Аналіз поняття духовності у філософському та психологічному пізнанні. Дослідження основних підходів до поняття духовності у вітчизняній психології. Визначення духовності як психічного стану, структурного компоненту самосвідомості, утворення особистості.

Характеристика підходів до проблеми дослідження особистісної зрілості, визначення духовності як її інтегральної психологічної ознаки. Ступінь конвергенції життєвого шляху особистості з історичним шляхом, розгляд духовності як принципу саморозвитку людини.

Наратив як засіб саморозвитку та духовного становлення особистості. Сутність самоздійснення особистості як аскетичне устремління до вдосконалення. Творча діяльність людини в різних сферах суспільного буття, самоусвідомлення правової відповідальності.

Духовність як інтенціональне джерело суб’єкта саморозвитку. Особливості і закономірності її прояву в різнорівневих феноменах потребово-мотиваційного й когнітивно-компетентнісного блоків структури особистості, дослідженням яких займається аксіопсихологія.

Аналіз специфіки розуміння духовності як особливого виду релігійної творчості в рамках концепції психології творчого сприймання. Призначення продуктів релігійної творчості як галузі точних смислів і текстових значень знаку, зображення чи образного ряду.

Обґрунтування застосування технологій для підвищення свободи вибору поведінки у стресовій ситуації. Пошук прийомів, способів і засобів, які допомагають людині справлятися з життєвими труднощами, підвищуючи ступінь її свободи вибору при зіткненні з ними.

Обґрунтування проблеми духовно-морального занепаду суспільства як одного із основних чинників формування суїцидальних тенденцій у середовищі сучасної молоді. Опис некрофільних тенденцій сучасного світу, падіння рівня зацікавленості духовними цінностями.

Разработка образовательной программы. Контекст духовно-нравственного воспитания. Организационно-методическое сопровождение развития обучающихся. Содержательно-технологические основы организации внеурочной деятельности прогресса младших школьников.

Рассмотрение проблем духовно нравственного воспитания младших школьников средствами музейной педагогики. Результаті проведенногоопытно-экспериментального исследования. Проблема духовно-нравственного совершенствования человека в философском контексте.

Роль воспитательной работы, способствующей ресоциализации несовершеннолетних в условиях реформирования уголовно-исполнительной системы. Характер складывающихся между педагогом и учеником отношения как важный аспект духовно-нравственного воспитания.

Психология взаимоотношений супругов, родителей и детей. Формы проведения свободного времени студентов. Характеристика благоприятных условий для заключения браков. Роль семьи в воспроизводстве морали, передаче культурных традиций и человеческих ценностей.

Духовно-нравственные качества как проявление духовной альтруистической направленности и эмпатия как проявление нравственных чувств, связанных с децентрацией, сопереживанием, эмпатической заботой. Изучение человеческого ума на принципах здравого смысла.

Рассмотрение основ традиционной патриархальной семьи. Исследование изменений, произошедших в семейных отношениях в связи с кризисом традиционно-патриархальной семьи. Определение новых идеалов и целей, которые могли бы лечь в основу семейных отношений.

Рассмотрение личности и соотнесение ее с духовно-нравственными ценностями. Выявление духовности как "постоянного смыслообразующего пространства человеческой субъективности". Духовно-нравственные ценности как контекст духовного становления личности.

Оценка эффективности телесно-ориентированного подхода в коррекции ценностных, смысложизненных ориентаций личности и самореализации людей с лишним весом. Диагностика и оценка ценностной составляющей жизни испытуемых экспериментальной и контрольной группы.

Взаимодействие духовного, психологического и физического принципа в формировании здоровья студентов, его укреплении и сохранении. Изучение духовного развития личности. Сравнительный анализ показателей развития личности и отношения к своему здоровью.

Система ценностей как интегрированная основа культуры, нации, человечества в целом. Ценностные ориентации личности. Проблема духовного и материального начала в жизни общества. Духовные принципы - первооснова для построения собственной "я-концепции".

Различные трактовки понятия "личность". Фундаментализация категории личность. Психологические аспекты поведения человека, роль воли и чувств в поведении людей. Подходы западных психологов к проблеме структуры личности и феномена религиозности личности.

Анализ данных, посвященных описанию научного познания духовности и синестетического аспекта исследования. Рассмотрен современный термин "духовность" и особенности трактовки данного феномена. Обозначается роль духовности в контексте музыкальной культуры.

Духовность с психологической точки зрения. Проблема развития жизнеспособности и духовности в профессиональной деятельности психологов-консультантов. Концепция религиозного/духовного благополучия психологов. Диагностика с помощью валидного опросника.

Характеристика потребности как функциональной или психологической нужды или недостатка какого-либо объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Изучение сущностей и особенностей духовных потребностей личности, их практического выражения.

Содержание ведущих реализуемых ценностей респондентов с низким уровнем субъективного благополучия. Исследование выраженности и содержания духовных ценностей в жизненной сфере личности, выступающих существенным фактором ее субъективного благополучия.

Идеалистические воззрения на природу души, формирование представлений философов-материалистов о ней. Возникновение психологии как науки и сознании, предпосылки данного процесса. Экзистенциально-гуманистическое направление, изучение бессознательного.

Ознайомлення з основними напрямками міграції українських біженців внаслідок вторгнення росії. Дослідження процесу адаптації психіки дорослого українського біженця до нових реалій життєдіяльності. Аналіз специфіки стану неприйняття і покинутості.

Анализ существования компонента восприятия детьми себя и мира в контексте современной действительности. Проблемы отношения к детству обществом. Определение экзистенциальной сущности бытия ребенка при трансформации индивидуальных характеристик личности.

Исследование связи здоровья человека с его психическим состоянием. Изучение упражнений для успокоения и обретения внутреннего комфорта, который является важной составной частью хорошего настроения. Анализ реакции организма на дыхательные упражнения.

Характеристика мислення у системі психологічних наук. Мислення – складний психічний процес, що характеризується опосередкуванням та узагальненням відображення дійсності під час її аналізу й синтезу, що виникає на основі практичної діяльності й досвіду.

Психологія як вчення про душу у стародавньому світі. Психологічні погляди Арістотеля. Принцип історизму в інтерпретації свідомості у наукових пошуках Гегеля. Асоціативний, інтенціональний, інтроспективний та гештальтивний напрямки розвитку психології.

З'ясування різних міждисциплинінарних досліджень феномену "вірність". Напрямки пошуку психологічної природи вірності з позицій фізіологічної, антропологічної та етологічної наук. Ретроспективний аналіз трактування поняття вірність у суспільстві.

Опис історії психозу, мінливих пояснень його причинності та лікування. Огляд цього методу у застосуванні щодо психозу. Звіт про еволюцію когнітивно-поведінкової терапії для лікування психозу за останні тридцять років, а також подальші дослідження.