Розгляд тілесно-орієнтованого підходу у відновленні почуття благополуччя особистості, яка опинилася в кризовій ситуації. Формування психологічного благополуччя в умовах військового конфлікту. Активізація процесу подолання наслідків психотравматизації.

Особливості забезпечення професійної допомоги у процесах адаптації та реадаптації особистості. Технології підвищення інтер- та інтраперсональних складових адаптаційного потенціалу. Реадаптація осіб зрілого віку відповідно до особливостей реадаптантів.

Вивчення питань застосування сучасних методів психотерапії в роботі з підлітками. Опис технології роботи з підлітками, що мають емоційні труднощі, методом групової кататимно-імагінативної психотерапії. Основні структурно-динамічні характеристики методу.

Сутність емоційної експресії як засобу вираження внутрішніх переживань через вербальні і невербальні форми. Специфічні особливості емоційної експресії у дітей дошкільного віку. Організація спеціальних розвивальних занять з формування емоційного інтелекту.

Створення технологій для розвитку особистих психологічних якостей психологів пенітенціарних установ. Визначення домінуючих ознак, які суттєво впливають на ефективність професійної діяльності психолога. Опис технік аутогенного та ідеомоторного навчання.

Особливості психологічного, емоційного стану дітей трудових мігрантів після від’їзду батьків за кордон. Фактори, що впливають на соціальне виховання цих дітей. Соціально-психологічна адаптація дітей до ситуації тимчасового проживання без батьків.

Доцільність використання технологічного підходу для формування умінь майбутніх викладачів створювати дидактичні проекти з психологічних дисциплін. Етапи формування проектувальних умінь на основі теорії поетапного формування розумових дій П.Я. Гальперина.

Питання професійної підготовки фахівців з товарознавства та комерційної діяльності. Висвітлення деонтологічних, морально-етичних, психологічних, історичних аспектів товарознавчої та комерційної діяльності. Культура професійного діалогу майбутніх фахівців.

Конкретизація категорії "культура педагогічного мислення". Концептуальні основи формування культури професійного мислення і чинники, що впливають на її розвиток. Сутність технології формування культури педагогічного мислення у майбутніх вчителів.

Изучение понятия и типов гендерной идентичности личности как одной из сторон социальной действительности. Определение сущности смысложизненных ориентаций студентов учебных заведений в процессе нормотворчества и социально-ролевого экспериментирования.

Меланхолик как инертный (пассивный) тип темперамента. Особенности данного типа психики. Признаки меланхолического темперамента. Оценка преимуществ и недостатков людей с меланхолическим складом личности. Особенности взаимодействия с ними в коллективе.

Теоретико-методологічний аналіз наукових положень щодо розвитку дитини в нормі і при хронічній соматичній хворобі. Вплив типів батьківського ставлення до хворої дитини на її особистість. Головні механізми впливу виховних стратегій на розвиток підлітків.

Розвиток дитини в нормі і при хронічній соматичній хворобі. Вплив типів батьківського ставлення до хворої дитини на особистість дитини, головних механізмів впливу виховних стратегій на розвиток дитини, психосексуального розвитку дітей та підлітків.

Дослідження проблеми визначення, обґрунтування типології індивідуального еротичного коду у чоловіків. Опис мотиваційної схеми сексуальної поведінки та їх роль у перебігу стосунків партнерів. Формування фіксованого еротичного образу сексуальної партнерки.

Позитивні функції конфліктів та критерії їх класифікації. Поняття учасника та суб'єкта конфлікту, способи управління конфліктом. Причини конфліктів: розподіл ресурсів, відмінності в цінностях, незадовільні комунікації. Функціональні наслідки конфліктів.

Явні та латентні (приховані) функції конфліктів, їх проявлення на різних рівнях соціальної системи і загальні наслідки. Особливості розв'язання колективних трудових конфліктів. Конструктивне, раціональне вирішення конфліктів. Основні складові конфлікту.

Характеристика типів конфліктних особистостей: демонстративний, ригідний, некерований, винятково точний, раціоналісти та безвольні. Модель поведінки у процесі спілкування з конфліктною особистістю. Способи прогнозування й попередження спірних ситуацій.

Аналіз і дослідження різних типів корпоративних культур (кланова і ринкова, адхократична і ієрархічна) в установах охорони здоров'я, проведення їх діагностики. Стимулюючі і гальмуючі чинники розвитку корпоративної культури в медичних організаціях.

З історії вчень про типи темпераменту. Виділені Павловим властивості нервових процесів. Існування основних типів статури по У. Шелдону. Основні компоненти темпераменту в актах людського поводження та своєрідна єдність спонукання, дії і переживання.

Аналітична теорія особистості Юнга, динаміка несвідомого, характеристика основних емоційних станів - фундаментальних емоцій; помилки сприйняття, руйнівні моделі поведінки. Чотири типи темпераментів: холеричний, сангвінічний, флегматичний, меланхолійний.

Социальная группа, общность людей, объединенных совместной деятельностью. Теория психологических типов. Типизация по темпераменту и по стилю мышления. Характеристика личностных психотипов. Распределение ролей различных психотипов в рабочей группе.

Характеристика видов и основных причин типичных конфликтов у супругов. Отличительные черты кризисных периодов в развитии семьи. Кризисные, конфликтные, проблемные и невротические семьи. Проявления психотравмирующих последствий супружеских конфликтов.

Основные виды конфликтов, типичные причины их возникновения и последствия (функциональные и дисфункциональные). Структурные способы и методы разрешения конфликтов. Межличностные стили разрешения конфликтов, характеристика их ключевых особенностей.

Семья как один из важнейших воспитательных институтов. Аспекты влияния родителей на развитие ребенка. Особенности детско-родительских отношений в современных условиях. Типы и методы родительского воспитания. Трудности и ошибки семейного воспитания.

Наиболее распространенные типологические концепции. Степень их разработанности и оснащенности методическим инструментарием. Психометрические свойства индикатора типов Майерс-Бриггс(F)–МBTI(F) – как инструмента типирования на отечественной выборке.

Теория типов личности в качестве подхода к изучению психического склада. Изучение возможностей использования в отечественной культуре типоведческого подхода к исследованию психического склада личности. Этнические, гендерные, профессиональные особенности.

Вивчення гендерного аспекту спілкування для встановлення його специфіки та типових тенденцій, від якого залежать характер мовленнєвого спілкування. Його стратегія, стиль, тональність соціостатевих й комунікативних статусів учасників спілкування.

Правила проведения первой психологической консультации. Типовые сценарии взаимодействия психолога с клиентом. Исходные предпосылки и основные понятия трансактного анализа Э. Берна. Рассмотрение современных стандартов и этических норм в работе с клиентом.

Исследование взаимосвязи жидких сред организма с темпераментом, его виды согласно гуморальной теории. Классификация типов личности в морфологических, психофизиологических и психиатрических теориях. Социально-личностные типологии К. Юнга, Э. Шпрангера.

Характеристика эгофильного, генофильного, альтруистического, демонстративного, педантичного и застревающего психотипов. Акцентуация характера. Международная классификация этапов психопрофилактики. Анализ поведенческих стереотипов и структуры личности.