктивности самостоятельной работы студентов педагогических университетов. Возможности облачных хранилищ OneDrive, DropBox, Google Диск с точки зрения использования как инструментов для ее организации и контроля.

Описание проблем повышения мотивации учащихся к изучению дисциплин. Использование образовательных видеокейсов в учебном процессе, его основных преимуществ. Реализация видеокейса по теме "Опасное общение в сети". Характеристика закона Йеркса-Додсона.