Розгляд сучасних психологічних, соціальних і психофізіологічних досліджень про причини і наслідки формування проявів невротизації у працівників екстремальних професій. Характеристика основних методів захисту осіб, які зазнали стресових навантажень.

Зниження рівня ригідності і педантичності у моряків 2-ї вікової групи. Нівелювання акцентуацій характеру за гіпертимним і емотивним варіантами. Зниження підвищеного фону настрою, а також рівня чутливості та сприйнятливості із загострених рис у бік норми.

Порівняльна характеристика гештальт-напряму з психоаналізом. Особливості подальшого розвитку гештальт-підходу поряд із розвитком психоаналізу. Аналіз поглядів Ж. Лакана на співвідношення реального та уявного. Питання відповідальності в гештальт-теорії.

Аналіз проблем психічного здоров’я та викликів психологічного благополуччя осіб, які вимушені були переїхати через війну. Механізми організації і проведення психоедукаційних заходів, які сприяють адаптації до війни та зменшують рівні депресії та тривоги.

Розгляд проблеми емоційного напруження та причин розвитку значної кількості професійних стресів. Розкриття сутності й особливостей поняття "професійне вигорання". Аналіз факторів, що впливають на психоемоційне здоров’я вчителя у професійній діяльності.

Знайомство з тенденціями погіршення стану здоров’я учнівської молоді. Розгляд головних особливостей впливу психологічних факторів на адаптивні і функціональні можливості організму учнів старшої школи. Загальна характеристика сучасної шкільної освіти.

Аналіз понять "конфлікт", "конфліктна поведінка", "стилі поведінки у конфліктній ситуації". Причини конфліктної поведінки у підлітків. Специфіка підліткового віку, що супроводжується самоствердженням, сепарацією, бунтом, сильними емоційними переживаннями.

Емпіричне дослідження ролі низки відібраних фізіологічно-психологічних факторів, що впливають на формування на розвиток мовних якостей людини на рівні мовної здатності, мовних здібностей та мовної компетентності. Аналіз мовних якостей респондентів.

Психологічна підготовка як частина всієї системи управління процесом підготовки спортсменів, її місце у комплексі заходів з його забезпечення. Процес розвитку значних проявів психіки спортсмена, що відповідає вимогам тренувальної і змагальної діяльності.

Психологічна підготовка як процес розвитку проявів психіки спортсмена, що відповідає вимогам тренувальної і змагальної діяльності. Формування необхідних для спортивної діяльності особистості психічних якостей, професійно важливих знань, умінь, навичок.

Аналіз понять "міжособистісні стосунки", "міжособистісні стосунки вихованців дитячого будинку сімейного типу". Структурні компоненти міжособистісних стосунків. Переосмислення життєвої історії дитини і допомога в переживанні емоційно-травматичного досвіду.

Опублікування результатів емпіричного дослідження впливу психотравми на творчу активність українських військовослужбовців – учасників АТО. Наявність статистично значущих прямих кореляційних взаємозв’язків між шкалами творчого потенціалу та самопочуттям.

Ознайомлення з результатами дослідження роботи нервової системи за психомоторними показниками. Вивчення процесу виявлення копінг-стратегій людини у стресових ситуаціях. Характеристика особливостей показників лабільності нервової системи та нейротизму.

Дослідження психологічного, вегетативного та нейродинамічного станів моряків та їх вплив на короткочасну готовність до ризику. Аналіз вимірювання вегетативної серцевої регуляції та тесту "Рухливість нервових процесів", а також віку та стажу роботи.

Вплив реабілітаційних заходів на психоемоційний стан пацієнтів із наслідками травматичних і компресійних невропатій верхньої кінцівки. Дослідження психоемоційного стану хворих із наслідками травматичних та компресійних невропатій верхньої кінцівки.

Замаскована депресія та важкий депресивний розлад. Ажитована та загальмована депресія. Класифікація на підставі плину захворювання і часу його виникнення. Основні типи людей, яким найбільше загрожує стрес. Диференціальна діагностика депресії та стресів.

Аналіз емпіричного дослідження впливу показників децентрації на вибір стилю поведінки у конфліктних ситуаціях. Сутність методики дослідження стилю поведінки в конфлікті. Дослідження децентрації як компонента здібності людини уявити себе на місці іншого.

Науково-теоретичний аналіз понять "адаптація" та "конфліктність" молодших школярів. Рівень конфліктності - фактор, який безпосередньо впливає на соціально-психологічну адаптацію дитини молодшого шкільного віку. Формування навичок взаємодії з оточуючими.

Історія дослідження особистості у психолого-педагогічній літературі. Провідна діяльність та розвиток гри у дітей дошкільного віку. Експериментальне дослідження впливу самооцінки дитини старшого дошкільного віку на рівень розвитку сюжетно-рольової гри.

Дослідження проявів довіри дитини старшого дошкільного віку, які залежать від рівня тривоги дитини та страхів. Визначення поняття тривожності як занепокоєння, невпевненості, емоційної нестійкості, тобто прояву негативного емоційного досвіду дитини.

Дослідження ролі рідної мови в психічному розвитку і становленні особистості дитини та аналіз її можливостей як засобу самопізнання, виявлення негативних психологічних наслідків несприятливого функціонування рідної мови в родині та закладах освіти.

Аналіз ідеї з розв'язання конфліктних ситуацій студентами, які використовують види арт-терапії. Через творче самовираження арт-терапія актуалізує особистісні ресурси для подолання суперечливих ситуацій та дає вихід енергії, гармонізуючи емоційну сферу.

Значення емоційного інтелекту у сучасному робочому середовищі. Роль емоційного інтелекту у покращенні комунікаційних навичок, підвищенні ефективності командної роботи та розвитку лідерських якостей. Важливість міжособистісних навичок у цифрову епоху.

Характеристика сім’ї як найважливішого інституту соціалізації дитини. Розгляд сімейних конфліктів як головної причини виникнення розлучень. Визначення аналізу результатів експериментального дослідження впливу розлучення батьків на соціалізацію дитини.

Психологічна класифікація комп'ютерних ігор. Динаміка формування психологічної залежності від них. Внесення корективів в подання, що сформувалося сьогодні в науці, про взаємодію людини з комп'ютером у процесі гри. Психологічна специфіка рольових ігор.

Проблема впливу комп’ютера на людину. Специфіка рольових комп’ютерних ігор. Психологічна класифікація ігор. Структура і стадії формування психологічної залежності від комп’ютерних ігор. Механізм формування психологічної залежності від рольових ігор.

Розгляд саногенного мислення та рефлексії як психологічної практики для розвитку ефективності та підвищення адаптивності стрес-долаючої поведінки особистості. Аналіз копінг-стратегій, що використовувались експериментальною групою до та після навчання.

У роботі розглянуто особливості подружніх відносин у молодих сім’ях. Розкрито психологічний зміст поняття сиблінгової позиції. Також констатовано, що компліментарні шлюби у більшій мірі задоволені своїми подружніми відносинами, стосунками із сиблінгам.

Дослідження об'єктивних і суб'єктивних факторів, які призводять до стану депресії на етапі студентства. Вивчення змін суб'єктивних показників психоемоційного стану студентів 18-20 років в процесі силових тренувань. Дослідження особистої тривожності.

Аналіз зв'язку психологічного аспекту сприйняття синього кольору з емоційним, соціально-культурним та естетичним. Вплив культурних особливостей та історичних подій на сприйняття синього кольору. Застосування зв'язку між кольором і психікою в діагностиці.