Ознакомление с механизмом возникновения потребностей, формирующих мотивацию. Роль гипоталамуса и миндалины в активировании хранящихся в памяти объектов и действий. Понятие целесообразности, колебания и сомнения. Классификации эмоциональных проявлений.

Определение термина "профессиональная готовность", ее основные компоненты: мотивационный, волевой, умственный и коммуникативный. Блоки профессионально-важных качеств в структуре профессиональной готовности специалиста. Мотивация как психическое явление.

Проблема мотивации как важнейшего структурного элемента в системе деятельности и поведения. Формирование мотивационной сферы - необходимое условие готовности ребенка к обучению в школе. Мотивационная готовность к школьному обучению у дошкольников.

Характеристика сущности спортивной психологии. Анализ методов эмпирического исследования ценностной и мотивационной сферы у профессиональных спортсменов. Ознакомление с основными принципами программы тренинговых занятий по развитию внутренней мотивации.

Апробации модели психолого-педагогического сопровождения подготовки к замещающему родительству, разработанной с учетом доминирующей мотивационной модальности. Исследование причин, по которым могут вернуть приемного ребенка в государственные учреждения.

Оценка ресурсов социальной и психологической адаптированности человека в обществе. Анализ медиаторных моделей на статистически значимом уровне. Формирование устойчивых положительных мотивов, социально значимых и профессионально важных качеств личности.

Характеристика основных мотивационных состояний человека: установки, интересы, желания, стремления. Рассмотрение целенаправленного поведения личности. Оценка социально-психологической сущности понятий "социальная группа", "малая группа", "коллектив".

Характеристика мотивационной сферы личности. Мотивационная сфера человека с точки зрения ее развитости. Мотивационные системы. Механизм возникновения мотивов. Основания для классификации видов интереса. Психосемантическая диагностика скрытой мотивации.

Внутренние и внешние мотивационные силы человека. Мотивирующие факторы, их характеристика. Биологические и социальные мотивы. Наиболее популярные концепции мотивации. Происхождение и развитие человеческих потребностей, их виды, динамика и иерархия.

Характеристика направленности личности, под которой понимают совокупность устойчивых мотивов, ориентирующих деятельность личности, а также установок, проявляющихся в таких формах, как влечение, желание, стремление, интерес, склонность, идеал, убеждение.

Мотивация как причины и факторы, которые управляют поведением человека. Внутренние и внешние мотивационные силы человека, концепции мотивации. Нейронные механизмы мотивации. Виды, динамика и иерархия потребностей человека, специфика их формирования.

Мотивация с позиций когнитивного и гуманистического направлений. Поведение человека в ситуациях, связанных с деятельностью в группе. Процесс формирования мотива. Доминирующие потребности в различные возрастные периоды. Потребность в самоактуализации.

Понятие мотивации: основные теории, психологическая сущность. Структура мотивационной сферы личности. Мотив как сложное интегральное психологическое образование, его виды, осознаваемость. Диагностика школьной мотивации учащихся; рекомендации для учителя.

Очевидные явления в донаучной и научной мысли об эмоциях. Развитие в рамках научной психологии представлений о неочевидных особенностях эмоций. Пять основных моделей эмоций, разработанных к настоящему времени. Природа и основы мотивационной теории эмоций.

Психическое состояние матерей, детям которых поставлен диагноз "расстройства аутистического спектра". Факторы, способствующие развитию негативного эмоционального состояния матерей, и компенсаторные ресурсы, помогающие им справиться с данным состоянием.

Мотивации достижения успехов и избегания неудач как важные и независимые виды человеческой мотивации. Характерные черты поведения людей, нацеленных на успех и его сравнение с мотивацией индивидов с психологической установкой на избегание неудач.

Основные побудители деятельности военнослужащих. Различные основания для классификации целей воинской деятельности. Идеи и идеалы в мотивационно-смысловой сфере воинской деятельности. Специфика духовно-смысловой сферы военнослужащих казахстанской армии.

Роль подструктуры направленности личности в определении всего психологического облика субъекта. Особенности иерархии мотивационно-потребностных и мотивационно-смысловых образований. Анализ результатов опроса студентов-психологов и студентов-экономистов.

Мотивационно-смысловое описание направленности человека. Характеристика теоретических и инструментальных возможностей изучения реальных движущих сил человеческого поведения. Изучение проблемы совершенствования психологического образования педагогов.

Оценка значимости сферы профессиональной деятельности для студентов с высоким уровнем субъективного благополучия. Характер стремления к повышению уровня образованности и расширению кругозора у студентов со средним уровнем субъективного благополучия.

Анализ применения М-теста Б.Н. Рыжова, Л.Б. Смоловской в условиях школьной действительности. Адаптация ценностного опросника Ш. Шварца к условиям школьной действительности. Карьерные ориентации в структуре ценностей личности. Карта психологических типов.

Понятие мотивации, поведения и агрессивности в психолого-педагогической литературе. Биологические и психологические особенности человека в юношеском возрасте. Основные этапы и методы проведения исследования, характеристика выборки и анализ результатов.

Рассмотрение понятия мотивационных конфликтов и поиски путей их разрешения. Практика деятельности организаций свидетельствует, что современным руководителям зачастую необходимы глубокие знания и навыки по управлению конфликтами, их прогнозированию.

Оказание помощи остронуждающимся слоям населения, которые не имеют возможности помочь сами себе - основная задача волонтерской деятельности. Анализ средних значений психологических показателей мотивации у волонтеров, действующих на временной основе.

Модели одаренности, определяемые через способности и интеллект, творческие способности и креативность. Соотношение многофакторных моделей одаренности с достижениями. Роль мотивации. Исследование мотивации и представлений о счастье одаренных школьников.

Проблема мотивации и мотивов поведения как одна из стержневых в психологии. Характеристика манипуляции - скрытого от адресата побуждения к изменению отношения к принятию решений и выполнению действий. Факторы мотивационного процесса и теория мотивации.

Анализ разработки проблемы мотивации принятия решений руководителем в современной психологической науке. Исследование мотивационных условий, способствующих успешной реализации. Психологический механизм блокирования реализации управленческих решений.

Изучение политически активных граждан. Анализ ведущих мотивационных установок активных сторонников политических организаций, мотивационного профиля личности. Реконструирование мотивационной составляющей политического участия в партийной деятельности.

Углубление анализа когнитивного опыта исследованием мотивационных и поведенческих аспектов жизнедеятельности подростков. Обоснование возможности применения методики Хэкмана – Олдхэма как инструмента диагностики мотивационного потенциала воспитанников.

Психологический анализ кредитной активности как социального обмена между кредитором и заемщиком. Понятие "персональный дефолт", его психологическое определение и связь с понятиями трудной жизненной ситуации, экономического стресса, кризиса занятости).