Дослідження системи моральних учинків, які здійснювали достойники світу в роки Голокосту героїчно і самовіддано, рятуючи людські життя. Розкриття психологічних механізмів протидії злу та психологічного стану героїв, що стали достойниками народів світу.

Самоідентифікація як динамічний процес, що має яскраво виражене темпоральне вимірювання різних компонентів розвитку особистості. Соціально обумовлені норми моралі конкретного суспільства - елемент, на якому ґрунтується моральнісна позиція людини.

Характеристика головних проблем морально-психологічної регуляції економічної активності молоді. Дослідження моральності як важливого компонента і чинника економічної культури особистості. Особливості та значення економічної культури особистості.

Анализ положений учения Л. Выготского о структуре психологического возраста. Различия в предпочтении культурными группами принципа справедливости и заботы. Моральное мышление и решение дилемм подростками России, Соединённых Штатов Америки и Казахстана.

Розгляд автором статті проблеми морально-духовного становлення особистості дитини в умовах комп’ютеризації системи дошкільної освіти. Розкриття аспектів особистісних якостей молодого покоління, які формуються під впливом комп’ютерних технологій.

Общая характеристика проблемы манипулирования в межличностном общении. Исследование проблемы психологии манипуляции в педагогическом общении. Вопрос о допустимости лжи или абсолютном запрете на право лгать. Противоречия преподавателей и студентов.

Личность и ее индивидуальные особенности, структура и направленность. Потребности, лежащие в основе развития человека: самоуважение, компетенция, достоинство. Закон поступательного направления мотивации по Маслоу. Формирование личности в процессе жизни.

Структура, основные формы и направления морально-психологической подготовки в армиях основных стран мира (США, ФРГ, Великобритании). Анализ задач информационно-пропагандистской работы в вооруженных силах. Анализ боевой практики зарубежных армий.

Технические и социальные нормы поведения индивида в обществе. Методологическая особенность юридической психологии, познание личности как субъекта деятельности. Необходимость высокого уровня профессиональной компетентности работников юридической системы.

Определение морально-психологического климата. Совместимость членов коллектива. Признаки благоприятного морально-психологического климата. Межличностные отношения в коллективах, степень эмоциональной включенности. Принципы организационной культуры.

Исторический опыт и современный подход в определении сущности морально-психологического состояния военнослужащих. Задачи и роль командира в формировании и поддержании воинской дисциплины. Мероприятия для укрепления морально-психологического климата.

Аналіз та характеристика морально-психологічних ознак особистості злочинця-іноземця та злочинця-апатрида. Дослідження етнопсихологічних рис національності злочинця та можливого зв’язку між національністю особи та видом злочину, який вона вчиняє.

Эпоха гуманизма (Ренессанс). Прелюдия эпохи Возрождения начинается в 14 веке с Франческо Петрарки, эпилог приходится на начало 17 века, на период творчества Кампанеллы - последнего представителя эпохи Возрождения. Наиболее яркие представители эпохи.

Проблемный характер решения задачи развития подросткового возраста профессионального и личностного самоопределения в условиях транзитивности и высокой неопределенности общества. Изучение роли приоритетов в процессе профессионального самоопределения.

Морально-этические нормы работы практического психолога-диагноста как отражение норм и принципов взаимоотношений с окружающими людьми. Правила использования и конфиденциальности методик, обеспечение тайны личности, охрана и сообщение результатов.

Особенность соблюдения этических принципов профессиональной деятельности практического психолога. Сообщение специалистом психологической информации клиенту в адекватной форме. Основные источники, на основе которых вырабатываются нормы кодекса этики.

Значение семьи в жизни человека. Роль семьи в жизни человека и общества: репродуктивная, воспитательная, экономическая, восстановительная. Климат в семье, определяемый характеристиками: эмоциональным состоянием, взаимопониманием, сплочённостью.

Культурно-исторический аспект формирования механизмов моральной регуляции поведения. Закономерности развития морального сознания личности. Стадии развития по Пиаже и Колбергу. Регуляция поведения личности в конфликтных экспериментальных ситуациях.

Конфликт как естественное условие существования любого сообщества людей. Определение, причины возникновения. Внутриличностный, межличностный и международный моральный конфликт. Индивидуальное и общественное сознание. Главные типы решения разногласий.

Факторный анализ поводов для гордости за страну. Выявление моральных оснований связанных с различными типами причин для стыда и гордости за свою страну. Анализ типичных профилей моральных оснований в связи с различными поводами для стыда и гордости.

Педагогические основы формирования морального воспитания и качеств личности дошкольников. Сущность и механизмы формирования моральных привычек у детей дошкольного возраста. Диагностика уровня сформированности некоторых привычек морального поведения.

Изучение связи принятия "морально-личностных" решений и имплицитных отношений к "смерти" и "жизни" у здоровых людей и пациентов клиники из группы риска. Выраженности суицидальных намерений. Устойчивость моральных принципов перед лицом понимаемой "выгоды".

Порядок и принципы выполнения поручения суда о проведении судебно-психологической экспертизы по делам о компенсации морального вреда, проблемы процесса. Классификация испытуемых и отличия работы с ними. Понятие личной жизни и ее неприкосновенность.

Ознакомление с понятием мотивации достижения успеха и избегания неудач согласно теориям Маслоу и Мюррея. Рассмотрение сущности и видов самооценки личности. Характеристика основных методов диагностики стремления к повышению собственных возможностей.

Механизм формирования мотивационной сферы человека, ее влияние на социальное поведение и деятельность человека. Мотивация как совокупность факторов, определяющих активность личности, и фактор успеха, ее компоненты. Иерархия мотивов, полимотивированность.

Определение сущности мотива, как побудителя человека к действию. Ознакомление с основными характеристиками и видами мотивации с точки зрения современной психологии. Изучение положений в теории иерархии потребностей американского психолога А. Маслоу.

Исследование аспектов деятельности человека и факторов, оказывающих влияние на выбор индивидом линии трудового поведения. Взгляды на определение мотива и мотивации труда различными авторами. Понятие субъективной и объективной стороны мотивирования.

Анализирование мотива и мотивации, объяснение различных форм поведения человека вызванного внутренними или внешними причинами. Раскрытие понятия каузальной атрибуции её виды и факторы, агрессивное поведение человека, источники торможения и устранения.

Рассмотрение мотивации как психического понятия. Виды мотивов и их роль в жизнедеятельности человека. Мотивы самоутверждения и идентификации. Процессуально-содержательный, мотив. Просоциальные мотивы. Мотив аффилиации. Психические свойства личности.

Понятие потребностей и мотивации. Особенности теории мотивации Маслоу. Характеристика групп потребностей: физиологических, социальных, безопасности и уверенности в будущем, уважения и самовыражения. Анализ иерархии потребностей на примере турагенства.