Туберкулез – опасное инфекционное заболевание, при котором поражаются преимущественно органы дыхания. Роль медико-эпидемиологических и социальных факторов в развитии болезни. Цели и задачи социально-психологической реабилитации лиц больных туберкулезом.

Анализ современной практики применения принудительных мер медицинского характера к психически больным. Необходимость осуществления и нормативно-правового закрепления порядка проведения психосоциальной реабилитации в отношении психически больных людей.

Особенности становления личности в раннем возрасте. Развитие самопознания и стремления к самостоятельности. Формирование чувства гордости и стыда, уровня притязаний. Изменение позиции ребенка, возрастание его самостоятельности и активности после 3 лет.

Изучение особенностей поведения ВИЧ-инфицированных с помощью клинического психолога Республиканского центра по профилактике и борьбе со СПИД. Ознакомление с нормативно-правовыми актами, регулирующими оказание медицинской помощи ВИЧ-инфицированным.

Основные теоретические парадигмы психосоциальных вмешательств и направления работы психолога. Определение проблемы и установление контакта с клиентом. Особенности рациональной психотерапии. Методы и лечебные факторы групповой психокоррекционной терапии.

Признаки наличия у человека посттравматического стрессового расстройства, его течение. Психологическое содержание переживания. Парадигмы анализа технологии переживания: энергетическая, пространственная, временная, генетическая, информационно-когнитивная.

Когнитивные нарушения в пожилом возрасте, которые чаще оцениваются респондентами как вариант возрастной нормы, что определяется как одна из предпосылок низкой выявляемости этих нарушений. Распознавание психических расстройств в разных возрастных группах.

Изучение основных психологических аспектов ВИЧ (СПИД) инфицированных. Получение диагноза и появление первых болезненных симптомов. Необходимость регулярно принимать лекарства. Тяжелая болезнь и смерть инфицированного. Дискриминация со стороны окружающих.

Проблема формирования конфликтологической компетентности руководителей, работников организации. Профилактика профессионального стресса. Факторы, вызывающие психический стресс. Возникновение, развитие различных психогенных или психосоматических дисфункций.

Изучение психосоциального диссонанса и мотивации студентов. Особенности учебно-профессиональной мотивации и психосоциального диссонанса студентов в связи с различиями по курсам и половой принадлежности, сравнение студентов и окончивших вуз 20 лет назад.

Понятие, математическая модель и метод психосоциального диссонанса, его роль в развитии субъектов взаимодействия (личности и социальной группы), в методологии, в психологических исследованиях. Определение коэффициентов психосоциального диссонанса.

Основные положения психосоциального подхода к изучению посттравматического стрессового расстройства, к психосоциальной работе с людьми, страдающими психическими расстройствами. Исследование реакций человека на физическую или психологическую травму.

Проблеми психосоціальної адаптації особистості в суспільстві. Огляд підходів, в яких розглядаються особливості пристосування людини до умов нового соціального (культурного, етнічного, правового) середовища. Психологічний зміст поняття "адаптація".

Діагностика рівня тривожності у дітей, використання скринінговий опитувальник емоційних розладів, пов’язаних із тривогою у дітей. Розпізнавання когнітивних, емоційних та поведінкових проблем. Виявлення соціальної дисфункції дітей шкільного віку.

Аналіз відмінностей психосоціального функціонування дітей перепідліткового віку в сім’ях з різним відношенням до шкільних обов’язків. Психологічне благополуччя як один із маркерів психосоціального функціонування дитини. Оцінка динаміки психічних станів.

Виявлення значущі мішені інтервенцій і адаптаційні ресурси боротьби з труднощами в хворих на параноїдну шизофренію. Методика використання в апробаційному режимі та представлення як альтернативу іншим у вигляді модального аналізу персональних спогадів.

Визначення чинників, які обумовлюють виникнення та розвиток агресивних тенденцій у поводженні матері по відношенню до власної дитини, а також особливостей психологічної роботи з жінками, які мають труднощі в прийнятті та реалізації ролі і функцій матері.

Розгляд феномена материнської агресії. Чинники, обумовлюючі виникнення, розвиток агресивних тенденцій у поводженні матері по відношенню до дитини. Особливості психологічної роботи з жінками, маючими труднощі в прийнятті, реалізації материнських функцій.

Особливості явища євросирітства та його психосоціальні наслідки для сім’ї і суспільства в цілому. Проблема функціонування родин, члени яких перебувають на заробітках. Негативний вплив виїзду батьків за кордон на функціонування сім’ї, виховання дітей.

Визначення й аналіз необхідності включення терапевтичних заходів в комплексне лікування та психотерапевтичний супровід співзалежних дружин чоловіків із алкогольною залежністю. Ознайомлення з розподілом показників копінг-стратегій у досліджених групах.

Стресс как независимый фактор риска развития и прогрессирования сердечно-сосудистых заболеваний, анализ причин возникновения. Особенности психотерапевтической коррекции копинг-стратегий и механизмов психологической защиты у больных инфарктом миокарда.

История когнитивной психотерапии. Концепция А. Бека, ее приложение к работе с депрессивными состояниями и стратегия работы с ними. Методы выявления (диагностики), возможности и ограничения использования подхода А. Бека в практике работы с депрессиями.

Клиническая картина переживаний пациентов с посттравматическим стрессовым расстройством при утрате значимого другого. Особенности воспоминаний клиента с чувством утраты в процессе проведения беседы, последовательность психотерапевтической работы.

Работа с проблемой: характеристика и сущность метода. Анализ техник, необходимых для терапевтической стратегии: придумывание имен и ярлыков, установление связи с другими проблемами, работа с визитером, проблема как друг. Цель краткосрочной психотерапии.

Проведение исследования основной медицинской, психологической, социальной и философской психотерапии как единого целого психотерапевтического метода. Главная характеристика определения клинической терапии и психокоррекции как отдельных метанаук.

Анализ моделей психотерапии: медицинской, психологической, социальной и философской. Изучение методологических основ выделения как единого целого психотерапевтического метода. Определение клинической психотерапии и психокоррекции как отдельных метанаук.

Психотерапия как научная дисциплина. Сущность психотерапевтического процесса. Общая характеристика основных подходов. Специфика групповой психотерапии. Целевая ориентация на достижение позитивных изменений. Супервизия эмпатические переживания.

Раскрытие содержания и исследование терапевтических функций психодрамы Дж. Морено. Изучение развития и практического применения психодрамы, социоанализа и социометрии в психотерапии. Характеристика театрализованных форм психотерапевтического воздействия.

Оцінка клінічного випадку, де йдеться про 17-річного пацієнта, що скаржився на наявність у нього гомосексуального потягу. Аналіз проведеної корекції: когнітивні впливи, естетико-еротична корекція, гіпносугестивна корекція спрямованості статевого потягу.

Проведення комплексного дослідження казкотерапії як елемента впливу на формування психологічного здоров’я дошкільників. Ефективний результат у подоланні дитячої тривожності, страхів і комплексів при використанні казки в повсякденних заняттях з дітьми.