Возрастание потребности общества в компетентных специалистах психолого-психотерапевтической сферы. Причины негативной социальной установки к деятельности психотерапевтических служб. Предупреждение эмоционального и профессионального выгорания личности.

Поведенческие, когнитивные компоненты психики личности. Прокрастинация - откладывание выполнения своевременных, уместных действий на более поздний срок, сопровождающееся отрицательными эмоциональными реакциями и приводящее к ухудшению качества работы.

Педагогическая запущенность, неудовлетворительные социальные условия - одни из причин роста преступности в молодежной среде. Характеристика основных психологических барьеров, которые влияют на процесс перевоспитания несовершеннолетних осужденных.

Теоретический анализ подходов к использованию психологических средств метафоры в процессе оказания психологической помощи личности. Разработка специальной программы преодоления психологических нарушений социализации подростков средствами метафоры.

Возникновение стресса в определенных ситуациях, которые характеризуются как трудные и неподвластные. Ухудшение физического состояния человека при хроническом стрессе. Использование специальных упражнений для преодоления различных видов стресса.

Классификация нарушений в поведении у детей младшего школьного возраста. Основные признаки и причины возникновения девиантного поведения у учеников. Коррекция поведения младших школьников и формирование у ребенка способности к самостоятельному контролю.

Методология как функция знаний. Методологический анализ состояния психологического знания и психологического образования. Разработка общей психологии, трактуемой по Л.С. Выготскому в качестве особой методологической основы отраслевых психологических наук.

Методика преподавания психологии в системе наук, связь с педагогикой. Современные тенденции развития образования. Педагогические и их роль в преподавании психологии. Методические особенности контроля за уровнем усвоения знаний по психологии.

Розгляд проблеми психічних станів молоді в різних умовах навчальної діяльності: на семінарі, лекції та вдома при підготовці до занять. Дослідження структури цих станів та їх зв'язку із стрес-факторами (пресингами), що виникають у навчальному процесі.

Пресс-конференция и деловая беседа как вид делового общения. Конфликт в процессе делового совещания. Образ делового человека. Психологические типы, экстраверт и интроверт. Типы по основным психологическим функциям личности. Основные типы темпераментов.

Професійне самовизначення підлітків в умовах карантинних обмежень. З’ясовано, що у сучасному стані карантинних обмежень у підлітків при виборі майбутнього фаху домінують такі фактори професійної діяльності як ризикованість, безпека та соціальна дистанція.

Аналіз проблеми зв’язку престижності з професійним самовизначенням підлітків в умовах карантинних обмежень. Проаналізовані підходи щодо визначення поняття "професіоналізм" та окреслена роль престижу в генезисі професійного самовизначення старшокласників.

Перспективные профессии за рубежом. Самые высокооплачиваемые должности в Российской Федерации. Престижность работы как фактор профессионального самоопределения человека. Рассмотрение рейтинга мировых профессий: престижных, доходных и перспективных.

Факторы психологической травматизации личности подростка, особенности развития характера, лишение коммуникативных навыков, отрицательное социальное окружение. Роль агрессивного поведения и проявлений девиантности подростка в становлении его личности.

Исследование уровня распространенности нервно-психических расстройств у преступников. Поиск путей повышения эффективности способов ресоциализации осужденных, оказания психотерапевтической помощи. Рецидивная преступность, лиц, страдающих расстройствами.

Причины отсутствия у индивида социального интереса. Изучение функционированных чувств общности и феномена плохой адаптации. Обобщение маргинальных случаев, в которых присутствие комплекса неполноценности не выражается явно из-за благоприятного окружения.

Понятие преступности, ее сущность и особенности, истоки и причины. Преступность несовершеннолетних, ее криминально-психологические особенности и факторы возникновения, групповой характер. Сущность криминальной субкультуры, факторы ее возникновения.

Рассмотрение проблем теоретического обоснования современных психотерапевтических методов. Классический психоанализ как один из примеров долгосрочной психотерапии. Рассмотрение способов и основных методов диагностики психического состояния пациента.

Аналіз психологічних підходів до сприйняття зовнішності, аналіз атрактивності особистості. Фізіономічний, диспозиційний, конфігураційний та системний підходи до розуміння сприйняття людини за виразом обличчя. Привабливість як психологічна категорія.

Смещение как известный механизм психической защиты, его сущность и значение. Исследование психологического механизма инверсии на примере моды. Процессы, лежащие в основе привлекательности пирсинга. Эмоционально активные цвета, используемые в моде.

Сходства и различия навыков и привычек. Процесс выработки гигиенических, бытовых и нравственных навыков у личности. Полезные привычки, пути их приобретения в дошкольном возрасте. Отношения с родителями, создание нормальных условий для развития ребенка.

Потребность совершать действия. Процесс оперирования с предметами, расширение круга общения. Привычка как фундамент поведения личности. Зависимость формирования привычек у детей от поведения родителей. Компоненты сознательной деятельности человека.

Факторы, влияющие на привязанность людей к месту. Воздействие природных условий на жизнь человека. Влияние эффектов среды на психику. Природный объект как «значимый другой». Взаимодействие человека с животными. Основные противопоказания к канистерапии.

Сущность и понятие семьи, формирование индивидуальных различий. Характеристика и отличительные черты семейных отношений. Теория привязанности в современной психологии. Особенности индивидуально-типологических проявлений избегающей привязанности.

Обґрунтовано класифікацію типових ситуацій застосування вогнепальної зброї працівниками міліції за ознакою готовності стрільця до відкриття вогню. Проведено аналіз особливостей вихідних положень і техніки підготовчих дій для стрільби з пістолета.

Перевірка придатності тестів, як інструментів оцінки рухової функції дітей з розладами спектру аутизму. Корекція засобами фізичного виховання процесів вищої нервової діяльності. Використання теорії рівневої організації рухів людини Миколи Берштейна.

Разрешение конфликтов профессионально. Устранение полностью или частично причин, породивших конфликт. Применение упражнения и тренировки, многократное использование тренингов, участие в деловых и ситуационных играх. Управление персоналом организации.

Характеристика некоторых приемов вербального общения. Рассмотрение паралингвистических явлений, наиболее значимых для понимания эмоционального состояния, намерений и личностных особенностей говорящего. Громкость и высота звука.Темп речи. Интонация.

Правила убеждения людей. Психологические приемы влияния на партнера. Техника и тактика аргументирования. Возможности защиты своей позиции. Тайны человеческих взаимоотношений. Виды психологического воздействия. Убедительность приводимых аргументов.

Общение как наиболее необходимое условие совместной деятельности. Процесс установления и развития контакта между людьми, обмена информацией, восприятия. Реализация общественных и межличностных отношений. Психологические приемы влияния на партнера.