Сущность важности ранних доэдиповых отношений по концепции Мелани Кляйн. Особенность возникновения объектных связей в первые три года жизни согласно теории Маргарет Малер. Анализ идентификации женщины с внутренним образом своей матери за Динорой Пайнз.

Особливості прояву життєздатності особистості. Встановлення взаємозв’язків між показниками проактивних стратегій долаючої поведінки та психологічної ресурсності в поліцейських-спецпризначенців із різним рівнем життєздатності. Структура цих взаємозв’язків.

Сущность иллюзии как искажённого восприятия реально существующего объекта или явления, допускающее неоднозначную интерпретацию. Характеристика основных видов зрительных иллюзий: обман зрения, стерео-иллюзии, комната Эймса. Особенности явления иррадиации.

Аналіз утилітарного, еволюційного та культурного дискурсу тлумачення поняття обману, його амбівалентний статус та соціальна функція. Феномен доброчинного обману як обману заради загальнолюдського блага або особистої користі. Зв'язок обману із мораллю.

Проверка гипотезы о возможности обобщения новых слов детьми от 4 до 6 лет не на основании формы (статическое условие), а на основании ее изменения (динамическое условие). Разработка заданий с теоретически-нейтральным и теоретически-нагруженным материалом.

Исследование политических предпочтений молодежи на основе решенной задачи множественного сравнения. Изучение отношения к политическим лидерам, политическим партиям, оценка работы выборных и управляющих органов власти, отношение респондентов к политике.

Становление профессионализма как процесс профессионального развития человека. Функциональный, морфологический и информационный принципы его описания. Проблема распространения инженерно-психологических концепций на неоператорские виды деятельности.

Доказательство возможности построения метрических шкал на основе прямых методов психологического измерения. Анализ деятельности человека в процессе психологического измерения. Психологические основы деятельности человека при оценивании стимулов.

Историческое значение обобщенного системного подхода, его основные элементы. Главные закономерности развития человеческого общества. Телевидение как средство самоуправления и умственного развития общества. Система творческого развития детей и подростков.

Исследование универсалий человеческого общения, связанных со зрительным восприятием. Модель, описывающая цветовые ощущения в терминах цвета, яркости и насыщенности, принятая в хроматологии. Семантика цветообозначений с помощью значений с денотатами.

Теории и гипотезы леворукости. Рассмотрение причин наличия доминирующей руки. Содержание и методика психолого-педагогической работы с леворукими детьми; практические рекомендации по успешному обучению школьников с данными особенностями работы мозга.

Исследование феномена запаха страха, литературные данные о существовании такого запаха в мире насекомых, животных и человека. Анализ наличия взаимосвязи между запахами и эмоциями. Выявление реакций муравьев на кислый запах, исходящий от человека.

Описание методики выявления способностей и интересов, на основании которых можно сделать выбор определенной профессии. Обоснование выбора специальности юриста. Изучение истории становления юридической науки. Обоснование выбора учебного заведения.

Суть лонгитюдинального исследования, которое определяет генетические связи между фазами психического развития и дает научно обоснованный прогноз. Характеристика и классификация сдвигов, а также статистические методы, позволяющие оценить их достоверность.

Когнитивный подход к изучению феномена комического. Положения бисоциативной теории Кестлера, семантической теории сценариев Раскина и формальной теории Аттардо. Комическое как свойство речевого поведения человека, отражающее специфику его познания мира.

Теоретическое осмысление и возможности формирования полоролевой идентичности ребенка в образовательном процессе. Характеристика формирования у детей нравственной культуры в сфере взаимоотношений полов. Особенность проведения фольклорных игр на занятиях.

Исследование процесса разработки и использования различных средств, форм физического воспитания. Обоснование направленности и средств профессионально-прикладной физической подготовки высококвалифицированных специалистов для органов внутренних дел.

Определение понятия "ролевой конфликт", изучение освещенности данного вопроса в отечественной и зарубежной психологической литературе. Анализ зависимости проявлений ролевого конфликта работающей женщины от психологического пола и уровня ригидности.

Краткая характеристика методов психологических исследований. Отличительные черты системы методов, охватывающих цикл психологического исследования (организационных, эмпирических, количественно-качественного анализа научных данных, интерпретационных).

Конкретизація концептуально-методологічних аспектів вивчення образу політичного конфлікту в межах психосемантичних засобів індивідуальної свідомості студентської молоді. Центральні положення щодо структуризації сфери свідомості у вигляді образу світу.

Психологічні особливості дошкільного віку, його періодизація: молодший, середній і старший. Головні етапи та роль особистісного розвитку дитини. Зміст і специфіка Я-концепції. Розвиток уявлень про себе у дошкільників, фактори, що впливають на нього.

Истерический невроз в терминологии Лакана, интерес психоанализа к творчеству Достоевского. Рассмотрение созвучий теоретического и литературного дискурсов в интерпретации бессознательных мотивов, детерминирующих поведение человека. Воплощение идей Фрейда.

Удовлетворенность браком как предмет исследований в психологии. Понятие семейного благополучия. Восприятие как механизм социальной перцепции. Рассмотрение образа благополучной семьи в зависимости от удовлетворенности супругов собственным браком.

Особенности психического образа, обусловленные автоматизацией процесса управления. Психический образ, регулирующий действия летчика в автоматическом режиме управления. Содержание психического образа, регулирующего действия в нестандартных ситуациях.

Розгляд проблеми молодіжних уявлень відносно фігури героя, що здатна здійснювати вплив на формування "Я-концепції" особистості. Емпіричне дослідження репрезентацій підлітками сутності та характеристик реального чи уявного прикладу для наслідування.

Анализ мысленных образов в контексте фундаментального для этого направления вопроса о механизмах хранения, воспроизведения информации в памяти. Изучение образа города. Формирование "идеального" образа пространства, который повышает статус города.

Выявление уровня развития психологических качеств специалистов по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций (курсантов) на основе образа динамического объекта. Анализ возможности использования методик профессионального психологического отбора.

Проблема гендерных особенностей мышления человека в современном социокультурном знании. Принцип бинарных оппозиций как основа механизма гендерной ментальности. Анализ отношения к "Другому" с точки зрения бинарного структурирования гендерной ментальности.

Категория "образ жизни" с философской, медицинской и психологической точек зрения. Исследование социально-экономических аспектов жизни семьи и оценка их значения в психическом развитии личности ребенка. Эмоциональный и поведенческий компоненты семьи.

Анализ личностных качеств учителя, влияющих на взаимодействие с учениками. Эмоциональные и социальные особенности подросткового возраста, проявляющиеся во взаимоотношениях с педагогом. Эмпирическое исследование образов идеального учителя и "анти-учителя".