Предложение авторского определения, являющегося актуальным для методики обучения эмотивным высказываниям как средству личностного самовыражения обучающегося. Эмоции, осознанные состояния, возникающие в результате оценки человеком некоторого события.

К. Юнг об архетипах коллективного бессознательного. Koллeктивнoe бeccoзнaтeльнoe как oбщeчeлoвeчecкий oпыт, xapaктepный для вcex pac и нapoдoв. Соотношение архетипа и культуры. Проявление архетипов в творчестве. Феномены Коллективного бессознательного.

Определение волевых качеств. Анализ семи независимых качеств, которые должны быть положены в основу изучения воли человека, их содержание, основные положения в изучении: комплексный и дифференцированный. Методики оценки волевых качеств, их возможности.

Применение гипноза в медицине, массовый гипноз, самогипноз, внушение, самовнушение, ложные наблюдения. Сон, стадии, категории сна. Наблюдение снов в состоянии бодрствования. Явления медиумизма как средство вызвать состояние максимальной внушаемости.

Проблема создания действенной модели управления бизнесом по ценностям в сфере исследования и согласования личностных систем ценностей всех собственников и основных руководителей бизнеса. Способ анкетной формы опроса на основе пирамиды потребностей Маслоу.

Характеристика отношения психологов XIX и XX веков к метафизике как способу изучения психических явлений. Выявление достоинств и ограничений метафизического подхода. Основные причины отрицания возможности использования метафизических идей в психологии.

Перші роки наукової діяльності та формування основних наукових поглядів В.М. Бехтерєва - видатного психіатра і невропатолога. Теорія вченого про рефлексологію, вивчення анатомічних основ мозкової діяльності, практична орієнтованість досліджень.

В.М. Бехтерєв як один з організаторів і основоположників радянської психологічної науки, короткий нарис його життя та особистісного становлення. Оцінка та напрямки діяльності великого вченого, аналіз його спадщини, значення в історії психології.

Аналіз вивчення універсальних та рефлексивно-авторських символів з орієнтацію на поняття об'єктивного та суб'єктивного в процесі дослідження індивідуальної неповторності психіки людини. Розгляд можливості презентації вроджених та набутих якостей.

Описана важливість психологічної та емоційної взаємодії лікаря-стоматолога з дитиною старшого дошкільного віку. Розглянуто модифікований тест "Три дерева". Визначено відношення дитини до стоматологічних маніпуляцій та готовності співпрацювати з лікарем.

Теоретичні та методичні засади професійного виховання майбутніх офіцерів-прикордонників. Мислення як психічний процес самостійного пошуку та відкриття суттєво нового, процес опосередкування та узагальнення відображення дійсності шляхом її аналізу.

Методи психічної саморегуляції й управління стресовими станами. Створення необхідних умов для розвитку стійкості до стресу корабельного фахівця. Модерація власного психоемоційного стану та техніки його відновлення після пережитого негативного впливу.

Аналіз стану і класифікації властивостей нервової системи. Основним предметом вивчення індивідуальних відмінностей між людьми і зв’язаних з ними поведінковими реакціями у вітчизняній диференціальній психофізіології та фізіології вищої нервової діяльності

Порівняння ефективності традиційних схем антиконвульсивної терапії і терапії ламікталом епілепсії. Розробка диференційованої терапії резистентних форм епілепсії з застосуванням ламікталу в залежності від виду лікування (монотерапія та додаткова терапія).

Особливості моделювання професійної надійності вчителя фізичної культури. Процес встановлення кількісних характеристик показників професійної надійності вчителів фізичної культури. Розрахунок середньої кількості слів проголошених учителем за урок.

Класифікація методів, що розподіляє антистресовий захист на організаційний і психопрофілактичний. Організаційний підхід до зменшення ступеня екстремальності факторів виробничого середовища, їх відповідність психофізіологічним особливостям працівника.

Міжособистісне спілкування, його психологічні особливості як комунікативного, визначального компоненту психічної діяльності у похилому віці, що виявляється у спілкуванні з найближчим оточенням, родиною, друзями, приятелями, представниками інших поколінь.

Дослідження методики та інструментарію емпіричного дослідження особливостей психологічного самозахисту військовослужбовців Збройних Сил України від негативного впливу медіаперцептивної комунікації. Індивідуально-психологічні особливості його проявів.

Необхідність підвищення рівня управлінської компетентності фахівців промислових підприємств у режимі безперервної, післядипломної освіти. Розробка психолого-компетентнісної моделі професійного саморозвитку управлінських кадрів промислових підприємств.

Розгляд понять духовних цінностей та потенціалу особистості. Вивчення та характеристика значення духовності, духовного потенціалу особистості правознавця. Ознайомлення зі специфічними особливостями потребнісно-мотиваційної спрямованості особистості.

Дослідження механізмів застосування різних копінг-стратегій у курсантському осередку. Наукове обґрунтування програми психологічного тренінгу із психопрофілактики дистресу та розвитку стресостійкості для працівників Національної поліції України.

Висвітлення особливостей методики психокорекційної програми при симптомах посттравматичного стресового розладу із застосуванням каніс- і фелінотерапії. Проблеми хвороби і здоров’я, розгляд питання про бажаність печалі і болю або їх необхідність.

Особливості розробки технології професійно-психологичного тренінгу з профілактики та корекції фіксованих форм поведінки призначена для підвищення кваліфікації державних службовців. Розгляд головних способів удосконалення організації службової діяльності.

Психолого-педагогічна проблема творчої обдарованості дитини. Феномен "зняття" обдарованості по мірі дорослішання. Феномен особистісної деградації, переродження творчої долі та неповної реалізації творчого потенціалу через зовнішні несприятливі обставини.

Загальна характеристика таланту як вищого рівня обдарованості. Аналіз історії вивчення талановитості. Проблема здібностей у сучасних наукових дослідженнях. Особливості теоретичного підходу до визначення вмінь та організації роботи з талановитими дітьми.

Проблемы и способы обеспечения психологической готовности дошкольника к обучению в школе. Определение эффективности комплекса мероприятий игрового характера для повышения вероятности высокой успеваемости ребенка. Развитие познавательных интересов.

Анализ обзора научных работ, посвященных изучению проблем жизнестойкости личности. Изучение жизнестойкость в психологии как личностной характеристики, внутреннего потенциала человека, способности к саморегуляции и социально-психологической адаптации.

Исследование диагностики несуицидальных форм самоповреждающего поведения. Психометрическая оценка самоповреждения среди подростков и взрослых в общей и клинической популяции. Разработка валидизированных алгоритмов диагностики суицидальной активности.

Исследование актуальных отечественных и зарубежных исследований психогенетических факторов агрессивного поведения. Цитогенетические механизмы, обеспечивающие психическую и поведенческую активность. Концепция управляющей системы кодирования информации.

Теория лидерства с позиции личных качеств. Поведенческий и ситуационный подход. Автократичное и демократичное руководство. Руководство, сосредоточенное на работе и на человеке. Двумерная трактовка стилей лидерства. Ситуационная модель руководства.