Научные подходы к определению психокоррекционных целей. Основополагающие идеи и виды психологической коррекции детей, основные ее принципы: комплексность, единство диагностики и коррекции, личностный и деятельностный подход, иерархический и казуальный.

Оценка соответствия уровня развития ребенка возрастной норме и формулирование целей коррекции. Основные принципы, цели и задачи психокоррекционной работы. Выбор методов и техник коррекции психологического развития, определение критериев ее успешности.

Обоснование и аргументация принципов психологии развития в контексте современного этапа ее развития. Методологические принципы непрерывности (континуальности), антиципации развития и субъектности, определение их значения для психологии развития.

Принцип психологии религии Т. Флурнуа как принцип исключения трансцендентной и биологической интерпретаций. Становление психологии религии как генетической, сравнительной и динамической дисциплины. Религиозность личности: основные подходы к исследованию.

Психика как свойство высшей организации живой материи. Психология как область знания, её цели и задачи. Использование психологических методов в профессиональной деятельности юристов. Учёт психических особенностей преступников в ходе судебного процесса.

Исследование рекомендаций по психологической профилактике травматизма на транспорте, в частности, вследствие зацепинга. Создание комплексной системы профилактики зацепинга, включающей в себя различные уровни и учитывающей разные смыслы, роли и контексты.

Понятие толпы, ее виды, механизмы образования. Особенности психологического состояния людей в толпе. Признаки превращения пассивной толпы в действующую. Общие принципы работы и безопасность в ней. Особенности групповой работы при большом скоплении людей.

Диагностическое, коррекционное и профилактическое направления работы медицинского психолога с женщинами репродуктивного возраста. Принципы выявления дезадаптивных поведенческих стратегий женщин и использование их в качестве психотерапевтических мишеней.

Понятие гипноза. История применения приемов психической саморегуляции в лечебной практике. Современные представления о закономерностях гипноза. Влияние мышления на состояние психики человека. Исследование тайн гипнотического транса с точки зрения науки.

Характеристика модели взаимодействия функциональных систем различного иерархического уровня от одноклеточного организма до надсоциальных объектов. Сущность психофизиологических паттернов, сопровождающихся состояниями расширенного сознания человека.

Особенности соционики как науки: происхождение теории Юнга, принцип формирования соответствующего типа. Социотипы и способы их выделения. Характер и особенности интертипных отношений, их проблемы в психологии. Основные информационные аспекты в психике.

Диагностика психического состояния у работников угледобывающей промышленности, выявление пограничной психической патологии. Показатели, определяющие уровень социального функционирования и качество жизни. Адекватность оценки пациентом своего состояния.

Специфика и анализ схемы процесса формирования тренинговой группы, факторы, влияющие на ее функционирование. Особенности причин и принципов комплектования учебных групп, аспекты прогнозирования динамики тренинга и корректировки программы обучения.

Предмет юридической психологии, ее основные задачи и методы. Прикладные отрасли психологии. Функциональная организация нервной системы. Строение головного мозга. Общее понятие об ощущении, восприятии, эмоциях. Психология преступника, прокурора, судьи.

Способность здоровых людей принимать решения в ситуации неопределенности, основанные на механизме эмоционального научения (гипотеза соматических маркеров). Эмоционально значимые ситуации из реальной жизни, использование эмоций для регуляции деятельности.

Управление вниманием, пониманием и интересом. Виды и функции памяти. Осознание цели и построение плана её достижения. Реализация психологических механизмов обобщений и классификаций. Иерархизация как средство уменьшения трудоемкости сложных задач.

Правовые аспекты и психологические механизмы принятия решения полицейским в ситуациях оперативно-служебной деятельности по применению средств принуждения. Основные факторы, от которых зависит принятие решения, алгоритм действий сотрудника полиции.

Организация и методы эмперического изучения готовности студентов к принятию родительской роли. Семья или брак как психосоциальный феномен. Психологическая характеристика молодости. Анализ отношения к родительской роли к ребенку у юношей и девушек.

Мотивации деятельности будущих специалистов по физическому воспитанию и спорту. Обоснование приоритетности мотиваций "стремление к физическому совершенству", "формирование характера и развитие психических качеств", "коллективистская направленность".

Исследование роли ага!-переживания в припоминании источника решений, найденных самостоятельно или предъявленных извне. Описание специфических ошибок мониторинга источника. Противоречивость получаемых данных о влиянии ага!- переживаний на припоминание.

Сутність і психологічне обґрунтування феномену агресії, його головні причини та передумови. Структура та види, особливості проявів, зміст існуючих теорій. Напрямки вивчення та рекомендації з корекції агресивної поведінки дітей молодшого шкільного віку.

Изучение понятия "агрессия" - поведения, направленного на причинение вреда или ущерба другому живому существу. Особенности проявления агрессии и ее биологических и социальных факторов. Агрессивность, как реакция индивидуума в ходе борьбы за выживание.

Аналіз видів, складових, функцій та головних координат феноменологічного простору симптому клієнтів із позицій екзистенціального підходу. Розгляд концептуальних положень формування симптому як хибного гомеостазу, зафіксованому на помилковому атракторі.

Физиологическая и психическая тенденция проявления состояния влюбленности. Истоки зарождения и эволюция понятия любви. Краткий обзор разнокачественной структуры сознания человека с точки зрения ииссиидиологии. Отличие состояний влюбленности и любви.

Теоретические аспекты понятия "волевое усилие": анализ подходов к определению специфического содержания и виды. Характеристика объективных критериев его приложения человеком. Формы и особенности самостимуляции как механизма актуализации волевого усилия.

Общая характеристика восприятия - физиологические основы, основные свойства и виды. Восприятие пространства, движения и времени. Ключевые законы восприятия. Явление ошибочного (ложного) или искаженного восприятия. Апперцепция и осмысленность восприятия.

Природа восприятия, свойства. Восприятие и направленность личности. Понятие "психическое отражение". Восприятие пространства времени. Формы, нарушение восприятия. Механизм селективности восприятия. Время физическое (астрономическое) как объект восприятия.

Осмислення феномена довіри та його ролі у сучасному світі. Характеристика особливостей довіри як явища, в якому переплетені раціональні та ірраціональні аспекти. Підкреслення ролі, яку виконує довіра в комунікативних процесах, в які залучена людина.

Поняття почуттів, їх сутність і особливості, характеристика та природа. Емоційне напруження та фактори, що його спричиняють, шляхи позбавлення. Сутність релаксації, опис її основних технік і прийомів. Аналіз умов вільного висловлювання власних почуттів.

Вивчення емоційної складової стереотипів, її функцій, ролі у поведінці людини. Дослідження механізму появи та закріплення емоцій. Емоційне сприйняття об’єкта й переживання. Розгляд складових неконструктивних стереотипів міжособистісної взаємодії.