Средства психологического воздействия на организм. Психологические методы и средства восстановления работоспособности после тренировочных и соревновательных нагрузок. Аутогенная психомышечная тренировка. Влияние музыки на физическое состояние организма.

Система психодиагностики личности и психических состояний спортсмена, прогнозирование эффективности их деятельности на тренировках и соревнованиях. Использование психорегуляции для оптимального проявления физических и технических возможностей спортсмена.

Возникновение психоанализа как метода лечения и средства получения психологических фактов. Модель личности по З. Фрейду. Открытие бессознательного и сексуального начала, стадии генезиса психического развития. Особенности развития в детском возрасте.

Особливості та стадії психосексуального розвитку підлітка. Основні проблеми статевого виховання підлітків різної статі та методи (приклади правильних стосунків та правильна реакції на особливості поведінки підлітків) формування статевої культури.

Формирование личности с точки зрения психоаналитической теории Зигмунда Фрейда. Теория либидо, стадии развития личности и влияние сексуальных инстинктов. Возрастные периоды становления и динамики сексуальности. Девиации психосексуального развития.

Характеристика основных стадий психосексуального развития ребенка по теории З. Фрейда, механизмы их развития в дошкольном возрасте. Психологические рекомендации родителям по контролю и воспитанию детей с целью предотвращения сексуальных отклонений.

Рассмотрение психологической семантики базовых эмоций и потребностей у старших школьников с девиантным поведением. Современные подходы в психологии к преодолению педагогических барьеров в обучении подростков с синдромом минимальной мозговой дисфункции.

Создание художественных оснований дизайнерского творчества. Методика семантической редукции предметной формы объекта к проектному образу. Формирование значений на уровне ментальных структур личности. Познание реальности посредством осмысленных образов.

Физиологическое обоснование способности субъекта распознавать ложную информацию. Анализ ложных рекламных сообщений супермаркетов с учетом его восприятия на осознанном и неосознаваемом уровне. Пространственно-временная организация психических состояний.

Особенности нарушений поведения у умственно отсталых детей. Семейные взаимоотношения и их влияние на больного ребенка. Коррекция отклонений поведения у умственно отсталых детей, подростков и молодых людей. Представление матерей о себе, о своем ребенке.

Проблема диагностики мотивации и психосемантические методы. Использование методики семантического дифференциала для диагностики мотивов различных видов деятельности. Диагностика мотивов на основе анализа цветовых метафор. Групповая форма проведения.

Опыт использования методики семантического дифференциала при решении задач мониторинга реальной трудовой мотивации сотрудников промышленных предприятий. Выбор наиболее подходящих способов побуждения к трудовой деятельности различных категорий сотрудников.

Изучение восприятия политического порядка среди пациентов хирургического отделения Центральной городской больницы № 1 города Ростова на Дону. Анализ признаков, характеризующих политический порядок. Анализ семантических портретов идеальных порядков.

Исследование соотношений биологической, социально-культуральной и психологической составляющих пола. Принцип биопсихосоциального единства человека. Обращение к гендерной идентичности как системному конструкту. Схемы формирования сексуальной ориентации.

Обосновывается методический приём, позволяющий выявить имплицитную модель, с опорой на которую формулируются рыночные предложения (на примере тренингов личной эффективности). Предложения и анализ тренингов личной эффективности в русскоязычном интернете.

Психосемантика символа и ее потенциал развития личности. Диссоциация семантического поля символа между планом его выражения и содержания. Адаптация индивида к новым условиям. Влияние означающего на означаемое. Реконструирование методами психосемантики.

Психосемантична репрезентація конструктів шлюбно-сімейних взаємин у свідомості молоді. Уявлення у студентів сім’ї як функціонально-рольової системи. Порівняльний аналіз психосемантичних одиниць текстів про батьківську сім'ю та власну майбутню.

Розробка системного підходу до вивчення структури етнічної свідомості. Психосемантична реконструкція первинних структур свідомості давніх східних слов'ян. Експлікація кроскультурних особливостей сприймання культурних зразків різномодальної семантики.

Дослідження механізмів психосемантичних перетворень мислеобразу буденної свідомості в результаті його суб'єктивного переведення з імпліцитної форми рефлексії здорового глузду в експліцитну. Трансформація уявлення за рахунок зміни суб'єктивної значущості.

З’ясовані психологічні особливості впливу міфолого-релігійних чинників на процес становлення етнічної свідомості кримських татар. Простежується тісний зв’язок міфології з релігією. Психологічний досвід та його усвідомлення у міфологічних категоріях.

Соціально-психологічний і психолінгвістичний аналіз ефективності впливу засобів масової комунікації на свідомість особистості. Трансформація семантичних структур моральної свідомості залежно від характеру комунікативного впливу газетної публікації.

Вивчення споживчої поведінки. Психосемантичне дослідження уявлень молоді про розкіш. Змістовні характеристики та іміджеві атрибути розкоші. Візуалізація семантичного простору поняття "розкіш". Визначення ієрархії атрибутів розкоші в уявленнях молоді.

Висвітлення результатів дослідження вербальних асоціацій фахівців-психологів щодо місця психологічного консультування в системі психологічної практики. Дослідження походження, будови та особливостей функціонування індивідуальної системи знань та значень.

Аналіз результатів теоретичного та емпіричного дослідження різних стадій та рівнів моральної свідомості особистості студента. Унаочнення змісту свідомості, представлення її значеннєво-смислової структури у всьому різноманітті можливих зв'язків.

Вивчення ідеї К.Г. Юнга про архетиповість традиційних витворів культури. Виявлення залежності між особистісними характеристиками людини та перевагою графічних форм орнаментів. Гендерні відмінності у психосемантиці сприймання орнаментальної символіки.

Активность слепоглухого ребенка в доконтактный период - процесс реагирования на хаотический, непонятный поток прикосновений, порождающий моторный хаос. Психологическая характеристика практической деятельности, которая формируется у слепоглухих детей.

Аналіз уявлень та інтерпретацій "соціальної реальності" в історії соціально-філософської думки, необхідний для виявлення психосинергетичних засад конструювання і функціювання соціальної реальності. Поліпарадигмальний характер соціального знання.

Последовательно разрабатываемая Роберто Ассаджоли концепция и практика психосинтеза. Интуитивно чувствуя себя "единым целым" и тем не менее находя в себе "внутренний раскол", человек приходит в замешательство и не может понять ни себя, ни других.

Первые оригинальные открытия в области человеческой психики, сделанные Пьером Жане. Исследование обширных областей нашего бессознательного. Постижение своего истинного "Я". Характеристика этапов психосинтеза как способа построения новой личности.

Понятие психосоматики как направления в медицине и психологии, изучающее влияние психологических факторов на возникновение и течение соматических (телесных) заболеваний. Основные причины психосоматических реакций: конфликт, язык тела, самонаказание и пр.