Индивидуальная оценка стресс-резистентности. Подбор оптимального соотношения когнитивных и аффективных механизмов, обеспечивающих достижение стоящих перед субъектом целей. Стратегия самооканчивающегося поиска. Тестирование интеллектуальных функций.
Обзор отечественных и зарубежных исследований стресс-факторов в деятельности медицинского персонала, их последствия для психофизиологического здоровья работников. Анализ мер, направленных на предупреждение появления симптомов, связанных со стрессом.
История развития представлений о явлении стресса. Системы органов, на которые влияет стресс. Стресс в период переезда и как его минимизировать. Болезни, вызванные стрессом. Дыхательные упражнения, которые следует применять для снятия нервного напряжения.
Теоретическое исследование стресса и его роль в формировании психических расстройств. Понятие стресса и основные причины возникновения стрессовых ситуаций. Формирование личностных расстройств человека в результате стресса и их эмпирическое исследование.
Понятие стресса, его причины и проявления. Гормональные реакции организма на стрессовые ситуации. Влияние тишины на психологическое состояние человека. Анализ роли половых различий в динамике ответных реакций на эмоциональные стрессорные воздействия.
Стресс как состояние чрезмерно сильного и длительного психологического напряжения, основные причины возникновения. Характеристика стадий стресса по Г. Селье. Рассмотрение особенностей психического стресса, его влияние на человека. Понятие тревоги.
Анализ подросткового возраста как самого сложного периода в жизни человека. Определение влияния стресса на учащихся школы. Сравнение видов стрессов и причин их возникновения у учащихся старшего и среднего звена. Анализ симптомов подросткового стресса.
Стресс как неспецифический ответ организма на предъявленное ему требование, знакомство с основными причинами возникновения. Рассмотрение наиболее важных признаков стрессового напряжения: быстрая речь, потеря чувства юмора, постоянное ощущение недоедания.
Изучение теоретических проблем возникновения и развития стресса. Стресс как внутренняя реакция человека. Классификация реакций на стресс. Методологические исследования стресса. Методы борьбы со стрессом. Рекомендации по снижению стресса в компании.
Понятие стресса и фазы его развития. Основные стрессовые факторы, влияющие на психическое здоровье преподавателя. Возможные реакции организма на стресс. Психологические механизмы эмоциональной устойчивости человека. Методы повышения стрессоустойчивости.
Исследование устойчивости и надежности деятельности спортсмена. Проблема негативного влияния стресса на соревновательную эффективность. Оценка показателей затрат энергии, ресурсов. Восстановление личного развития в виде повышения способности, самооценки.
Физиологическая суть стресса, причины его возникновения. Возможные подходы устранения психических стрессоров. Патофизиологические механизмы психосоматических заболеваний. Методы индивидуальной и групповой патогенетической психотерапии, ее задачи.
Виды и факторы стресса в профессиональной среде. Анализ механизма запуска стрессовых реакций. Построение здоровых коммуникативных отношений в коллективе, снижение конфликтности и улучшение психологического климата. Методики релаксации и оздоровления.
Установлена заметная связь между нервно-психической устойчивостью/стрессоустойчивостью и самоподдерживающим стилем юмора и чувством юмора. Математическая обработка данных стрессоустойчивости с использованием коэффициента ранговой корреляции Спирмена.
Анализ влияния родительской семьи на репродуктивное поведение взрослых детей. Характеристика межпоколенной передачи семейных ценностей и представлений о нормативной структуре семьи. Особенности поведения единственных и неединственных детей в детском саду.
Исследование проблемы влияния субкультур на развитие личности в переходный возраст. Различные молодежные движения, которые влияют на личность: готы, эмо, панки, скинхеды, ролевики. Их позитивные и негативные последствия, влияние на личность подростка.
- 3557. Влияние субъективных и объективных факторов на адаптацию осужденных, имеющих расстройство психики
Категории лиц с психическими расстройствами. Рассмотрение факторов, влияющих на адаптацию осужденных в исправительных учреждениях, типичных моделей поведения осужденных лиц на примере эмоционально-неустойчивого и диссоциального расстройства личности.
Актуальность возникновения объединений людей в самые разнообразные группы. Сущность конструктивного общения в супружеской диаде, существующая структур общения между супругами. Понятие семьи и её функций, природа супружеской совместимости и схожести.
Понятие и формирование характера. Определение возрастных рамок юности в психологии. Психологические особенности юношеского возраста. Исследование наличия зависимости выбора будущей профессии от сформировавшихся черт характера обучающихся 11 класса.
Изучение типов акцентуаций характера обучающихся одиннадцатого класса, их профессиональной направленности. Влияние сформированных черт характера в юношеском возрасте на выбор профессии. Психологические особенности планирования профессионального будущего.
Психолого-педагогическая характеристика социализации. Особенности проявления социальных навыков в сюжетно-ролевой игре. Диагностика развития социальных навыков детей дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре. Уровень развития социальной сферы ребенка.
Изучение влияния табакокурения на подростков и всех людей в целом и выявление факторов, содействующих его появлению (подражание, стереотипы, проблемы и неудачи у школе/дома и другие). Особенности психоэмоционального состояния в подростковом возрасте.
Выявление специфики влияния творческих способностей членов группы на ее функционально-ролевую структуру как одну из причин расхождения между свойствами, демонстрируемыми отдельным индивидом и свойствами группы в целом. Анализ выбора ролевых функций.
Интернет-технологии и телевидение в жизни общества. Дефицит общения. Программирование поведения. Телегипноз. Стимулирование у детей не духовных и нравственных интересов, а материально-потребительских. Защитные реакции в форме исследовательского рефлекса.
Исследование проблемы воздействия телевидения на человеческую психику, носящей не только психологический, но и культурологический характер, связанный с самоидентификацией личности в глобальном мире, формирующем новые типологические модели общества.
Экология информационной сферы. Влияние телевидения на психику человека. Проблема формирования определенной картины мира, резко отличающейся от реальной окружающей действительности. "Внедрение в подсознание" и психологическая безопасность личности.
Четыре типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик; особенности каждого вида темперамента, характерные для курсантов. Необходимость их учета при организации мероприятий профессионального отбора для деятельности по специальности.
Изучение динамических аспектов поведения преимущественно врожденного характера. Анализ свойств темперамента, которые наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Особенность характера сангвиника и холерика.
Раскрытие содержания основных психологических теорий темперамента. Изучение классификации конфликтов и стратегий поведения в конфликтных ситуациях. Эмпирическое исследование влияния особенностей темперамента на поведение личности в конфликтной ситуации.
Рассмотрение понятия "темперамент", его происхождение, развитие, физиологическая основа и взаимосвязь с индивидуальным стилем деятельности. Психологическая характеристика и свойства отдельных типов темперамента, их влияние на поведение человека.