Особенности представлений о психологической зрелости и зрелой личности в сознании мужчин и женщин разных возрастных групп. Определение приоритетных направлений образовательно-воспитательной и просветительской работы для институтов социального влияния.
Кризис современной семьи, обусловленный социальными, политическими и экономическими изменениями, происходящими в нашем обществе. Причины социального сиротства. Представления о семейных ролях воспитанников детских домов, отличающиеся неопределенностью.
Теоретические аспекты развития ребенка дошкольного возраста в семье. Психологическая характеристика детско-родительских отношений в период детства. Особенности представления о семье у детей дошкольного возраста. Рекомендации родителям дошкольника.
Общая характеристика подросткового возраста. Понятия идентификация личности и путаница ролей. Развитие представлений о смерти. Беспокойство о смерти и способы справляться с тревогой. Исследование представлений подростков о смерти: ассоциации с ней.
Основные подходы к определению интеллекта. Факторно-аналитические модели структуры интеллекта. Анализ процесса мышления с позиций гештальт-теории. Особенности мышления, классификация. Теория множественных интеллектов американского психолога Г. Гарднера.
Рассматриваются подходы к феномену счастья, психологического благополучия. По результатам анализа научных исследований можно констатировать, что счастье играет важнейшую роль в жизни человека и основывается на положительном отношении к себе и миру.
Рассмотрение содержания психологических представлений о творческой личности и профессионале. Исследование уровня осмысленности жизни студентов. Параметры нестандартности, индивидуальности, коммуникативности, альтруизма личности в юношеском возрасте.
Рассмотрение результатов сравнительного анализа семантических категорий представления о террористическом акте. Изучение взаимосвязи психологических характеристик личности, признаков посттравматического стресса с интенсивностью переживания угрозы.
Описание образов идеального и реального врача-психиатра на основе анкетирования врачей г. Москвы и Московской области. Анализ сходства и отличия в ценностно-значимых ориентациях врачей-психиатров: карьерные устремления, уровень познавательных интересов.
Изучение представлений о характере как совокупности устойчивых индивидуальных особенностей личности, обусловливающей типичные для человека способы поведения, которые возникли в Древней Греции и развивались, отражая своеобразие каждой исторической эпохи.
Ключевые положения теории моральных оснований. Анализ представлений об аморальном у традиционалистов, ценящих нормы уважения, лояльности, чистоты, и прогрессивистов, признающих важность сплачивающих моральных оснований, норм заботы и справедливости.
Специфика образа взрослого в представлении детей 5-7 лет, оставшихся без попечения родителей. Разработка и апробация авторской диагностической методики игрового взаимодействия с целью изучения представлений ребенка старшего дошкольного возраста.
Описание результатов исследования представлений об одиночестве и особенностей переживания одиночества респондентами в период средней и поздней взрослости. Особенности периода поздней взрослости, связанного с изменениями в социальном взаимодействии.
Процесс социализации современных подростков как условие формирования их личности. Проявление акцентуаций характера в подростковом возрасте. Эмпирическое изучение соображения молодежи об одиночестве с разными типами чрезмерно выраженных поведений.
Понятие ответственности в гуманистической науке и культуре. Психологическое изучение категории "ответственность". Сравнение взаимосвязи тревожности и ответственности на основе психологических исследований. Рекомендации по снижению уровня тревожности.
- 18346. Представления об отношениях в паре в связи со стилем привязанности и уровнем дифференциации Я
Роль привязанности и дифференциации Я в межличностных отношениях. Эффективность групповой работы для коррекции межличностных отношений. Сравнение стилей привязанности по параметрам дифференциации Я. Анализ представлений взрослых об отношениях в паре.
Изучение структуры и содержания представлений об успешном человеке, существующих в сознании людей разных профессий (программисты, моряки, учителя, продавцы, менеджеры). Ориентированность такой личности на достижение сознательно поставленных целей.
Стратегия научно-технологического развития России. Аспекты профессионального самоопределения. Формирование социальных представлений о научном сообществе на основе имиджформирующей информации. Критерии стереотипов образа ученого в восприятии молодежи.
Рассмотрение основных структурных составляющих эмоционального интеллекта. Обоснование необходимости выработки умения управлять эмоциями, дисциплиной в процессе совершенствования эмоционального интеллекта. Эмоциональный интеллект, поступивших в вуз.
Психологические особенности подросткового возраста: ситуация и ее восприятие. Исследование представлений подростков, посещающих подростковые клубы, о трудной жизненной ситуации. Разработка методик для данного исследования, интерпретация результатов.
Терапевтические отношения - уверенность консультанта в безусловной способности клиента к саморегуляции и учёт этой способности. Взаимосвязь между стажем психологического консультирования и представлениями об оптимальных терапевтических отношениях.
Выявление специфики представлений родителей о психологической готовности к школьному обучению и сравнение представлений родителей с реальным уровнем психологической готовности к школе их детей. Определение уровня психологической готовности к школе детей.
Анализ результатов исследования одного из социально-психологических факторов результативности спортивной деятельности – ролевых межличностных отношений. Изучение выраженности ролевых ожиданий у юношей и девушек о профессионально важных качествах тренера.
Предложено понятие нормативной направленности личности госслужащих, в котором раскрывается, как должна быть организована их мотивационно-смысловая сфера для выполнения профессиональной деятельности в соответствии с ее общественным предназначением.
Сравнительный анализ представлений студентов о собственной группе на разных этапах обучения. Психологические особенности студенческой группы. Повышение средней успеваемости и взаимоотношений в коллективе, формирование благоприятного социального климата.
Анализ представлений студентов-психологов об идеальном и типичном преподавателе (ИТП). Расхождение между представлениями об ИТП по общему уровню личностной привлекательности и симпатии. Специфика представлений студентов очной и заочной форм обучения.
Суть проблемы ценностей жизни у представителей цифрового поколения. Влияние информационно-коммуникационного пространства на становление и развитие цифрового поколения. Изучение материальных, идеальных, виртуальных, личных и жизненных ценностей студентов.
Основні результати дослідження представленості емоційних станів людини в зовнішній українській рекламі. Віртуальні рекламні персонажі у життєвому просторі людини і міста. Якість середовища та його вплив на тонус організму людини, її емоційний стан.
Переживания претендентов на этапе обсуждения вопроса об устройстве ребенка-сироты в приемную семью. Функции поискового периода по подбору ребенка, суть и процесс сбора и накопления информации о нем. Рефлексивное самовопрошание будущих родителей.
Суть предсуицидального состояния как феномена, провоцируемого в первую очередь не социальными и психологическими причинами, а особенностями человеческого существования. Искажение понимания человеком своего "я", вызванного изменением отношения к смерти.