Психологическое изучение процесса формирования и развития профессиональной направленности личности. Индивидуальные психологические характеристики, определяющие профессиональные качества. Психологический аспект профессиональной деятельности строителя.

Психологические факторы, которые влияют на возникновение психосоматических заболеваний. Результаты исследования факторов психосоматических заболеваний у студентов, обучающихся по направлению "Общая психология". Личность и условия ее развития и здоровья.

Особенности разработки рекомендаций по профилактике негативных проявлений в поведении подростков. Общая характеристика психологических аспектов работы педагога с "трудными подростками". Л.С. Выготский как известный советский психолог, анализ деятельности.

История развития геронтопсихологического консультирования. Признание значимости и необходимости работы с проблемами одиночества у пожилых людей. Характеристика и особенности консультирования по проблеме одиночества у пожилых людей, проблема одиночества.

Изучение теоретических основ развития креативных способностей детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе. Анализ методики определения результативности комплекса заданий, направленных на развитие креативных способностей.

Физиологические особенности развития, наличие жизненного опыта, уровень эмоционально-чувствительных реакций и познавательных возможностей старших дошкольников. Проявление перцептивных и когнитивных реакций в процессе восприятия музыкального материала.

Перцептивная составляющая и психологические аспекты реализации профессиональной деятельности операторов автоматизированных информационных систем. Возможные социальные стереотипы в представлениях о личности профессионального психолога и руководителя.

Теоретические предпосылки психологического воздействия в рекламе. Роль психологических аспектов в рекламной деятельности. Раскрытие особенностей психологии рекламного воздействия на потребителя. Исследование рекламного ролика общественного питания.

Родительство и воспитание как сложный процесс, который включает в себя не только физическое уход за ребенком, но и его психологическое развитие. Аспекты психологического воспитания, развитие навыков социального взаимодействия, поддержка самостоятельности.

Определение сущности, значения и целей самовоспитания. Характеристика подросткового периода человека. Оценка компонентов процесса самовоспитания подростка. Анализ педагогической организации самовоспитания. Методы тестирования самооценки подростков.

Рассмотрение вопросов мемориальной памяти и коммеморативных практик в аспекте их психологического содержания и возможных методов изучения. Возможности применения деятельностного подхода для изучения отражения исторического прошлого в сознании людей.

Оценка качества жизни пациентов после хирургического вмешательства на щитовидной железе. Влияние объема оперативного вмешательства, возраста, осложнений, послеоперационного гипотиреоза, заместительной терапии на физическое и психологическое здоровье.

Понятие активности человека, его внутренние и внешние характеристики. Психологическая основа поведения как внешнего проявления активности, а также источники и факторы, влияющие на него. Три теории альтруизма по Д. Майерсу, их содержание и применение.

Научное объяснение стресса, основные факторы проявления. Общий адаптационный синдром Селье, характеристика модели трансакционного анализа Т. Кокса. Классификация стрессогенных ситуаций McGrath. Психологическая реакция человека на стресс. Понятие эмоции.

Понятие стресса и "классические" стадии его развития. Индивидуально-типические особенности нервной системы и личности. Основные психологические аспекты экзаменационного стресса в студенческом возрасте. Реакции организма на стресс и приемы его снятия.

Личностные особенности подростков, переживающих одиночество. Психологические качества, которые сопровождают процесс одиночества: привязанность, импульсивность, эмоциональная неустойчивость и тревожность. Коррекционная психолого-педагогическая программа.

Исследование и характеристика аспектов судопроизводства, влияющих на психологическое состояние присяжных, принятие ими решения по делу. Рассмотрение психологических основ судопроизводства с присяжными. Описание психологических характеристик присяжных.

Особенности суицидального поведения на разных этапах онтогенетического развития. Истинные суициды в результате "подведения жизненных итогов". Кризис 40-летия, связанный с климаксом. Одиночество как наиболее распространенный фактор суицидального поведения.

Проблема психологических аспектов убеждения в психолого-педагогической литературе. Сущность понятия "убеждение" как одной из центральных категорий человеческой жизни и деятельности. Правила и основные этапы процесса убеждения. Методы его исследования.

Психологическая характеристика коллектива и личности. Основные психологические закономерности управленческого труда. Совокупность социально-психологических характеристик. Психическая совместимость членов коллектива. Характер межличностных отношений.

Специфика и задачи управленческого процесса. Характеристика управленческого мышления руководителя. Особенности и значение словесного убеждающего воздействия руководителя. Психология общения и служебная этика в управленческой деятельности руководителя.

Специфика мышления в деятельности руководителя, интеллект и эффективность управления. Коммуникативное поведение, особенности формальных и неформальных групп. Психологические причины неудач в карьере, делегирование полномочий, методы работы с персоналом.

Исследование психологических аспектов урока. Анализ характера и форм требований учителя к учащимся. Рассмотрение направлений и факторов создания и поддержки эмоционально-актуального фона на уроке. Определение мер рациональной организации обучения.

Рассмотрение особенностей участия несовершеннолетнего в производстве по уголовному делу на досудебных стадиях и в процессе судебного разбирательства по уголовному делу. Участие психолога в производстве по уголовному делу с участием несовершеннолетнего.

Психологические проблемы учебного процесса, возникающие у студентов и преподавателей. Процесс систематического овладения знаниями. Развитие личностных особенностей, необходимых для осуществления учебно-профессиональной деятельности на высоком уровне.

Метод изучения социальных представлений, его возможности для изучения психологических аспектов рассматриваемого феномена коррупции. Компоненты социальных представлений о психологических аспектах коррупции: центральное ядро и периферическая система.

Направленность личности - динамические тенденции, которые в качестве мотивов определяют человеческую деятельность. Антикоррупционная этика - процесс, который должен основываться на добровольном, осознанном выборе личностью стратегии своего поведения.

Производится анализ психологических аспектов формирования нравственных ценностей молодежи в юношеском возрасте, выделены и обобщены его направления и подходы. Выделены современные направления формирования морально-нравственных ценностей юношей и девушек.

Характеристика главных типов реагирования человека в стрессе, которые выделяются на биопсихическом уровне. Исследование ключевых психологических проблем, связанных с экстремальной ситуацией, с точки зрения смерти, свободы, изоляции и бессмысленности.

Характеристика возрастных особенностей первоклассников. Особенности школьной дезадаптации на первом году обучения. Роль семьи в дезадаптационных процессах личности ребенка. Определение степени влияния агрессивности и тревожности на учащихся 1-го класса.