Характеристика невербальных средств общения в психологии. Выявление отличий в невербальных средствах общения у мужчин и женщин. Ознакомление с проблемами понимания невербального общения. Изучение видов жестов: коммуникативных, описательных, модальных.
Характеристика методов исследования взаимосвязи агрессивности и типа акцентуации характера с ценностными ориентациями у подростков. Определение социально-психологической сущности понятия агрессивность, исследование факторов, влияющих на ее формирование.
Психологические особенности детей подросткового возраста. Понятие личностного и профессионального самоопределения подростков. Особенности общения подростков с психологом. Анализ практической работы психолога-консультанта с родителями старшеклассников.
Психолого-педагогические аспекты проблемы агрессивности дошкольников. Особенность возникновения фрустрационной теории агрессии. Направления коррекционной работы с агрессивными детьми. Анализ формирующего эксперимента по понижению уровня враждебности.
Изучение эмпатических способностей студентов в процессе обучения, выявление характеристик, важных для менеджера по туризму и сервису. Регуляция эмоционального состояния студентов, разработка программы обучения для развития эмпатийных характеристик.
- 9606. Особенности взаимоотношений родителей и детей младшего школьного возраста с разной ролевой позицией
Проблема детско-родительских отношений. Значение порядка рождения на ролевые позиции в семье. Особенности отношений младших и старших сиблингов. Анализ эмоциональных детско-родительских отношений и степени соперничества детей с разной ролевой позицией.
Группы: их виды, размеры, структура, основные характеристики. Малая группа как группа с внешним статусом. Два основных направления понимания социальной роли. Общие проблемы малой группы в социальной психологии. Психология межгрупповых отношений.
Установление корреляционных связей с высоким уровнем значимости между карьерными ориентациями и представлениями об успехе у студентов, обучающихся на инженерных специальностях. Рассмотрение условий реализации успешной профессиональной деятельности.
Изучение теоретических аспектов особенностей взаимосвязи мотивационных потребностей в сфере личности. Формирование профессионального самоопределения в зависимости от мотивационных потребностей. Рассмотрение результатов эмпирического исследования.
Теоретические основы исследования свойств нервной системы и типов темперамента. Их психологическая характеристика, классификация и влияние на деятельность человека. Суть теорий Кречмера и Теплова. Факторы формирования индивидуального стиля деятельности.
Понятие о темпераменте человека, история возникновения и развития учения о темпераменте. Соотношение типов темперамента и типов нервной системы. Психологическая характеристика типов темперамента, учёт темперамента в учебно-воспитательной работе.
Особенности взаимосвязи проявления склонности к рискованному поведению и отношения к сети Интернет у подростков двух групп: обучающихся кадетского корпуса и обучающихся образовательной школы. Методики выявления связи склонности к рискованному поведению.
Исследование проблематики доверия человека психологами. Методика изучения межличностного доверительного статуса, членов группы. Общение - форма деятельности, осуществляемая между людьми как равными партнерами и приводящая к возникновению контакта.
Особенности взросления подростков, воспитывающихся в семье, вне семьи и без семьи. Теоретический анализ проблемы доверия в ее связи с процессом взросления в подростковом возрасте. Роль семьи в процессе формирования доверительных отношений подростков.
Результаты исследования восприятия креолизованных текстов. Визуальное представление вербально номинированных качеств и определение статической вероятности визуализации конкретного качества посредством использования определенных параметров изображения.
Рассмотрение способов общения в современном мире. Анализ форм и особенностей общения в Интернете. Оценка коммуникационной деятельности электронной почты, форумов, чатов, социальных сетей. Положительные и отрицательные стороны виртуального общения.
Теоретические подходы к влиянию детско–родительских отношений на самооценку дошкольника. Особенности детско-родительских отношений. Влияние родительских отношений на самооценку ребёнка. Методика "Дом. Дерево. Человек" для изучения самооценки ребёнка.
Анализ различных исследований влияния компьютерных игр на поведенческую характеристику человека. Практические рекомендации по устранению появления агрессии у подростков для преподавателей, родителей. Сущность вербальной, косвенной и физической агрессии.
Рассмотрение проблемы выявления психологического влияния материалов экстремистской направленности на молодежную аудиторию, причин влияния, каналов, по которым оно осуществляется. Эмоции при взаимодействии с материалами экстремистской направленности.
Классификация памяти, процесс психической деятельности. Особенности и взаимосвязь кратковременной и долговременной памяти. Индивидуальные различия памяти у людей. Роль памяти в процессе обучения. Проблема запоминания и забывания в психологических теориях.
Особенности влияния памяти на успешность обучения. Проблема запоминания и забывания в психологических теориях. Изучение влияния точности и скорости зрительно-моторной координации на успешность обучения и воспитания ребенка в разных видах деятельности.
- 9622. Особенности влияния психодинамических особенностей личности (темперамента) на выбор стиля общения
Общение как социальный феномен: сущность, структура, виды, формы. Психологические особенности межличностного общения, понятие темперамента. Индивидуальный стиль деятельности как следствие особенностей характера. Зависимость стиля общения от темперамента.
Формы агрессивного поведения, наблюдаемые у большинства дошкольников. Различия между вербальной и физической агрессией. Роль телевидения в становлении личности ребенка, исследование влияния мультфильмов на агрессивность детей дошкольного возраста.
Особенности игры как ведущей деятельности дошкольника и ее воздействие на психическое развитие детей. Репродуктивный характер активности детей в обучении играм. Театрализованная игра как творческая деятельность, их роль в приобщении детей к искусству.
Анализ понятий "национальность" и "этничность" в современном научном дискурсе, проблемы этнических предубеждений и этнонациональных установок, их особенность. Подходы к пониманию социального, информационного влияния на изменение социальных установок.
- 9626. Особенности внимания
Внимание как компонент познавательной деятельности человека. Психологические особенности и характеристика непроизвольного, произвольного и послепроизвольного видов внимания. Свойства внимания и средства управления им. Формы и типы невнимательности.
Определение понятия "внимание", его психических и физиологических особенностей. Особенности познавательной сферы детей с задержкой психического развития. Психолого-педагогические исследования внимания у таких детей, его нарушения и способов коррекции.
Недостаточная осмысленность запоминаемого материала - характерная особенность процесса запоминания того или иного материала младшими школьниками с патологиями зрения. Игровая терапия - один из методов психотерапевтического воздействия на ребенка.
Функции внимания, его классификация по механизму активизации и направленности. Свойства внимания: сосредоточенность, устойчивость, объем, распределение, переключение. Нарушение внимания умственно отсталых школьников как психолого-педагогическая проблема.
Классификация цветов по их психологическому воздействию на человека. Цветотест как научный способ, позволяющий опытному специалисту непосредственно исследовать тайны глубинной психики. Специфические особенности диагностической методики М. Люшера.