Тандем-метод как альтернативная форма изучения иностранного языка. Анализ его целей, преимуществ, основных этапов работы. Особенности применения метода тандема на практике. Пример рабочего листа. Ключевые факторы успешности данной технологии обучения.

Анализ необходимости изучения иностранных языков в сфере обороноспособности страны. Альянс БРИКС как один из факторов потребности изучения международных языков в вооруженных силах России. Использование международных языков для улучшения ведения боя.

Применение новейших средств информационной технологии в различных сферах человеческой деятельности. Преимущества использования информационно-коммуникационных технологий в преподавании иностранного языка. Создание мультимедийных приложений курса.

Анализ тенденций и "горячих точек" управления в области интернационализации высшего образования. Интернационализация управления с точки зрения национализации первоклассных университетов и специальностей международного уровня, эффекта "перелива".

Современная концепция изучения информатики в 12-летней школе. Общая характеристика учебного предмета "Информатика". Технологии формирования интеллектуального развития учащихся на уроках информатики. Критерии эффективности труда учителя на уроке.

Анализируются новые образовательные сценарии, связанные с фундаментальными изменениями культуры в XXI в. Изучение искусства сможет помочь человеку, попадающему в точку психологической и экзистенциальной бифуркации, сохранить свой субстанциональный образ.

Участие предприятий в обучении студентов практическим навыкам. Использование в учебном процессе активных методов обучения. Участие представителей предприятия в теоретической подготовке студентов. Открытие на базе вуза учебно-производственного центра.

Изучение отношения учащихся к предпринимательству, опрос среди старшеклассников. Формирование готовности старшеклассников к предпринимательскому творчеству в процессе обучения на уроках технологии и во внеурочной творческой технологической деятельности.

Исторические и методические аспекты проблемы преподавания математики в России. Создание современной российской модели классической системы школьного математического образования. Стабилизация содержания сведений из высшей математики в школьном курсе.

История становления и возрождения музейной педагогики в тесной взаимосвязи с преподаванием исторических дисциплин. Педагогический опыт разнообразных форм дополнительных занятий по истории. Разработка этапов создания школьного или вузовского музея.

Рассматривается педагогический объект "качество обучения". Освещены результаты проведенных экспериментов по определению интеллектуальной, рефлексивной и информационной компонент нечеткой модели "Когнитивная готовность" субъекта образовательного процесса.

Органические и неорганические кислоты. Строение и основные свойства неорганических кислот. Уравнения химических реакций, отражающих свойства кислот. Составление формул кислот по кислотному оксиду и наоборот. Реакция между кислотой и основанием.

Сущность понятия "классическая литература" и его научная основа. Динамика эстетического образования старшеклассников на уроках литературы. Разработка варианта наиболее эффективного по структуре и содержанию урока по изучению классических произведений.

Сущность, принципы, особенности деловой игры. Развитие коммуникативных способностей у студентов в процессе деловых игр. Организация, методы и методики проведения исследования развития коммуникативных способностей. Анализ и оценка полученных результатов.

Характеристика методики и особенностей проведения лабораторного занятия по дисциплине Механика на тему "Изучение конструкции зубчатого цилиндрического редуктора". Определение аргументов в пользу проведения лабораторных занятий по разделу Детали машин.

Понятие межполушарной асимметрии полушарий головного мозга. Условия формирования креативности у школьников. Опросник для определения творческих наклонностей у школьников. Методика исследования особенностей воображения. Профиль латеральной организации.

Определение уровня сформированности эмоционально-личностного развития детей в дошкольном образовательном учреждении. Разработка эксперимента, направленного на формирование предпосылок к коррекции нарушений эмоционально-личностного развития детей.

Характеристика и отличительные черты основных видов профессиональной деятельности воспитателя. Анализ и значение стандарта дошкольного образования, определение принципов государственной политики в образовании через самореализацию и требования к педагогу.

Основные задачи на проценты. Процентные вычисления в жизненных ситуациях. Понятие распродажи, штрафов и тарифов, банковские операции. Задачи на сплавы, смеси, растворы. Решение задач по всему курсу. Учебно-тематический план по темам всего курса.

Теоретические и методические аспекты изучения линий второго порядка. Содержание темы "Линии второго порядка" в элементарной математике. Практическое применение информационно-коммуникационных технологий при изучении линий второго порядка учащимися.

Особенности работы над лирическим произведением как особым родом литературы. Учебная программа изучения поэзии А.С. Пушкина в младшей школе. Педагогические методы и приемы на уроках литературного чтения, во внеклассной работе при изучении наследия поэта.

Этапы и методика изучения лирики на уроках литературы. Система работы над поэтическими произведениями А.С. Пушкина в школе, отраженная в школьных программах по литературе. Классные и внеклассные формы работы по изучению поэтического наследия Пушкина.

Психология восприятия лирических стихов младшими школьниками. Возможности школьных учебников чтения для работы над лирическими стихотворениями. Владение младшими школьниками знаниями и умениями, необходимыми при работе над лирическими стихотворениями.

Формирование навыков работы заместителя заведующей по учебно-воспитательной работе, овладение первоначальными умениями практического управления, формирование готовности к управленческой деятельности в условиях дошкольного образовательного учреждения.

Проблемы формулировки и объяснения смысла различных понятий в математике у учащихся. Разработка классификации математических понятий. Упражнения, способствующие их формированию. Сравнительный анализ учебников по проблеме введения понятия "функция".

Структура межличностных отношений в классном коллективе старших школьников. Анализ литературы по вопросу особенностей межличностных отношений в детском коллективе. Понятия "малая группа", "коллектив", изучение межличностных отношений в группах подростков.

Методы и методологические основы методики преподавания естествознания и ее связь с другими науками. Вклад В.Ф. Зуева, К.Д. Ушинского и А.Я. Герда в развитие концепции. Особенность становления обществоведческого образования. Основные факторы обучения.

Формирование экологической культуры студентов профиля "Безопасность жизнедеятельности". Выявление эстетического, когнитивного и прагматического типов мотивации взаимодействия с природными объектами. Разработка и реализация методики "Альтернатива".

Определение мотивов выбора профессии старшеклассниками. Применение опросника Р.Р. Овчаровой "Мотивы выбора профессии", методики Дж. Голланда, анкеты Б. Басса "Направленность личности" и методики А. Белова "Определение преобладающего типа темперамента".

Понятие мотивации и ее составляющие. Классификация мотивов обучения. Выявление основных психолого-педагогических причин снижения мотивации ребенка к обучению в различные возрастные периоды. Разработка рекомендаций по формированию мотивации у ученика.