Успешное функционирование общеобразовательной школы. Психолого-педагогическое сопровождение детей, попавших в трудные жизненные ситуации. Мониторинг безопасности образовательной среды для детей. Защищенность ребенка в образовательной среде школы.

Рассмотрение роли психологической безопасности в профессиональном развитии личности. Анализ основных подходов к разработке проблемы психологической безопасности личности и феномена психологической безопасности личности в контексте ее профессионализации.

Анализ подходов к изучению феномена психологической безопасности личности, выделение ее социальных детерминант. Раскрытие понятия неопределенности. Выявление компонентов структуры психологической безопасности, выделение ее наиболее значимых индикаторов.

Психологическая безопасность образовательной среды как фактор развития познавательной активности школьников. Подготовка педагогов к формированию безопасного поведения ребенка. Организация работы с родителями по повышению психолого-педагогической культуры.

Анализ психолого-педагогической и методологической литературы по проблеме психологической безопасности образовательной среды. Характеристика методики исследования базовых убеждений личности Янов-Бульмана. Рекомендации по преодолению кризисных ситуаций.

Исследование таких феноменов как психологическая безопасность, образовательная среда, угрозы психологической безопасности. Обоснование классификации психологических рисков, осуществляющих оценку уровней психологической безопасности образовательной среды.

Теоретические аспекты изучения психологической безопасности. Понятие психологической безопасности. Устойчивость к внешним факторам окружающей среды, как система психологической безопасности. Эмпирическое исследование психологической безопасности.

Знакомство с новыми социальными запросами, связанными с реализацией инклюзивного образования. Анализ особенностей психологической готовности будущих педагогов к реализации инклюзивного подхода в образовании: формирование и оценка в процессе обучения.

Специфика деятельности сотрудников силовых структур. Виды доминирующих направленностей мотиваций военнослужащих. Исследование факторной структуры предпочитаемого личностью модуса бытия, которое осуществлялось при помощи коэффициента корреляции Пирсона.

Теоретические основы становления психологической готовности ребенка к школе, характеристика ребенка дошкольного возраста, современные подходы к проблеме. Исследование психологической готовности дошкольников к школе, анализ результатов исследования.

Компоненты психологической готовности детей к обучению. Психолого-педагогическая диагностика подготовленности к учебе. Проведение индивидуального обследования. Готовность к учению, предполагающая наличие определенного уровня развития самостоятельности.

Роль мотивации в психологической готовности к школьному обучению. Особенности учебной деятельности детей с различным доминированием мотивов учения. Произвольность как компонент психологической готовности к школе. Волевая готовность ребенка к школе.

Психологическая диагностика готовности детей дошкольного образовательного учреждения к школьному обучению. Механизмы формирования у дошкольников системы нравственных ценностей. Анализ процесса формирования активности дошкольников в игровой деятельности.

Сущность понятий "семья", "брак", "психологическая готовность к браку". Психологическая готовность к браку как личностное образование в период взрослости. Оценка психологической готовности к браку женщин молодого, зрелого возраста и разведенных женщин.

Формы и функции современной семьи. Основные теоретические аспекты семейных отношений. Понятие, ресурсы и перспективы брачных отношений. Психологическая готовность и подготовка к созданию семьи. Устойчивость и правовые нормы брачно-семейных отношений.

Изучение психологических особенностей беременной женщины. Психологическое сопровождение беременных женщин. Эмпирическое исследование типов отношения к беременности направленное на выявление испытуемых группы риска. Проверка эффективности программы.

Изучение психологической готовности к материнству как фактора развития взаимоотношений матери и ребенка. Концепция генезиса общения ребенка со взрослым, разработанная М. Лисиной. Типы материнского поведения. Структуры и анализ готовности к материнству.

Психоэмоциональная характеристика женщины во время беременности. Определение степени зрелости родителей к моменту рождения ребенка, уровня запланированной беременности, процента полных и неполных семей. Анализ наиболее важных моментов планирования семьи.

Теоретические и эмпирические данные по изучению материнства и психологической готовности к рождению ребенка. Специфические особенности, характерные для раннего материнства. Факторы формирования ответственного подхода к родам в юношеском возрасте.

Сущность понятия и психолого-педагогические основы "готовности к школьному обучению". Специфика проявления и особенности мотивационной готовности старших дошкольников к обучению в школе. Описание организации и методов исследования мотивации учения.

Изучение психического состояния учащихся 1-3 курсов педагогического университета. Сравнительный анализ эмоционального тонуса и индекса жизненной удовлетворенности студентов при традиционном способе обучения и дистанционном формате в условиях пандемии.

Анализ проблем психологической готовности ребенка к обучению в школе. Особенности умственного и речевого развития детей. Характеристика основных аспектов проведения диагностики и коррекции психологической готовности дошкольников к обучению в школе.

Диагностика сформированности предпосылок учебной деятельности у детей. Оценка функционального подхода к диагностике школьной зрелости на примере программы Х. Бройер и М. Войффен. Ориентировочный тест школьной зрелости Керна-Йирасика, его методика.

Подготовка к обучению в школе. Всестороннее физическое, умственное, нравственное, эстетическое воспитание ребенка. Понятие о психологической готовности к обучению в школе. Цели и принципы организации обучения и воспитания в дошкольных учреждениях.

Обзор литературы и конкретизация понятия "психологическая готовность к профессиональной деятельности". Содержание мотивационно-целевого компонента идеальной модели функциональной психологической системы деятельности. Особенности мотивации студентов.

Изучение психологической готовности сотрудников органов внутренних дел к профессиональной деятельности в опасных ситуациях. Разработка программы, направленной на улучшение подходов к реализации требований образовательных стандартов высшего образования.

Рассмотрение проблемы психологической готовности, оценка ее важности в сфере соревновательных видов спорта. Формирование культурных ценностей и норм спортсменов. Личностные характеристики успешных самбистов. Основные подходы к тренировочному процессу.

Анализ исследований особенностей профессиональной деятельности в отечественной и зарубежной психологии. Структурно-содержательные компоненты профессиональной деятельности. Мотивационно-ценностный компонент психологической готовности студентов-психологов.

Понятие готовности к школьному обучению. Основные аспекты школьной зрелости. Мотивационная, интеллектуальная, личностная, волевая и нравственная готовность к школьному обучению. Методика исследования "Графический диктант" Эльконина и тест Керна-Йирасека.

Понятие "готовность к школе". Современные подходы к проблеме психологической готовности детей к обучению в школе, анализ методов специальной диагностики. Ориентировка в окружающем мире, запас знаний, отношение к школе. Умственное и речевое развитие.