Дж. Уотсон як засновник технократичних концепцій формування особистості. Доктрина соціальної інженерії. Педагогічна технологія Ф. Скіннера. Технократична концепція формування особистості. Ідеї Р. Барта, Ч. Ратбоуна. Концепція особистості Е. Фромма.

Объективные причины возникновения технологий в сфере воспитания. Связь педагогических и воспитательных технологий, их общие признаки. Взаимосвязь методов, методики и технологии воспитания. Задачи воспитания и самовоспитания в педагогических технологиях.

Основные аспекты и этапы процесса подготовки к переговорам. Особенности методов "мозгового штурма" и дискуссии как самых оперативных методов решения творческой задачи. Определение элементов деловой игры на тему: беседа менеджера с кандидатом на должность.

Специфика и механизмы манипуляции сознанием. Методы противодействия и нейтрализации манипуляции. Технологии манипуляции в региональном избирательном процессе: применение и социальные последствия. Манипуляции как направление работы в предвыборной кампании.

Виды неблагополучных семей: алкогольная, криминально-аморальная, аморально-ассоциативная, конфликтная и педагогически несостоятельная семьи. Коррекция стиля семейного воспитания детей, психологическая помощь "потерянному ребенку" и "кумиру семьи".

Изменение своего отношения к ситуации и поведения в ней. Группы факторов зависимости конфликтоустойчивости. Способы и приемы воздействия на поведение оппонента. Психология конструктивной критики. Основные методы психокоррекции конфликтного поведения.

Особенности профессиональной деятельности медицинских и социальных работников. Требования к психической устойчивости сестринского персонала. Создание благоприятного климата в детских поликлиниках. Формы проявления стресса. Освоение методов саморегуляции.

Базовые методики профориентации. Технологии современной отечественной прикладной психологии. Типовой план психологической работы с профессионально самоопределяющимся старшеклассником. Основные критерии правильного (рационального) выбора профессии.

Психотерапия как направление практической психологии, ее предмет, назначение, основные понятия и формы. История возникновения и развития, становление и научное оформление. Нравственные, моральные, юридические нормы и регуляторы данной деятельности.

Понятие, направления и основные причины конфликтов в организациях. Стратегии и методы управления ими. Разрешение конфликтных ситуаций с учетом их сути, целей и динамики процесса развития. Способы разрешения конфликтных ситуаций руководителем коллектива.

Сущность и характеристика психологического здоровья пожилых людей, его сохранение в условиях учреждений социальной политики. Предполагаемые результаты курса сеансов в мультисенсорной комнате, цели, структура и план занятий в темной сенсорной комнате.

Изучение целей, специфики деятельности детского медицинского реабилитационного центра. Психолого-педагогические основы работы с детьми и подростками в реабилитационных центрах. Технологии реализации социальным педагогом посреднеческого направления работы.

Понятие девиантного поведения и его причины. Виды поведенческих расстройств у детей и подростков с умственной отсталостью, типичные нарушения поведения. Специфика социально-педагогической работы по профилактике девиантного поведения и ее направления.

Понятие социокультурной реабилитации, психофизическое и эмоциональное оздоровление и развитие ребенка с ограниченными возможностями. Задачи по преодолению трудностей у детей в общении, пребывании в коллективе, неуверенности в себе, заниженной самооценки.

Изучение техники вовлечения людей в деструктивные культы в Интернете. Процессы трансформации массового сознания. Возможности использования манипулятивных технологий. Роль средств интернет-рекламы в процессе формирования стереотипов и массовых установок.

Теоретическое определение и способы технологий убеждения. Невербальное взаимодействие как составляющая исследуемой технологии. Убеждающее условие в процессе делового общения, речевая подстройка и пристройка к языку тела, как способы данного метода.

История, виды и формы развития арт-терапии. Материалы, методы и техники арт-терапии и их использование в работе с дошкольниками. Организация и проведение арт-терапевтического процесса: правила и действия. Оборудование комнаты для занятий арт-терапией.

Интерактивные игры как средство групповой психологической работы: определение и происхождение. Социально-психологическое обучение в группе и характеристика личности ведущего группы. Деструктивное поведение участников и интервенционный репертуар ведущего.

Краткая историческая справка о дискуссионных методах активного обучения: назначение, классификация и психологический механизм воздействия. Методика проведения групповой дискуссии в учебно-воспитательном процессе и метод "интеллектуальной разминки".

Основные возможные направления манипуляций в обществе. Социальные, политические и другие манипуляции. Проблема деструктивного влияния. Психологические методы управления. Практическое применение манипуляций и их отражение. Пассивная и активная защита.

Определение особенностей применения технологии осознания реальности в психологическом консультировании и психотерапии, коучинге и бизнес-консалтинге. Ознакомление с историей возникновения и развития метода. Анализ спиральной модели данного подхода.

Изучение специфики агрессивного поведения подростков, учащихся сельской школы. Диагностическая программа для изучения потенциальных направлений работы с агрессивными подростками в условиях малокомплектной школы. Психологические особенности подростков.

Условия предупреждения конфликтов. Методы поддержания и развития сотрудничества. Изменение своего отношения к ситуации, чреватой возникновением конфликта. Устранение личностных причин возникновения конфликтов. Изменение отношения оппонента к проблеме.

Создание личностно ориентированной технологии преодоления психологического стресса и внедрение ее в образовательный процесс технического вуза. Раскрытие потенциала студента, его духовного самовыражения в процессе изучения иностранного языка в вузе.

Конфликты подрастающего поколения со сверстниками как одна из социальных и психологических проблем. Роль общения старшего подростка со сверстниками, значимость своевременной помощи в разрешении конфликта. Разработка психологического сопровождения.

Повышенный уровень агрессивности у подростков как одна из наиболее серьёзных проблем для педагогов и психологов, для всего общества в целом. Агрессия (понятие) - сильная активность, стремление к самоутверждению, акты враждебности, атаки, разрушения.

Прежде чем состоится контакт с оппонентом, вы должны решить, что именно вам нужно. Если вы совершенно четко не сформулируете ваше желание, вы никогда не будете знать, как оно воплощается. Для успеха в споре может потребоваться многоходовая стратегия.

Формирование и развитие личности дошкольника. Влияние неблагоприятных факторов на ребенка и на окружение в целом. Понятие социальной депривации. Приемы и методы работы с детьми по формированию психологического здоровья. Описание технологии тренинга.

Проблема управления конфликтом как целенаправленное воздействие на процесс конфликта, обеспечивающее решение социально значимых задач. Предупреждение и стимулирование конфликтов. Коммуникативная технология: согласование позиций в конфликтной ситуации.

Имиджу уделяется внимание во многих сферах деятельности человека. Возрастает значение имиджа в бизнесе. Конкуренция усиливает этот процесс. Получила широкое распространение имиджевая реклама, т.е. реклама, направленная на поддержание престижа фирмы.