Исследование проблемы соотношения личности и общества и ее решения в различных философских системах. Характеристика понятия физической, социальной и духовной личности. Свобода и ответственность личности перед обществом. Личность в правовом государстве.

Определение сущности философии – нахождения ответов на главные вопросы своего бытия. Характеристика особенностей личности, как субъекта и объекта общественной жизни. Анализ понятия индивидуальности – совокупности унаследованных и приобретенных качеств.

Интеллектуальные способности в структуре личности ученого. Мышление ученых в зеркале научных биографий. Семейное окружение и его роль в формировании личности. Изучение интегрирующего подхода к исследованию. Основы отношения с научным руководителем.

Изменения индивида в толпе. Роль лидера в массе. Образование творческих групп наравне с личным творчеством. Процессы привыкания человека к группе. Проблема самоопределения личности в условиях толпы. Изучение массовых форм внеколлективного поведения.

Изучение жизни и деятельности Сократа — известного древнегреческого философа. Его путь к философии. Самопознание в понимании Сократа. Религиозные взгляды и принцип всеобщего господства разума в его учениях. Этический реализм и философский метод Сократа.

Исследование основных философских взглядов Сократа на бытие человека. Рассмотрение отношения философа к демографии. Теоретическое содержание, смысл и значение учения Сократа. Социально-политическая история и идейно-духовная атмосфера Древней Греции.

Краткая биография Сократа, великого античного мудреца. Философия в понимании Сократа. Тема человека, проблемы жизни и смерти, добра и зла, добродетелей и пороков, свободы и ответственности, личности и общества как центральные в сократовской мысли.

Жан-Жак Руссо как выдающийся философ, психолог и педагог. Философско-педагогическая концепция воспитания описанные Руссо в его романе "Эмиль". Отношение французского просветителя к религии. Философия равенства и свободы личности в понимании Жан-Жака.

Ознакомление с философско-историческими взглядами ранних славянофилов, их пониманием основных факторов развития общества, места России в мире. Рассмотрение понимания мыслителями основных направлений внутренней и внешней политики Бориса Годунова.

Определение понятия массовой культуры, причины ее зарождения и функции. Исследование ценностных ориентиров массовой культуры. Изучение человека как потребителя и феномена массовой культуры. Анализ особенностей самореализации личности в массовой культуре.

Формирование, социальный статус и основные концепции личности. Понятие, теории и эффекты девиации в социологии. Общая характеристика социальных отклонений. Континуум форм взаимодействия индивида в обществе. Социальный контроль и социальные санкции.

Понятие личности как объекта и субъекта правовой деятельности. Ее проявления в различных общественных и социальных отношениях в качестве участника. Личностное развитие человека в деятельности. Личность - как главная производительная сила общества.

Философская антропология как направление в западноевропейской философии, исходившее из идей Дильтея, феноменологии Гуссерля, стремившееся к созданию целостного учения о человеке. Личность и результат взаимодействия биологического, социального, духовного.

Рассмотрение понятия личности в современной философии. Характеристика деятельностной концепции личности. Изучение особенностей духовного мира личности и становление индивидуальности. Установление предпосылок самореализации и самоактуализации личности.

Антропологические проблемы русской философии. Теории и гипотезы возникновения и развития учения о происхождении человека. Определение, сущность, особенности формирования уникальности личности, анализ ее взаимосвязи понятиями нравственности и духовности.

Единство индивидуальности и социальности в личности человека. Личность как синтез форм экзистенции, коммуникации и креативности (целостность разума, веры, эстезиса, морали). Проблема личности и пути формирования и реализации гуманистического сознания.

Духовные ценности и основные культурные традиции Древнего Китая. Основные предпосылки возникновения и развития даосизма. Направления и школы даосизма. Наиболее ранние сведения о Лао-цзы. Характеристика трактата "Дао дэ цзин" ("Книга пути и добродетели").

Теоретическое изучение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность", "личность". Особенности понимания личности в различных культурах и определение степени взаимосвязи личности и социума. Общество, как система конкретно-исторических социальных связей.

Философское понятие личности, ее социальная структура. Становление и развитие личности, формирование ее ценностных ориентаций. Родовые характеристики человека, понятие свободы и ответственности. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека.

Проблема личности в философии. Взгляды христианства на проблему свободы. Юридическое, политическое и философское понимание свободы. Гарантии суверенности личности и её прав. Обращение к общечеловеческим ценностям, переход к новому, планетарному мышлению.

Исследование личности как индивидуального и общественно-значимого явления. Изучение задач и основных функций социализации человека. Модели взаимоотношения личности и общества. Свобода - качество, лежащее в основе формирования индивидуальности человека.

Объективное и субъективное определение сути личности. Мировоззрение как результирующее ее свойство, духовный стержень, роль биологического и социального. Философская типология личности, культура как способ ее самоопределения, самосознания и развития.

Смысловые особенности понятий человек, индивид, личность, индивидуальность. Биологическая, социальная и духовно-нравственная природа человека. Типы личности и методы социально-психологического воздействия на них. Свобода как высшая ценность личности.

Русский философский консерватизм второй половины XIX века. Личные взаимоотношения К.Н. Леонтьева, Н.Н. Страхова и П.Е. Астафьева. Идейное единство течения, осознававшееся его представителями вопреки радикальному несходству характеров и личных черт.

Аналіз внеску чехословацьких філософів та істориків у процес десталінізації чехословацького суспільства та формування концепції "соціалізму з людським обличчям". Критика заідеологізованого способу сприйняття філософії у своїх статтях К. Косіком.

Дослідження лібералізму та комунітаризму як філософсько-правових течій. Характеристика різних поглядів науковців на поняття, зміст і ознаки лібералізму та комунітаризму. Аналіз визначення лібералізму та комунітаризму з філософсько-правової точки зору.

Дослідження індивідуалістичного підходу до розуміння прав і обов’язків особи у суспільстві. Причини труднощів визначення поняття лібералізму. Аналіз видів, багатовимірності та еволюції. Розгляд як політико-правової категорії з евристичним потенціалом.

Висвітлення становлення та розвитку лібералізму як філософської, політичної та економічної теорії. Основні принципи, течії та форми лібералізму. Дослідження витоків політичного, економічного, революційного, соціального та культурного лібералізму.

Аналіз деяких положень вчень всесвітньовідомого вченого зі Львова, засновника австрійської економічної школи Людвіга фон Мізеса, які лягли в основу класичних ліберальних цінностей та були використані в побудові ринкової економіки сучасного зразка.

Розкриття сутності земської діяльності В. Вернадським. Його діяльності як члена Конституційно-демократичної партії. Основні положення дворянського лібералізму початку XX ст. Аналіз теоретичних праць вченого, в яких викладенні засади лібералізму.