Характер взаимоотношений между психологом и участником экстремальных событий, обратившимся за помощью. Сущность контртрансферентных реакций специалиста в рамках концепции травмы и темпорально-бытийной работы личности по овладению травматическим опытом.
Клинические особенности детского церебрального паралича (ДЦП): определение понятия, этиология и патогенез, основные формы. Знаковые системы, используемые в вербальной и невербальной коммуникации. Развитие функции общения у здоровых детей и у детей с ДЦП.
Анализ интеллектуальной деятельности незрячих, позволяющий понять многие характеристики коммуникации, выявить условия и средства, необходимые для ее оптимального осуществления. Путь незрячего к сенсорно, информационно и коммуникативно развитому субъекту.
Представление о феномене горя в различных психотерапевтических направлениях. Анализ и систематизация концепций и подходов по работе с человеком, пережившим горе. Выявление целей и задач процесса горевания и потери, называемых "терапевтическими мишенями".
Главная особенность изучения психологических особенностей личности. Характеристика определения стиля руководства трудовым коллективом. Основной анализ диагностики уровня эмоционального выгорания. Проведение исследования самоактуализации испытуемых.
Сущность и общие подходы к рассмотрению формирования конфликтологической компетентности руководителей правоохранительных учреждений. Компоненты ее сформированности, факторы развития конфликтов. Способы повышения культуры коммуникации у руководства ПУ.
Характеристика типичных копинг-стратегий поведения осужденных. Выявление осужденных с различным уровнем жизнестойкости, особенности их копинг-стратегий. Осужденные, склонные к суициду с более низким уровнем жизнестойкости, чем другие осужденные.
Особенности копинг-стратегий подростков с различным уровнем социальной поддержки. Копинг-стратегия поиска социальной поддержки как один из самых мощных способов совладания со стрессом. Исследование копинг-стратегий, характеристика его результатов.
Особенности нарушений психологического здоровья в раннем юношеском возрасте. Разработка комплексной двухуровневой терапии, направленной на сохранение и коррекцию здоровья. Особенности психологического здоровья, специфичные для юношеского возраста.
Характеристика особенностей эмоционально-волевой сферы у детей с ограниченными возможностями развития. Особенности коррекционно-развивающих занятий с детьми в условиях детского дома. Изучение методов и форм работы с детьми-сиротами в детском доме.
Стратегия помощи аутичному подростку, психологическое состояние которого характеризуется сочетанием неплохих интеллектуальных возможностей при полной беспомощности в повседневной жизни, в адаптации к миру и методические приемы в практической работе.
Понятие дизартрии и подходы к диагностике детей с нарушениями речи. Задачи, содержание и методика коррекционно-педагогической и логопедической работы, ее влияние на развитие дизартрии. Консультативно-методическая работа с родителями и педагогами ребенка.
Оценка творческой одаренности старшеклассников. Особенности креативности юношей и девушек с разной степенью внутриличностного конфликта. Сравнительный анализ уровня неудовлетворенности жизненной ситуацией старшеклассников и их внутренней конфликтности.
Системы отсчета возрастных категорий. Характеристика кризиса трех лет: анализ общих черт у детей в этом возрасте. Особенности новообразований кризиса трех лет. Специфика смены центральных и побочных линий развития ребенка. Оценка критического возраста.
Теоретический анализ психологических особенностей личности агрессивных подростков. Основные подходы к исследованию агрессии в зарубежной и отечественной психологии. Общая характеристика программы психологической коррекции особенностей личности детей.
Личность как центральная проблема медицинской психологии. Особенности изучения внутренней картины болезни. Некоторые аспекты психической адаптации больных с последствиями травм опорно-двигательного аппарата, особенности оказания психологической помощи.
Личностные особенности современных женщин, воспитывающих детей в полных и неполных семьях, особенности их взаимодействия с детьми. Сравнительная характеристика семейных ценностей, гендерных особенностей и уровня субъективного контроля личности матери.
Криминальная агрессия, лежащая в основе насильственного преступного посягательства на личность. Характерологические и поведенческие особенности несовершеннолетних преступников с сексуальной агрессией, которая находит свое отражение в преступлениях.
Описание теоретических представлений о юморе как о способности человека. Изучение личностных особенностей как психических свойств: творческие способности и личностные черты. Анализ исследований личностных особенностей людей, способных к пониманию юмора.
Личность как основное звено в механизме преступного поведения, на которое должны быть направлены все силы предупредительного воздействия. Нравственно-психологические особенности лиц, совершивших преступление, которые связаны с мелким взяточничеством.
Психологические особенности наркоманов периода взросления, причины аддиктивного и девиантного поведения, агрессия, формирование зависимости. Понятие преморбидной личности, морально-этическая деградация, склонность к суициду, мнестические нарушения.
Делинквентность и девиантность как характеристики отклоняющегося поведения. Возрастные, психофизические и интеллектуальные особенности несовершеннолетнего правонарушителя. Влияние семьи и социализации на формирование личности в подростковом возрасте.
Основные вопросы, связанные с изучением личности несовершеннолетнего преступника. Выявление и оценка особенностей механизма преступного поведения несовершеннолетних. Повышенная подверженность влиянию взрослых правонарушителей или групповому воздействию.
Чувство взрослости как новообразование подросткового возраста. Стремление к самостоятельности, появление собственных вкусов и взглядов, оценок, линии поведения. Развитие Я-концепции как системы внутренне согласованных представлений о самом себе.
Агрессия: основные понятия и концепции. Особенности личности подростка с агрессивным поведением. Основные причины возникновения агрессии. Экспериментально исследование агрессивности подростков с помощью опросника и теста "Несуществующее животное".
Психологическая характеристика особенностей личности подростка. Теоретические аспекты изучения компьютерной зависимости. Экспериментальное исследование особенностей личности подростка с компьютерной зависимостью. Анализ результатов исследования.
Девиантное поведение подростка как система поступков, отклоняющихся от общепринятой нормы. Анализ ценностных ориентаций и социальной направленности личности. Выявление причин подростковой девиации. Подходы к восстановлению общения со сверстниками.
Личность – человек в системе социальных отношений. Личностные характеристики студента: самооценка, ценностные ориентации и мотивационная сфера. Методика диагностики степени удовлетворенности основных потребностей; методика для изучения уровня самооценки.
Общие методологические подходы к изучению агрессии. Классификация факторов обуславливающих возникновение агрессивного поведения дошкольников. Общая характеристика личностного развития детей дошкольного возраста с наличием агрессивного поведения.
Процесс собственно-личностного развития детей под влиянием взаимоотношений, складывающихся с окружающими людьми. Оценка факторов, влияющих на формирование адекватной самооценки школьников с общим недоразвитием речи. Развитие самосознания у ребенка.
