Визначення та аналіз основних факторів, критеріїв, рівнів сформованості особистісної тривожності молодших школярів та показники їх прояву, виявлення психолого-педагогічних умов подолання. Перевірка дієвості системи психогімнастичних тренінгових вправ.

Креативне мислення – ключова психолого-педагогічна умова розвитку компетенцій у майбутньому. Обґрунтування необхідності розвитку креативного мислення майбутніх працівників сфери освіти як передумови розвитку таких компетенцій як активізація мотивації.

Узагальнення і експериментальне дослідження проблеми розвитку пізнавальної активності молодших школярів у процесі вивчення іноземної мови. Визначення психологічних характеристик, структурних компонентів, вікових особливостей прояву навчального пізнання.

Головні суб’єктивні та об’єктивні фактори розвитку професійної компетентності керівника навчального закладу. Умови її розвитку і процесі створення ефективного сприятливого предметно-просторового середовища для діяльності педагогічних працівників.

Теоретичні засади аналізу особливостей соціального інтелекту в юнацькому віці. Результати досліджень соціально-психологічних та психолого-педагогічних особливостей осіб, схильних до узалежнення. Визначення особливості соціального інтелекту студентів.

Аналіз особливостей та передумов розвитку феномену самостійності на ранніх етапах онтогенезу. Виявлення впливу сімейного і суспільного виховання на процес становлення самостійності у дітей раннього віку. Обґрунтування психологічних умов його становлення.

Рівень сформованості навичок писемного мовлення дітей старшого дошкільного віку в умовах традиційної системи навчання, система якісних і кількісних показників його рівня. Особливості функціонування міжаналізаторних зв’язків і процесі оволодіння ними.

Фенотипні властивості людського індивіду, його морфофізіологічні та психофізичними властивості. Вплив спадковості, середовища і виховання на розвиток особистості. Вікова періодизація розвитку людини. Сензитивні та кризові періоди розвитку людини.

Сутність проблеми формування усвідомленого батьківства молоді: зміст, структурні компоненти зазначеного феномена. Оптимізація змісту і динаміки розвитку батьківської сфери, сприятливого психологічного клімату в сім’ї. Авторитет, особистий приклад батьків.

У статті здійснюється спроба розгляду основних аспектів компетентності. Особлива увага приділяється вивченню питання дефініції та компонентної структури компетентності. З’ясовано категоріальність та структуру ключових компетентностей та компетенцій.

Аналіз психолого-педагогічних характеристик процесу самовизначення старшокласників на основі зарубіжних і вітчизняних джерел. Карта природних передумов людини як фактор проблеми ціннісного самовизначення. Розвиток когнітивних структур старшокласників.

Теоретичне і експериментальне дослідження психологічних особливостей розвитку чуйності у ранньому юнацькому віці. Виявлення психолого-педагогічних чинників, що визначають розвиток чуйності на даному етапі онтогенезу. Формування чуйності у старшокласників.

Розгляд питань розвитку творчості студентів на особистісному та професійному рівнях, психолого-педагогічних чинників формування та розвитку творчого мислення. Створення умов для творчої особистості вільно виявляти свої здібності, розвивати задатки.

Поняття поліграфа і напрями його використання. Аналіз практики здійснення поліграфних досліджень в Україні. Розкриття теоретико-психологічних, правових засад організації і проведення опитувань працівників правоохоронних органів з використанням поліграфа.

Обеспечение устойчивого социального и правового развития российского общества. Исследование преставлений молодежи о правовых и психологических факторах оценки коррупции и о детерминантах коррупционного поведения. Профилактика и противодействие коррупции.

Определение уровня выраженности зависти у юношей и девушек. Гендерные особенности взаимосвязей зависти с видами отклоняющегося поведения и с приемлемостью для субъекта асоциального поведения. Завистливость как личностная характеристика молодого человека.

Проведен анализ отечественной и зарубежной литературы, исследующей психолого-психиатрические проблемы у женщин, подвергшихся домашнему насилию. Показаны особенности данного явления во время пандемии COVID-19. Факторы, влияющие на рост домашнего насилия.

Наркомания как комплексная проблема нашего времени, ее формы. Действие наркотиков на психику. Диагностика, лечение и профилактика наркозависимости. Факторы риска возникновения алкоголизма. Методы психолого-социальной работы с алкоголезависимыми клиентами.

Обеспечение постинтернатного сопровождения, посредством "Online Клуба Навигатор" через оказание помощи выпускникам детского дома. Повышение правовой грамотности, психологической устойчивости и социально-бытовых навыков с помощью Интернет-технологий.

З’ясування психолого-соціальних аспектів здоров’я та безпеки молоді в умовах воєнно-політичних викликів ХХІ ст. Оцінка рівня психічного здоров’я майбутніх педагогів. Організація безпекової, здоров’язбережувальної діяльності учнів в умовах воєнного стану.

Психологія управління як галузь психології, яка вивчає психологічні закономірності управлінської діяльності. Специфіка психолого-управлінського консультування як одного з видів психологічної допомоги керівником. Поняття про персоніфікацію діяльності.

Изучение физиологических и психологических основ восприятия информации. Оценка важности применения в обучении природосообразных символов-образонов, которые используются в биоадекватной методике преподавания. Естественные механизмы усваивания материала.

Описание периода и особенностей психологии подросткового возраста. Социально-психологические основы периода подросткового возраста. Формирование, развитие, пути достижения зрелости и прямое влияние влияющих на нее биологических и социальных факторов.

Формирование самосознания и самоопределения учащихся с ограниченными возможностями на современном рынке труда. Психолого-педагогическое сопровождение профессионального самоопределения старших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

Визначення ставлення старшокласників до різних проявів насилля. Застосування батьками моральних засобів покарання. Особливість виявлень принижень, знущань або побиття однолітків. Характеристика контролю вчителями випадків насильства серед дітей.

Исследование интеллекта по методу Векслера. Обнаружение несостоятельности обследуемого в ответах. Анализ способности к выполнению арифметических действий в уме. Особенность проведения невербального теста Равена. Суть интеллектуального уровня человека.

Рассмотрение основ конструирования психодиагностических тестов, их стандартизация (достоинства и недостатки стандартизированных процедур). Характеристика надёжности и валидности психодиагностического инструментария (действие случайных факторов).

Сопоставление второй версии методики MMPI (Миннесотского мультифазного исследования личности) и ее первой версии. Шкала переменной непоследовательности в ответах. Оценка изменения стратегии испытуемого. Психомоторная заторможенность и низкая активность.

Термин "восприятие болезни" - когнитивные и эмоциональные представления о симптомах болезни. Разработка и апробация на русскоязычной выборке краткого опросника восприятия болезни. Показатели надежности-согласованности. Валидность методики исследования.

Проблема психологічної діагностики типу прихильності на основі теоретичних уявлень щодо генералізованого і специфічного типів прихильності в дорослому віці. Адаптація стимульного матеріалу російськомовної версії жіночого варіанта опитувальника.