История развития понятия бытия в философии, метафизика и онтология как два пути осмысления действительности. Интерпретация бытия в рационалистической и иррационалистической философских традициях. Взаимосвязь общественного и индивидуального сознания.

Абстрактность философских понятий. Изучение понятия "бытие". Философские споры о сущности и вечности бытия. Рассмотрение философской, естественнонаучной и религиозной (или мистической) картины мира. Основные формы бытия. Философская проблема единства мира

Понимание бытия в античности. Воззрения Парменида и Сократа. Проблема истины в номинализме. Предмет философии и гносеология Канта. Представления Хайдеггера о мире. Религиозное мироощущение русских мыслителей. Возникновение мировоззрения постмодернизма.

Категория бытия и его интерпретации в истории философии. Понятие материи в философии и науке. Пространственно-временная и динамическая организация бытия. Диалектика как философская теория развития. Идея коэволюции общества и природы. Социальное познание.

Промышленная и буржуазная революции (XVII-XVIII в.). Проблемы обоснования способов достижения знания. Механицизм как черта онтологии. Проблема бытия в философии Нового времени. Изучение сторонников эмпирического и рационалистического методов познания.

Философский смысл проблемы бытия. Движение, пространство, время как атрибуты форм бытия. Специфика философских проблем. Основные разделы философского знания. Отражение мировоззренческой проблематики "мир–человек" в различных философских концепциях.

Сведенья о жизни Парменида. Философские учения и концепции философа. Философия Парменида: бытие и небытие, их основные признаки и свойства. Роль учения Парменида и других элеатов в истории философии. Исходный пункт философских исследований Парменида.

Анализ философских теорий, позволяющих решить проблему бытия сознания как субъективной целостности. Анализ феномена сознания со стороны онтологического единства четырех его основных свойств – вторичности, нематериальности, субъективности и активности.

Бытие как мировоззренческая проблема. Совместная деятельность индивидов в социуме. Внутренний психический мир человека. Философские концепции мира: бытие, субстанция и атрибуты. Система представлений об общих свойствах и закономерностях вселенной.

Краткий биографический очерк жизни, личностного и творческого становления великого немецкого философа И. Канта. Особенности структуры и содержания трудов Канта, тема свободы и природы - центральная идея его философии. Оценка теорий Канта современниками.

Проблема вещи в неоклассической философии: определение понятия и сущности. Классификация вещей, созданных человеком: "производственные" и "ритуальные", "игрушки" и "художественные произведения". Немецкий философ Мартин Хайдеггер и его трактовка "вещи".

Народы и государства должны развиваться естественным (природным) образом, беря пример с растений и животных, в жизни которых нет ничего лишнего, случайного, по философии Востока. Стили различных боевых искусств. Культура Древнего Китая, ее уровень.

Теологические понятия Бога и человеческой души в теория Аврелия Августина. Философские основы трактата "О граде Божьем". Анализ взаимосвязи личности с триадным олицетворением Господа. Определение признаков высшей формы познания, добра, зла и греха.

Философское осмысление проблемы взаимодействия человека и природы. Изучение причин зарождения экологического кризиса. Гармония человека и природы как обязательное условие продолжение жизни на земле. Негативные последствия, нанесенные природе человеком.

Исследование философских взглядов П.И. Линицкого в вопросе соотношения веры и знания и их роли в миропонимании. Значение разума в религии. Ценностные ориентиры в христианской традиции. Роль веры в научном познании. Значение философии для богословия.

Общее описание природы как предпосылки и условия человеческой истории. Исследование процесса взаимодействия природы и общества и исторических форм отношения человека к природе. Определение единства и противоречия природного и социального бытия человека.

Критичний аналіз моністичних і плюралістичних концепцій благополуччя, проблема його вимірювання. Теоретичні та практичні проблеми вимірювання добробуту, пов'язаного з задоволенням бажань і переваг, використанням можливостей і реалізацією спільного блага.

Специфіка освітньо-виховної парадигми в контексті епістолярних напрацювань піфагорійських мислительок Кротонських. Етапи їх життя та діяльності. Виховування дітей у помірності, а не в розкоші і комфорті. Годувальниця і мати в контексті виховання дитини.

Виокремлення двух домінуючіх орієнтацій духовних систем Стародавнього Світу — світопізнавальна та практично-орієнтаційна. Роль духовних практик ("герменевтики суб’єкта") в них. Співставлення базових архетипів екзистеціалів духовної ієрархії Мікрокосму.

З’ясування феномену відповідальності особистості, що характеризує людину як "приватну" істоту поза її соціальною роллю. Соціально-філософський аналіз проблеми відповідальності особистості в контексті моралі. Сучасний підхід до моральної відповідальності.

Філософський аналіз проблеми відповідальності особистості в контексті моралі. Дослідження моральної відповідальності індивіда в сучасних умовах. Основні функції моралі як регулятора людської поведінки. Феномен вибору в контексті соціальної поведінки.

Аналіз проблеми відчуження в історії соціальних наук. З’ясування специфіки концепції Франкфуртської школи. Дослідження особистісних та глобальних вимірів відчуження. Оцінка рівнів інтеграції, фінансово-економічної глобалізації, духовного оновлення.

Аналіз сутності взаємодії духовного і матеріального виробництва. Пріоритет духовно-культурного фактора в умовах протиріч. Авторське розуміння проблеми духовного відчуження як універсального соціального прояву в контексті управління духовним виробництвом.

Загальна характеристика новочасної філософії, етапи розвитку та становлення. Знайомство з проблемами віри та розуму у вітчизняній філософській культурі доби Київської Русі. Кирил Туровський як найяскравіший києворуський любомудр, аналіз діяльності.

Аврелий Августин был крупнейшим христианским мыслителем периода патристики и наиболее выдающимся из "отцов церкви". Августин выдвигает мысль о единстве человеческой божественной истории, которые текут в противоположных, но взаимно неразделимых сферах.

Основные этапы и закономерности развития первобытной формы труда. Влияние разнообразных орудий на неодинаковость осуществляемого людьми производства. Анализ главных факторов, повлиявших на развитие обособления личности от вещественных элементов труда.

Анализ исламского богословско-правового дискурса войны и мира, его этические и юридические аспекты. Последовательность этапов эволюции исламских доктрин в сфере международных отношений. Основные положения традиционных теорий, их современные интерпретации.

Воображение как способность сознания создавать образы, представления, идеи и манипулировать ими. Теории Беркили, Юма, Канта. Концепции иллюзий, ошибок, видимости. Взаимосвязь между иллюзорными чувствами, видимостью и образами, их влияние на воображение.

Некоторые аспекты исследования генезиса онтологической проблематики вопросов воспитания. Особенности развития философского осмысления проблем образования в России. Анализ понятия "воспитание" с помощью такой философской категории, как "развитие".

Выявление оснований проблемы восприятия и оценка основных стратегий ее решения, представленных в современной литературе по аналитической философии восприятия. Выявление неочевидных импликаций аргумента от галлюцинации для репрезентационалистских теорий.