Философские вопросы о стремлении к старости и преодолении молодости: молодости свойственна суетливость, старости - неспешность, молодости свойственно мало знать и много хотеть, старость как правило отягощена знанием, но чаще всего ограничена в желаниях.

Особенность возможной оправданности насилия и правомерности его использования в определенных ситуациях. Исследование борьбы за справедливые отношения в обществе. Характеристика сопротивления несправедливости через активное ненасильственное поведение.

Русский секуляризм развился под западным влиянием, однако, раз возникнув на русской почве, он пустил глубокие корни в русском сознании и приобрел здесь некоторые своеобразные черты. Религиозная психология во взглядах Н.И. Пирогова и Л.Н. Толстого.

Исследовательская стратегия анализа приватности, предполагающая понимание данного феномена в качестве конвенционального концепта. Обеспечение первичного упорядочивания, классификации феноменов, семантических единиц, составляющих содержание приватности.

Виды споров (научная, деловая дискуссия, полемика) и их особенности. Характеристика методологических тактических приемов. Умышленные и неумышленные типы ошибок в процессе критики, правила формулировки аргументов. Советы относительно поведения в споре.

Спор и его особенности. Тезис доказательства для обоснования истины или ложности, для которой строится доказательство. Тактика аргументации и критики. Правила по отношению к аргументам. Правила и ошибки по отношению к форме аргументации и критики.

Выделение существенных признаков предмета и описание сравнения, анализа, синтеза, абстрагирования, обобщения как приемов образования понятий. Раскрытие содержания структурных компонентов доказательства: тезис, аргумент, демонстрация. Определение понятий.

Отражение предметов в их существенных признаках. Определение существенных и не существенных признаков понятия. Классификация понятий по объему и по содержанию. Логическая характеристика и логические приемы образования понятий. Связь понятия со словом.

Терминоведческая классификация терминов. Логическая структура вопроса, их типология по разным признакам. Понятие некорректности поставленного вопроса. Сущность категорических высказываний. Условия, когда высказывания называются противоречащими друг другу.

Знакомство с книжными публикациями Хоннета, рассмотрение основных персонажей. Общая характеристика концепции овеществления Лукача. "Установка признания" как важное непременное условие формирования личности. Особенности специфики "критической теории".

Определение понятий и суждений в научном тексте через логический закон тождества. Использование законов противоречия и исключенного третьего для ведения научной работы. Основные ошибки в построении тезиса, сущность аргументирования и доказательства.

Развитие управления и эволюция понятия "менеджмент". Его научное и прикладное значение. Сущность логических операций с данным понятием. Применение принципов логики в процессе научного исследования, в ходе обработки информации, при разрешении конфликтов.

Обоснование смены парадигмы в философии для детей. Применение понятия проприоцепции к движению мысли. Развитие понимания неявного процесса мышления и его значение для детей младшего возраста. Стимулирование мышления через ситуацию апории (недоумения).

Педагогика как инструментальное претворение технологии насилия, осуществляемого обществом над его членами. Задача образования - сообщение системы знаний и представлений о мире и навыков владения ими. Задача воспитания - формирование типа и стиля мышления.

Целостная концепция объекта в биологической картине мира. Анализ системы как комплекса взаимосвязанных элементов. Интерпретация принципа атомизма в контексте обсуждения особенностей процессов самоорганизации, образование устойчивой структуры в природе.

Демонстрация использования бинаризма как метода теоретического познания. Определение изначального значения понятия бинаризма как принципа различения бинарных оппозиций. Демонстрация особенностей применения определенного методологического принципа.

Принцип верификации в позитивизме. Ограниченность верификационного критерия. Критерия фальсификации К. Поппера. Теория фальсификации и демаркации, концепции "логики открытия" Поппера. Структура мировоззренческой идеи и ее краткая характеристика.

Методологический принцип детерминизма как основополагающий философского учения о бытии. Определение категорий причины и следствия, критерии причинных отношений. Области применения понятий "случайность и необходимость", "возможность и действительность".

Многообразие взаимосвязей и взаимодействий всего существующего. Причинно-следственные связи в системе связей бытия. Сущность принципа детерминизма в философии и науке. Индетерминизм и его формы. Вероятности в современных научных и философских теориях.

У науковій статті автором розкривається методологічна роль принципу діалектичної суперечності як основи класичної діалектики для сучасної педагогічної теорії та практики. Дослідження і вияв дійсних суперечностей як рушійної сили навчання і виховання.

История познания тайн неведомой сферы. Противоборство, непримиримый дух противоречия, антагонизма в идеях мыслителей. Работа атомно-неорганической субстанции. Эволюционная теория Дарвина и экономическая теория Маркса. Возникновение сферы сознания.

Анализ принципа инвариантности в биологической картине мира как методологического принципа для создания объективных предпосылок отождествления (идентификации) исследуемых объектов. Представление об ограниченности огромного разнообразия живых организмов.

Анализ принципа историзма, который имеет конститутивное значение для философско-исторической рефлексии. Фундаментальная установка метафизической философии истории, парадигмальными образцами которой являются теории исторического процесса Гегеля и Маркса.

Рассмотрение проблемы генезиса принципа красоты в научном познании. Включение принципа красоты в состав эвристического инструментария современной образцовой науки. Проблема генетической взаимосвязи эстетики и науки. Концепция идеально красивого мира.

Особенности учения нидерландского философа Бенедикта Спинозы, который противопоставил дуализму Декарта принцип монизма. Субстанция и единичные вещи, ее модусы и атрибуты. Протяженно-телесный атрибут субстанции. Пантеистический характер монизма Спинозы.

Даосизм как одна из основных китайских религиозно–философских школ, основанная в середине I-го тысячелетия до н.э. Лао-Цзы. Сущность принципа недеяния. Знание как миф, отвлекающий народ от его основных занятий. Учение Дао, сущность позиции "ву-вей".

Состояние неопределенности: смутное беспокойство, неумение оценить ситуацию и сделать правильный выбор, неадекватная оценка. Характеристика кубизма в искусстве. Футуризм как авангардистское направление в европейском искусстве, абстракционизм и экспрессия.

Соціально-філософське обґрунтування принципу природовідповідності, який враховує суперечливість природи людини, обумовлену її двоїстістю. Зв’язок деструктивних тенденцій суспільного розвитку з руйнуванням духовно-моральних цінностей або їх декларуванням.

Обґрунтування філософсько-методологічних засад еколого-дискурсивної парадигми - універсальної комплексної світоглядної платформи - з метою включення її в освітній простір як базової. Усвідомлення екологічних імперативів у ситуації морального вибору.

Особенности структуры и основные идеи философии Гегеля, главные постулаты его учения. Проблема свободы в философии Канта и Гегеля, соотношение и сравнение их видения. Две ветви культуры и проблема свободы, их характеристика и специфические черты.