Определение личности. Теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Структура личности. Понятие, функции, компоненты смысловой сферы личности. Осмысленность жизни и личностные особенности. Психологические особенности юношеского возраста.

Понятие и сущность познавательной активности учащихся. Исследование учебной компетентности старших школьников. Выявление уровней осознания старшими школьниками профиля обучения в школе и выбора будущей профессии, анализ их связи с учебной активностью.

Сравнение эффективности переработки эмоциональной информации у групп испытуемых с разным уровнем личностной тревожности. Методика оценки эмоционально окрашенных и нейтральных слов. Обратный эффект конгруэнтности переработки угрожающих слов и тревожности.

Основная характеристика связи внутренних негативных состояний и неудовлетворенности различными аспектами питания осужденных. Существенный анализ грамотного выбора меню, гибкости режима и минимальной индивидуальной подстройке под каждого жаждущего.

Взаимозависимость физического самочувствия и психического состояния человека. Загадка "женской интуиции". Мозг человека - главный отражатель объективного мира. Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза. Психология конституциональных различий.

Понятие самооценки личности в психологии, ее виды (актуальная и потенциальная) и пути развития. Общая характеристика различных теорий денег. Экспериментальное исследование связи отношения к деньгам и самооценки личности, анализ полученных данных.

Исследование взаимосвязи отношения к деньгам и самооценки личности. Деньги как психологическое понятие. Некоторые виды неврозов, связанных с такими формами поведения, как оплата налогов, составление завещания, накопление, использование кредитных карт.

Понятие об основных свойствах нервной системы и ее природных и врожденных особенностях. Понятие темперамента, характеристика его типов и свойств. Исследование взаимосвязи темперамента со свойствами нервной системы и с общими способностями человека.

Сензитивность к восприятию отрицательных эмоций. Общий интеллект и самоотношение. Функционирование автобиографической памяти личности как предиктор мудрости. Когнитивно-мотивационная характеристика личности. Долговременная декларативная память.

Изучение связи склонности к риску и преобладающим типом психологической зашиты как значимой для построения практики самообеспечения психологической безопасности личности. Теоретический анализ базовых понятий риска и психологической защиты подростков.

Понятие сознания, его роль и составные части. Бессознательное и пороги его достижения. Изучение бессознательного Платоном и Спинозой, современные исследования. Структура бессознательного, формы его проявления. Сновидения как отражение бессознательного.

Основные параметры психического дизонтогенеза. Типы нарушений психического развития. Нарушение межфункциональных взаимодействий в процессе аномального системогенеза. Задержанное, дефицитарное и дисгармоническое развитие. Дефектология Л.С. Выготского.

Стресс как совокупность защитных физиологических реакций, наступающих в организме в ответ на воздействие неблагоприятных факторов – холода, голодания, психических и физических травм, кровопотери. Понятие письма и почерка, влияние стресса на него.

Теоретические подходы к изучению взаимосвязи творческих способностей и типов мышления у подростков. Анализ, синтез, обобщение, классификация, абстракция. Психологические особенности подросткового возраста. Методика Дж. Гилфорда, параметры креативности.

Теоретический анализ проблемы связи темперамента и восприятия времени. Понятие и сущность темперамента. Индивидуальные свойства, природные способности и психические процессы в поведении человека. Время в психологии и его основные аспекты и ритмы.

Общее понятие о темпераменте - индивидуальных особенностей человека, определяющих динамику протекания психических процессов и поведения. Физиологическая основа темперамента, психологическая характеристика типов. Типическое и индивидуальное в характере.

Недостатки бихевиоризма, структурно-функционального анализа и институционализма. Теория рационального выбора. Энтони Даунс "Экономическая теория демократии". Методологический индивидуализм, вторичность социальных структур, по отношению к индивиду.

Результаты эмпирического исследования связи мотивации обучения с личностной и ситуативной тревожностью у студентов. Использованы методики психологической диагностики ситуационной и личностной тревожности Ч.Д. Спилбергера, Шкала тревожности студента.

Рассмотрение связи удовлетворённости жизнью с особенностями личности молодых специалистов-врачей. Установление связи положительной оценки удовлетворённости собственной жизнью у врачей-ординаторов со способностью управлять своей жизнедеятельностью.

Нарушение способности представлять психические состояния самого себя как фактор, способствующий возникновению манипулятивных паттернов поведения. Понятие ментализации, нарушения которой можно представить как два полюса стиля репрезентации значимых Других.

Страх смерти как трансдиагностическая категория, лежащая в основе клинических расстройств и невротических состояний. Взаимосвязь между отношением к смерти и структурой защитных механизмов психики, ее интерпретация в контексте психологической практики.

Выраженность общего и физического перфекционизма в группах учащихся гимназии по сравнению с учениками обычных школ. Его зависимость от пола ребенка и связь с эмоциональным неблагополучием. Доказательство важности внешнего вида в подростковом возрасте.

Основные модели и теории страха кончины и ее места в жизни личности. Особенность появления суицидальных намерений у человека. Теоретический обзор изучения проблемы отношения к смерти и экзистенциальной исполненности в психологии и смежных науках.

Анализ актуальной проблемы эмоционального интеллекта, формирование которой в зарубежной и отечественной психологии происходило на протяжении XX века. Изучение связи эмоционального интеллекта с индивидуально-психологическими особенностями личности.

Результаты эмпирического исследования уровня эмпатических способностей и личностных свойств у студентов - будущих медицинских работников. Выявление общих личностных свойств и уровня эмпатии между студентами разных специальностей медицинского университета.

Этнопсихология как междисциплинарная отрасль знания, изучающая этнокультурные особенности психики людей и аспекты межэтнических отношений. Связь этнопсихологии с различными областями знаний (философия, социальная психология, этнография, антропология).

Проблема конкурентоспособности молодёжи как барьер для развития конкурентоспособной личности на Северном Кавказе. Негативные ожидания перспектив трудоустройства молодёжи, которые могут негативно сказаться на качество профессиональной подготовки в вузе.

Исследование понятия и особенностей межличностных отношений, роли характера, темперамента личности в этом процессе. Основы семейного взаимодействия. Систематизация "секретов" семейного счастья. Обоснование необходимости и важности семейного воспитания.

Методы социально-психологического воздействия и влияния на людей: характеристика, цели и задачи. Виды и закономерности воздействия. Содержание и специфика психологических операций: органы, технические средства. Внушение в практике психологической войны.

Культурные особенности изучения сексуальной коммуникации в России. Исследования по коммуникации родителей и подростков о сексе. Разработка рекомендаций по борьбе с незапланированной беременностью. Вербальная и невербальная сексуальная коммуникация.