Жан-Жак Руссо как выдающийся философ, психолог и педагог. Философско-педагогическая концепция воспитания описанные Руссо в его романе "Эмиль". Отношение французского просветителя к религии. Философия равенства и свободы личности в понимании Жан-Жака.

Ознакомление с философско-историческими взглядами ранних славянофилов, их пониманием основных факторов развития общества, места России в мире. Рассмотрение понимания мыслителями основных направлений внутренней и внешней политики Бориса Годунова.

Определение понятия массовой культуры, причины ее зарождения и функции. Исследование ценностных ориентиров массовой культуры. Изучение человека как потребителя и феномена массовой культуры. Анализ особенностей самореализации личности в массовой культуре.

Формирование, социальный статус и основные концепции личности. Понятие, теории и эффекты девиации в социологии. Общая характеристика социальных отклонений. Континуум форм взаимодействия индивида в обществе. Социальный контроль и социальные санкции.

Понятие личности как объекта и субъекта правовой деятельности. Ее проявления в различных общественных и социальных отношениях в качестве участника. Личностное развитие человека в деятельности. Личность - как главная производительная сила общества.

Философская антропология как направление в западноевропейской философии, исходившее из идей Дильтея, феноменологии Гуссерля, стремившееся к созданию целостного учения о человеке. Личность и результат взаимодействия биологического, социального, духовного.

Антропологические проблемы русской философии. Теории и гипотезы возникновения и развития учения о происхождении человека. Определение, сущность, особенности формирования уникальности личности, анализ ее взаимосвязи понятиями нравственности и духовности.

Единство индивидуальности и социальности в личности человека. Личность как синтез форм экзистенции, коммуникации и креативности (целостность разума, веры, эстезиса, морали). Проблема личности и пути формирования и реализации гуманистического сознания.

Духовные ценности и основные культурные традиции Древнего Китая. Основные предпосылки возникновения и развития даосизма. Направления и школы даосизма. Наиболее ранние сведения о Лао-цзы. Характеристика трактата "Дао дэ цзин" ("Книга пути и добродетели").

Теоретическое изучение понятий "человек", "индивид", "индивидуальность", "личность". Особенности понимания личности в различных культурах и определение степени взаимосвязи личности и социума. Общество, как система конкретно-исторических социальных связей.

Философское понятие личности, ее социальная структура. Становление и развитие личности, формирование ее ценностных ориентаций. Родовые характеристики человека, понятие свободы и ответственности. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человека.

Проблема личности в философии. Взгляды христианства на проблему свободы. Юридическое, политическое и философское понимание свободы. Гарантии суверенности личности и её прав. Обращение к общечеловеческим ценностям, переход к новому, планетарному мышлению.

Исследование личности как индивидуального и общественно-значимого явления. Изучение задач и основных функций социализации человека. Модели взаимоотношения личности и общества. Свобода - качество, лежащее в основе формирования индивидуальности человека.

Объективное и субъективное определение сути личности. Мировоззрение как результирующее ее свойство, духовный стержень, роль биологического и социального. Философская типология личности, культура как способ ее самоопределения, самосознания и развития.

Смысловые особенности понятий человек, индивид, личность, индивидуальность. Биологическая, социальная и духовно-нравственная природа человека. Типы личности и методы социально-психологического воздействия на них. Свобода как высшая ценность личности.

Русский философский консерватизм второй половины XIX века. Личные взаимоотношения К.Н. Леонтьева, Н.Н. Страхова и П.Е. Астафьева. Идейное единство течения, осознававшееся его представителями вопреки радикальному несходству характеров и личных черт.

Аналіз внеску чехословацьких філософів та істориків у процес десталінізації чехословацького суспільства та формування концепції "соціалізму з людським обличчям". Критика заідеологізованого способу сприйняття філософії у своїх статтях К. Косіком.

Дослідження лібералізму та комунітаризму як філософсько-правових течій. Характеристика різних поглядів науковців на поняття, зміст і ознаки лібералізму та комунітаризму. Аналіз визначення лібералізму та комунітаризму з філософсько-правової точки зору.

Дослідження індивідуалістичного підходу до розуміння прав і обов’язків особи у суспільстві. Причини труднощів визначення поняття лібералізму. Аналіз видів, багатовимірності та еволюції. Розгляд як політико-правової категорії з евристичним потенціалом.

Висвітлення становлення та розвитку лібералізму як філософської, політичної та економічної теорії. Основні принципи, течії та форми лібералізму. Дослідження витоків політичного, економічного, революційного, соціального та культурного лібералізму.

Аналіз деяких положень вчень всесвітньовідомого вченого зі Львова, засновника австрійської економічної школи Людвіга фон Мізеса, які лягли в основу класичних ліберальних цінностей та були використані в побудові ринкової економіки сучасного зразка.

Генез феномену лідера, розуміння його природи й сутності. Атрибути і модуси лідера. Еволюція ціннісних орієнтирів у діяльності лідера. Аксіологічна раціональність "ситуативного" типу сучасного лідера в умовах постіндустріальної нетеократичної ери.

Розкриття філософського підходу як комплексного, у вивченні проблеми лідерства. Зроблено всесторонній аналіз цього явища. Зорієнтовано увагу на окресленні основних концептуальних ліній до проблеми лідерства з позиції історико-філософського аналізу.

Роль філософії в медицині. Проблема повноцінного спілкування суб’єктів медичного процесу, яка постала як предмет осмислення філософії та методології медицини у просторі досліджень. Визначні лікарі-філософи та їхня роль в історії медицини і філософії.

Розкриття перспективи, яку створює антропологічний підхід до сучасних освітніх змін. Розгляд людини як інтегральної цілісності, що має забезпечити врахування в освітній практиці суб’єктивності й автономії індивіда. Місце лінгвістичної антропології.

Огляд взаємодії філософії та літератури у співвідношенні літератури та музики як відмінних жанрів мистецтва. Феномен лінгвістичної іконографії. Процес отілеснення смислів. Задіяння ментальних й тілесних здатностей людини у їх когнітивній цілісності.

Аналіз лінгвістичної парадигми як елемента сучасної гуманітарно-наукової методології, становлення якої зумовлено двома головними чинниками: значними успіхами наук про мову, сучасними тенденціями розвитку і трансформації філософії та методології науки.

Аналізу ключових напрямів лінгвістичного дослідження можливого впливу специфіки мовної культури Китаю на зміст і характер інтелектуального дискурсу, що розпізнається нами як філософський. Специфіка структури судження та прагматики китайської філософії.

Філософський аналіз лінгвістичного аспекту культури свободи як ускладненого комунікативного процесу з потенційними конфліктами інтерпретацій. Дослідження проблеми культури домовляння в сучасній комунікативній філософії. Стратегії "м'якого" домовляння.

Філософський аналіз лінгвістичного аспекту культури свободи як ускладненого комунікативного процесу з потенційними конфліктами інтерпретацій. Характеристика основного парадоксу культури свободи – необхідності створення ситуації конфлікту інтерпретацій.