Чтение - рецептивная речевая деятельность, которая складывается из восприятия и осмысления письменной речи. Наличие разрыва между процессами восприятия оптического образа и речедвигательным актом - причина возникновения сенсомоторной неадекватности.

Психологические условия активной познавательной деятельности и долголетия. Состояние психики в пожилом возрасте. Анализ факторов долгожительства. Особенности периода геронтогенеза. Исследование влияние психики человека на его продолжительность жизни.

Здоровый образ жизни и психическое здоровье как органичная потребность человека. Факты долгожительства. Особенности периода геронтогенеза. Выявление резервных возможностей организма. Продуктивное общение как психологическое условие долголетия жизни.

Состояние проблемы духовно-нравственного развития личности и условий его эффективности. Содержание и психологическая структура понятия "духовности". Разработка программы диагностического исследования структуры духовности как системного качества личности.

Характеристика психологической модели профессиональной направленности личности будущего специалиста социальной работы в условиях вуза. Исследование психического сопровождения студентов в совокупности диагностических и формирующих методов работы.

Выявление условий целенаправленного развития профессионального воображения у педагогов средней школы. Особенности осознания педагогами своей профессиональной деятельности и существующих в ней проблем. Отношение старших подростков к школьному учению.

Анализ психологических условий личностного и профессионального самоопределения в условиях предпрофильной подготовки и профильного обучения в средней общеобразовательной школе. Методический инструментарий для выявления условий принятия решения подростками.

Характеристика психологических особенностей развития детей старшего дошкольного возраста. Исследование психологических условий обеспечения интеллектуальной и личностной готовности ребенка к обучению в школе. Диагностика готовности к школьному обучению.

Особенности использования кейс-метода в развитии умений иноязычного межкультурного взаимодействия студентов. Определение мотивации преподавателя иностранного языка осуществлять обучение межкультурному взаимодействию студентов на основе кейс-метода.

Определенный уровень тревожности – обязательный признак активной деятельной личности. Стиль управленческой деятельности как одно из наиболее важных психологических условий оптимизации функции контроля. Особенности организации деятельности психолога.

Понятие и основные характреистики внутриличностных конфликтов, причины их зарождения и развития у человека, пути и условия их предупреждения. Принципы и механизмы разрешения внутриличностных конфликтов, определение эффективности данных процессов.

Понятие и основные источники конфликтов в семье. Их предупреждение и разрешение. Особенности личности как психологические условия преодоления конфликтов в семье. Диагностическое исследование личностных качеств супругов и супружеских взаимоотношений.

Характеристика основных методов профориентационной помощи старшеклассникам от педагогов, родителей. Подготовка учащихся к сознательному выбору будущей профессии. Роль трудовой и общественно полезной деятельности ребенка в процессе социализации личности.

Определение психологической структуры и сущностных характеристик принятия управленческих решений руководителями в стрессогенных ситуациях. Выявление психологических условий оптимизации процесса принятия решений руководителями в сложных ситуациях.

Исследование индивидуальности сотрудников медицинского учреждения психиатрического профиля, особенности его формирования с учетом специфики профессиональной деятельности. Организация работы по психологической профилактике эмоционального выгорания.

Определение, функции и виды воображения. Этапы развития воображения у детей. Методики экспериментального исследования индивидуальных особенностей и уровня развития творческого воображения младших школьников, его влияние на формирование личности ребенка.

Понятие, структура и содержание информационной культуры будущего специалиста. Психологические условия, способствующие успешному развитию культуры. Особенности развития информационной культуры студентов в зависимости от выбранного ими курса обучения.

Стимулирование труда как важнейшие психологические условия развития мотивации трудовой деятельности. Содержание, динамика, условия и механизмы формирования мотивов труда. Причины, заставляющие людей работать с полной отдачей сил в интересах организации.

Анализ психодиагностического инструментария изучения отдельных компонентов профессиональной компетентности студента-психолога. Разработка методики оценки уровня развития ПК как интегрального образования студентов в условиях традиционного обучения.

Организаторская работа и характеристика особенности личности руководителя. Проблемы мотивации руководителей и специалистов. Экспериментально-психологическое исследование развития управленческих способностей у руководителей высшего и среднего звена.

Критерии, определяющие эффективность организации психологического сопровождения развития структур интегральной индивидуальности потенциально результативных школьников-спортсменов. Формирование мотивации и потребности в занятиях физической культурой.

Определение и психологическая структура творческого потенциала интеллектуально одаренного подростка. Анализ подходов к разработке программ развития одаренности, креативности и творческого потенциала, принципы их построения и психологические условия.

Психологические практики и поддержка субъектов образовательного процесса. Аксиологический подход к профессиональной подготовке студентов в высшем учебном заведении. Гибкость поведения и креативность студента, компетентность во времени, уверенность в себе.

Понятие сущности имиджа, структуры имиджа и его функций. Психологическая специфика деятельности и необходимость формирования позитивного имиджа. Тренинговая программа психологического обеспечения совершенствования имиджа специалиста творческих профессий.

Анализ представлений о духовно-нравственном сознании личности, пути его формирования в профессиональной подготовке будущих врачей. Разработка системы психологического сопровождения развития духовно-нравственного сознания средствами иностранного языка.

Обзор и анализ психологической литературы для изучения особенностей самооценки в юности. Оценка влияния самооценки на успеваемость. Исследование формирования устойчивой самооценки по тесту-опроснику, анализ результатов экспериментального исследования.

Характеристика подросткового возраста, особенности формирования личности подростка. Пути развития самостоятельности в ребенке подросткового возраста, выбор и построение методики по формированию этого качества, экспериментальная оценка ее эффективности.

Главные проблемы бытия человека на разных уровнях социализации. Необходимость повышения духовно-моральных основ развития общества, как залога успеха социально-экономических преобразований в стране. Сущность метода деятельностного группового тренинга.

Психолого-педагогическая характеристика старшего школьного возраста. Ценностные ориентации и виды ценностей. Методы формирования ценностных ориентаций старшеклассников; преобладание ориентации на гедонизм, общественное признание и материальный успех.

Переговоры как деловое взаимное общение с целью достижения совместного решения, особенности организации данного процесса и требования, предъявляемые к нему. Типовые переговорные сценарии, некоторые советы для их успешного ведения, подведение итогов.