Роль экспериментальных исследований в современной психологии. Выбор схемы экспериментального плана. Необходимость контроля внешних переменных и нивелирования индивидуальных различий. Три исследовательские парадигмы в эмпирической научной психологии.

Основные критерии адаптации младших школьников к условиям учреждений интернатного типа. Признаки психологической дезадаптации детей в условиях реабилитационного центра. Система адаптации детей младших классов в детском реабилитационном центре г. Одоева.

Анализ результатов исследования динамики изменения психологического благополучия и образа Я у женщин, страдающих избыточной массой тела. Рассмотрение их психологической удовлетворенности брачно-семейными отношениями до и после нормализации массы тела.

Изучение личностных детерминант субъективного благополучия у лиц с гомосексуальной и бисексуальной ориентацией. Исследование факторов психологического благополучия, нейротизма, экспрессивности и уровня привязанности у подростков с подобной ориентацией.

Обзор связи психологического благополучия с возрастными, социальными и психологическими характеристиками человека. Исследование религиозной ориентации личности как способа переживания и миропонимания. Анализ ее взаимосвязи с психологическим благополучием.

Анализ западных теоретических подходов к определению и исследованию концепта психологического благополучия как показателя здоровья, социально-психологической адаптации человека и эффективности его функционирования. Поиск способов сохранения здоровья.

Подходы к пониманию психологического благополучия. Изучение и выявление его связи с такими характеристиками, как толерантность к неопределённости, готовность к принятию изменяющегося мира в профессиональной и социальной жизни, готовность к риску.

Понятие феномена психологического благополучия руководителей. Управляющие с высокой степенью экстраверсии, доминирования, стремлением к достижению цели и склонностью к риску. Психическое благополучие главноуправляющих и специалистов разного пола.

Условия, обеспечивающие психологическое благополучие специалистов помогающих профессий. Моральные рамки, способ существования, помогающие людям справляться с проблемами. Профессиональная специфика личности специалиста, его влияние на эффективность помощи.

Исследование вариантов достижения студентами-выпускниками психологического благополучия, которое обеспечивается вкладом разных аспектов психологического благополучия. Определение роли удовлетворяющей их работы в сочетании с осмысленностью жизни.

Выявление у студентов с разным уровнем ролевой виктимности специфических особенностей проявления характеристик психологического благополучия. Развитие умений быстро и адекватно приспосабливаться, сохраняя чувство удовлетворенности жизнедеятельностью.

Компьютерные сети и облегчение деятельности человечества. Этапы их развития и модификация. Обучающие программы и учебный процесс. Социальная роль Интернета и влияние, оказываемое им на психику человека, работающего с глобальными информационными сетями.

Изучение истории возникновения арттерапии - психологического воздействия искусством, использующегося в социальной, педагогической, психологической работе как средство гармонизации и развития психики человека через его занятия художественным творчеством.

Познавательная, игровая и коммуникативная формы активности пользователей информационных технологий, феномены и отрицательные последствия длительного пользования компьютером. Характеристика и факторы появления интернет-зависимости (интернет-аддикция).

Положительное влияние искусства на духовную культуру и психологическое развитие человека. Основные определения и интерпретации понятия "искусство". Результаты психологического опроса на тему "Считаете ли вы, что искусство благотворно влияет на человека?".

Психологические основы скрытого управления. Эксплуатация потребностей человека. Использование особенностей психики. Методы нейролингвистического программирования. Защита от скрытого управления и манипулирования. Основные типы защиты от манипуляций.

Характеристика сущности, структуры и целей психологического влияния, его виды. Психологическая манипуляция как тип социального воздействия. Анализ способов противодействия влиянию: конфронтация, конструктивная критика, энергетическая мобилизация, отказ.

Роль рекламы в формировании представлений молодежи об образе жизни. Прямое и косвенное воздействие рекламы, укоренение потребления как самоцели и деформация структуры ценностей; формирование у молодежи информационно-потребительского стиля поведения.

Реклама как средство воздействия на массовое сознание. Телевидение как самое разностороннее из рекламных средств, основные свойства телерекламы. Отношение детей к телевизионной рекламе. Значение и психологическое воздействие телерекламы на детей.

Определение терминов "психологическое время личности", "неформальный лидер в студенческой группе". Специфика переживания настоящего, прошлого и будущего времени жизни неформальными лидерами в группе. Исследование восприятия времени неформальными лидерами.

Психологическая характеристика ребенка предшкольного возраста. Современные подходы к проблеме психологической готовности детей к школе. Эмпирическое исследование психологической готовности дошкольников к школе. Организация процедуры диагностики.

Выявление индивидуальных психолого-педагогических особенностей ребенка и последующая разработка целенаправленной коррекционной помощи в условиях образовательного учреждения "Детский сад компенсирующего вида для детей с задержкой психического развития".

Эффект толпы. Заражение как бессознательная невольная подверженность индивида определенным психическим состояниям. Отличительные признаки и типичные черты поведения индивида в массе. Социальные и физиологические факторы возникновения массовой паники.

Понятие здоровья как состояния полного физического, психологического и социального благополучия. Критерии оценки и уровни психологического здоровья человека. Факторы состояния психики у детей и подростков и их поддержка семьей и системой образования.

Особенности возникновения эмоционального напряжения, депрессии, тревожности, факторы психологического равновесия. Самоценность, самосознание, самоопределение, саморазвитие личности, сущность "Я-концепции". Характеристика теорий А. Маслоу, формы поведения.

Краткое историческое исследование возникновения телесно-ориентированной психотерапии. Изучение концепций и направлений телесно-ориентированной психотерапии. Определение понятия психологического здоровья и его место в телесно-ориентированной психотерапии.

История возникновения телесно-ориентированной психотерапии. Основные концепции и направления телесно-ориентированной психотерапии. Понятие психологического здоровья. Психологическое здоровье в телесно-ориентированной психотерапии. Райхианская терапия.

Исследование психологического здоровье врача в условиях эпидемиологической неопределенности и способы его укрепления. Показатели психологического здоровья у врачей, ограничивающих себя в физической активности, по сравнению с увеличивающими нагрузку.

Взаимосвязь профессиональной деятельности с психическим, социальным и психологическим здоровьем. Механизмы саморегуляции, компенсации и психологической защиты. Гуманитарно-антропологический подход и отклонения в развитии человеческой субъективности.

Общее представление и характеристика современных теорий о личности. Возникновение психологического подхода к проблеме психического здоровья. Проблема "нормального" и "аномального" в психике человека. Пути оптимизации и защиты психологического здоровья.